音樂備課模板學(xué)校課題 加伏特舞曲

年級 二教材分析

《加伏特舞曲》是人音版二年級下冊第五課《歡快的舞蹈》中的一首賞識樂曲，這首樂曲是風(fēng)車之國荷蘭作曲家、指揮家戈塞克所作歌劇《魯吉納》中的一首小提琴曲，后被改編為管弦樂、鋼琴曲等其他演奏形式。樂曲由三部曲式構(gòu)成，格外輕松活潑，膾炙人口，布滿了生命力，具有猛烈的藝術(shù)感染力。二年級學(xué)生屬低年級段，無論是生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒特征。他們活潑好動，因而在音樂賞識中很學(xué)情分析難保持安靜的氣氛，也難使其布滿興趣。所以，在這一課的學(xué)習(xí)中，為了增加趣味性，以聽，唱，律動等相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，從而養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣。1.休止符以及不同的音樂心情，并體驗音樂的舞蹈性。教學(xué)目標(biāo)

過程與方法目標(biāo)：通過圖片展現(xiàn)及傾聽音樂，初步生疏單簧管，了解單簧管的音色特點。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以聽，唱，律動等相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，從而養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)重 能夠用動作表達音樂的構(gòu)造、局部音高、休止符以及不點、難點同的音樂心情，并體驗音樂的舞蹈性。教師教學(xué)預(yù)備學(xué)生課時安排

多媒體，鋼琴音樂書1教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動

設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1PPT律動進教室在律動中初步感知動走進音樂教室。音樂的情1〕演唱師生問候歌緒。結(jié)合柯爾文手勢演唱音階用圖片的2直觀展現(xiàn)，克，并賞識他的家鄉(xiāng)風(fēng)讓學(xué)生對車王國——荷蘭，圖片荷蘭這個國度有初歡送大家跟隨教師再一對《加伏特舞曲》的作步了解。次走進音樂的殿堂。今曲家及其國家有初步天，我們要來賞識一首了解。樂曲，叫做《加伏特舞來自于一個格外秀麗的國家——荷蘭。荷蘭被有很多的風(fēng)車，還有漫山遍野的郁金香。在這樣一個秀麗的地方生活著的作曲家又能寫出怎樣奇特的音樂呢？接下來，就讓我們一同走進二、授他的音樂吧。習(xí)師：在傾聽這首樂曲之前，請同學(xué)們先跟教師聽教師邊讀邊拍節(jié)奏，在傾聽樂做一個節(jié)奏練習(xí)。并仿照。做樂曲中〔幻燈片出示節(jié)奏，教 典型節(jié)奏師邊讀邊拍擊節(jié)奏，并 的練習(xí)為指導(dǎo)學(xué)生“走”“跑 之后的聆跑”“?！弊x出以下 聽做好鋪節(jié)奏： 墊。1〕XXX0||2〕XXXXXXXX||3〕XXXXXXXX|用手指邊點邊默讀節(jié)XXX0||〕奏。師：咦，你看，小木鞋也在學(xué)我們的節(jié)奏呢！我們也跟著音樂一起用手教導(dǎo)一點吧！〔教師邊點圖形譜，邊2讀節(jié)奏〕賞A思考小木鞋的跳動與受樂段中的大跳音程。在律動中師：我們一起來聽一段師的指導(dǎo)，用“beng”體會樂句音樂，在音樂中找一找中音程的剛剛我們點過的小木鞋跟隨教師一起做律動。的節(jié)奏。想一想，為什唱的方式，么每次小木鞋都要往上讓學(xué)生體跳一跳呢？和音樂有沒會音高。有關(guān)系？小結(jié)：和音樂有關(guān)系，由于每次小木鞋跳動的地方，都有一個高音，所以要往上跳一跳。〔展現(xiàn)幻燈片中的圖示，指導(dǎo)學(xué)生跟琴用“beng”來模唱大跳音程〕再次完整播放A引導(dǎo)學(xué)生做律動。B考樂曲發(fā)生了哪些變樂與剛剛的音樂相比化？發(fā)生了哪些變化。同樣用律動的方式，和第一段音樂的感覺一讓學(xué)生感樣嗎？音樂發(fā)生了哪些受音樂情變化？緒的變化。小結(jié)：音樂與剛剛的相跟隨教師做鏡子玩耍。比變得更加舒緩美麗了。師的動作。師：讓我們一起用動作來感受這么美麗的音樂叫做鏡子玩耍。把教師當(dāng)做是你的鏡子，我做什么動作，你就來學(xué)我3做什么動作。在律動中，聽完整播放音樂，教讓學(xué)生感師帶著學(xué)生做律動。受不同樂師：現(xiàn)在請同學(xué)們豎起完整傾聽音樂的同時，段的不同耳朵認真聽，當(dāng)聽到歡跟隨教師做相應(yīng)律動。愉快潑的音樂時，請你養(yǎng)學(xué)生為做相應(yīng)的蹲起動作，當(dāng)樂曲劃分聽到美麗舒緩的音樂樂劃分段落。段落的能時，請你跟教師做鏡子力。玩耍，看看誰的反響最拓展小結(jié)

快?！步處熞龑?dǎo)學(xué)生做律動〕結(jié)合律動為樂曲劃分段落。 用圖形來表示樂段的師：假設(shè)我們用三角形一樣與不同。來表示第一局部，用圓形代表其次局部，那最終這局部應(yīng)當(dāng)用什么圖形來表示呢？為什么？小結(jié)：由于最終一局部和第一局部的旋律根本一樣，所以同樣可以用三角形來表示。了解樂曲的演奏樂器。圖片展現(xiàn)單簧管，初步了解樂器單簧管，及單簧管演奏姿勢，讓以及單簧管的演奏姿學(xué)生初步了解。 勢。師：這首樂曲《加伏特舞曲》是由這個樂器演奏的，大家知道它叫什么嗎？小結(jié)：簡潔介紹單簧管和演奏姿勢。隨音樂律動出教室。秀麗的風(fēng)光，也生疏了樂器——單簧管。大家知道嗎？這首樂曲除了有單簧管演奏的版本以

簡潔了解樂曲的演感受鋼琴版本與單簧管版本外，