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文檔簡介

三年級上冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（S）版板塊：教學(xué)設(shè)計—課件

26父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥——關(guān)系？故事？牛漢，當(dāng)代著名詩人、文學(xué)家

和作家。原名史承漢，因為上了兩

年小學(xué)連自己的名字也寫不對，總

把“承”字寫錯，有一次牛漢考試

時，寫“承”字少寫了一筆，因此

沒有得到第一名，所以父親為他改

名為史成漢（在他的作品《我的第

一本書》中有提到）。曾用筆名:谷風(fēng),遠祖系蒙古族。1923年10月生于山西定襄一個窮苦的農(nóng)民家庭。14歲之前一直在鄉(xiāng)村，放牛、拾柴火、唱秧歌、練拳、摔跤、弄泥塑、吹笙、打群架，是村里最頑皮的孩子，渾身帶著傷疤，一生未褪盡。思考：課文寫了一件什么事？小提示：關(guān)注那些值得與同學(xué)交流的生字、詞語。自由讀課文：我會讀：霧蒙蒙茫然凝神掠過兀立濃濃的舒暢思考——課文可以分為哪兩部分？兩部