說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第一課時(shí)我們的足跡我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單目錄新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《校園的早晨》我們的足跡學(xué)校的宣傳欄前留下過(guò)我的足跡，我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。我們的足跡乒乓球臺(tái)是我和同學(xué)們"激戰(zhàn)"的地方，也見(jiàn)證了我和同學(xué)之間的友誼。我們的足跡教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺(jué)很溫暖。我們的足跡校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說(shuō)一說(shuō)你在校園中發(fā)生的小故事。閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角我們的足跡圖書(shū)室我喜歡在書(shū)的海洋里遨游，書(shū)——讓我進(jìn)步，讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)……我們的足跡文化墻我喜歡校園里的文化墻。因?yàn)檫@里是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我懂得尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)他人等很多禮儀。我們的足跡足球場(chǎng)我喜歡足球場(chǎng)，這里是我揮灑汗水、努力訓(xùn)練的地方?？吹贸鰜?lái)，同學(xué)們都非常喜歡這所學(xué)校，每個(gè)角落都留下了許許多多美好的回憶。

那你覺(jué)得這么美的校園，帶給我們這么多快樂(lè)，要?dú)w功于誰(shuí)呢？我們的足跡我覺(jué)得應(yīng)該歸功于老師，因?yàn)樗麄兘涛覀兒芏嘀R(shí)。我覺(jué)得應(yīng)該歸功于保潔阿姨，因?yàn)槊刻煸跇抢锎┧螅词瓜掠晏煲矔?huì)把校園打掃的干干凈凈。其實(shí)還要感謝我們自己，我們共同努力創(chuàng)造校園美好的環(huán)境。我們的足跡還有保安叔叔，有他們?cè)谖覀儼踩嗔?。我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。我想了解的是我所用的方法是我所調(diào)查的結(jié)果是學(xué)校的建校時(shí)間？學(xué)校的歷史變遷？學(xué)校的面積、建筑、師生人數(shù)？學(xué)校取得的榮譽(yù)？學(xué)校開(kāi)展過(guò)的有意思的活動(dòng)？……看看學(xué)校的榮譽(yù)墻。采訪(fǎng)熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師。向老校友了解情況?！覀兊膶W(xué)校不簡(jiǎn)單小調(diào)查：一起來(lái)了解我們的學(xué)校。我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1.每個(gè)小組推選一位組長(zhǎng)，小組成員分工合作。2.提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問(wèn)題。3.調(diào)查過(guò)程中注意禮貌和安全。4.將了解到的情況整理好，再向大家匯報(bào)。小貼士我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我們小組的成員有：_______________________________我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是_____________________________________________________________________________________________________________________________我們是通過(guò)_____________________方法了解這些情況的。學(xué)校情況介紹會(huì)這里的操場(chǎng)、教師、大樹(shù)，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是東西小區(qū)的小花園。這里可以欣賞到四季不同的美。終于又到了每周一節(jié)的“電腦課”，同學(xué)們一蹦三尺高，又可以學(xué)到好多知識(shí)啦！羽毛球館里，留下了太多的回憶。不僅僅是鍛煉了身體，還給我們更多的快樂(lè)。我和校園故事多小采訪(fǎng)聽(tīng)了大家的匯報(bào)，你有什么感受？聽(tīng)了大家的匯報(bào)，我覺(jué)得我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的母校建設(shè)得更好！聽(tīng)了大家的匯報(bào)，感覺(jué)我們的學(xué)校還真不簡(jiǎn)單呢。我更喜歡這里了！說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校1、我們的足跡2、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第二課時(shí)一起畫(huà)張平面示意圖目錄有了事情找哪里？觀(guān)看視頻：學(xué)校里的美好回憶新課導(dǎo)入我們喜歡校園里的一草一木，我們珍惜校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們難忘校園里許許多多精彩的瞬間。有了事情找哪里？有了事情找哪里？在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿送到哪里去呢？教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？廣播站后勤修理部如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書(shū)看，去哪里借？我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？…………有了事情找哪里？有了事情找哪里？如果有的同學(xué)手指刮破了，我應(yīng)該去哪里找誰(shuí)呢？我想借書(shū)看，去哪里借呢？醫(yī)務(wù)室圖書(shū)室有了事情找哪里？我在操場(chǎng)上撿到一件衣服應(yīng)該交到哪里呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢大隊(duì)部后勤部小采訪(fǎng)你是通過(guò)什么方式知道這么多解決問(wèn)題的辦法的呢？你怎么會(huì)了解那么多的部門(mén)呀？有了事情找哪里？辦公室門(mén)口都掛著牌子，要做會(huì)觀(guān)察的有心人。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要。詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，他們都樂(lè)意幫忙。有了事情找哪里？同學(xué)們太聰明啦！有這么多的方式能夠解決校園生活中遇到的問(wèn)題，你們真棒！有了事情找哪里？小調(diào)查同學(xué)們來(lái)調(diào)查一下，我們學(xué)校有哪些部門(mén)？這些部門(mén)幫我們解決過(guò)哪些問(wèn)題呢？我們學(xué)校有以下這些部門(mén)校長(zhǎng)辦公室綠色網(wǎng)吧教導(dǎo)處黨務(wù)辦公室智慧教室電視臺(tái)醫(yī)務(wù)室大隊(duì)部老師辦公室體育器材室音樂(lè)教室心理咨詢(xún)室后勤部舞蹈教室樂(lè)器室廣播站小思考校園對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常熟悉。那么，讓我們一起畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)明的顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。有了事情找哪里？1.站在學(xué)校門(mén)口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫(huà)下來(lái)。2.先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫(huà)出來(lái)，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。3.用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱(chēng)。小貼士發(fā)揮你的創(chuàng)造力，畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖。有了事情找哪里？閱讀教材30頁(yè)平面示意圖校園平面圖繪畫(huà)展示評(píng)比比一比誰(shuí)畫(huà)的最好，評(píng)出五名星級(jí)同學(xué)。要求：1.平面圖繪畫(huà)完整、美觀(guān)。2.色彩分明，有條理。3.有圖例。寫(xiě)清班級(jí)姓名。說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校1、有了事情找哪里2、校園平面示意圖板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第1課時(shí)我們的足跡

觀(guān)察課本24頁(yè)的圖文，說(shuō)說(shuō)圖片主人公喜愛(ài)這些地方的原因。時(shí)間：3分鐘教室我們的學(xué)校有哪些地方呢？圖書(shū)室音樂(lè)教室操場(chǎng)醫(yī)務(wù)室體育器材室我最喜歡的校園一角

說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡校園的哪個(gè)地方，并說(shuō)一說(shuō)理由。要求：1.時(shí)間4分鐘。2.形式：我最喜歡學(xué)校的__________，因?yàn)開(kāi)___________________。我們的學(xué)?；顒?dòng)

我們不僅喜歡校園里的一草一木,我們?cè)陉?yáng)光校園里快樂(lè)成長(zhǎng),同學(xué)們記得學(xué)校開(kāi)展過(guò)哪些有意思的活動(dòng)嗎?運(yùn)動(dòng)會(huì)晨會(huì)消防演練防震演練

閱讀課本25頁(yè)文章，說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到了什么？要求：時(shí)間4分鐘《小花園中樂(lè)趣多》

我的學(xué)校面積不大，但是我喜歡這里，這里的操場(chǎng)、教室、大樹(shù)就像我們的老朋友。其中，我最喜歡的是操場(chǎng)盡頭的小花園?！⊥ぷ酉旅嬗幸粭l石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫(xiě)了一張“我們永遠(yuǎn)是好朋友”的小紙條，放進(jìn)這個(gè)“寶盒”里，現(xiàn)在我們經(jīng)常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書(shū)簽。

小花園給我和朋友們帶來(lái)的樂(lè)趣可真多??！

每所學(xué)校都有著自己的特色，你的校園一定有你留下成長(zhǎng)足跡的地方。學(xué)習(xí)單我留下足跡的地方是：我喜歡它的理由是：我在那里收獲了：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第2課時(shí)

閱讀課本26頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你想了解學(xué)校的哪些方面呢？我們可以通過(guò)哪些方式來(lái)了解呢？在調(diào)查過(guò)程中需要注意哪些事情呢？我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單要求：1.時(shí)間7分鐘2.形式：（1）我想了解學(xué)校的_______________.

（2）我可以通過(guò)________________來(lái)了解學(xué)校。

（3）在調(diào)查過(guò)程中，我們需要注意___________.歷史在校師生人數(shù)校園大小建校時(shí)間所獲榮譽(yù)重大事件……我想了解學(xué)校的……我想通過(guò)向老師咨詢(xún)的方式進(jìn)行了解。讓她給我講述一些校史。我們可以通過(guò)哪些方式了解這些內(nèi)容呢？我可以通過(guò)關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站、公眾號(hào)來(lái)了解學(xué)校。每次學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候這里會(huì)有介紹。

我們學(xué)校還有校園雜志，通過(guò)閱讀我能了解到學(xué)校發(fā)生的一些事情。

我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中有哪些需要注意的事情呢？1.向他人請(qǐng)教時(shí)應(yīng)該多使用文明用語(yǔ)。2.調(diào)查之前先選擇好自己想要了解的問(wèn)題，有目的地去調(diào)查。3.去往校史館等地方時(shí)，應(yīng)該先獲取老師的同意。4.調(diào)查完成后應(yīng)該整理好自己的資料再向同學(xué)們匯報(bào)學(xué)校情況介紹會(huì)小組討論分享自己搜集到的資料，然后向大家展示。校園介紹會(huì)我調(diào)查的是____________，我是通過(guò)_______方式調(diào)查的。了解后我的感受是________。為什么說(shuō)我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單呢？

1.學(xué)校開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)。2.學(xué)校文化各具特色。3.學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)人才。說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單自豪驕傲說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第3課時(shí)要求：時(shí)間3分鐘

閱讀課本28頁(yè)的圖文，思考：當(dāng)遇到圖片中的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該找哪個(gè)部門(mén)解決？我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿送到哪里去呢？應(yīng)該交給廣播站的老師教室門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)維修呢？教室門(mén)鎖壞了，可以找后勤部的負(fù)責(zé)老師來(lái)維修。如果同學(xué)手指劃破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書(shū)看，去哪里借？我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？醫(yī)務(wù)室后勤部圖書(shū)館廣播站

當(dāng)我們遇到問(wèn)題卻不知道找哪個(gè)部門(mén)時(shí)，怎么辦呢？閱讀課本29頁(yè)圖文，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能解決問(wèn)題。時(shí)間：3分鐘觀(guān)察門(mén)牌校長(zhǎng)室是我們學(xué)校的校長(zhǎng)工作的地方。教導(dǎo)處是處理同學(xué)們一些教育問(wèn)題的地方。我們還可以向老師或者高年級(jí)同學(xué)詢(xún)問(wèn)。我們還可以通過(guò)觀(guān)察校園平面示意圖或者指示牌的方式找到對(duì)應(yīng)的部門(mén)。1.我發(fā)現(xiàn)飲水處的水龍頭壞了，我應(yīng)該去________。2.我的成長(zhǎng)手冊(cè)丟了想要補(bǔ)一本，我應(yīng)該去________。3.我們教室的窗簾掛鉤掉了，我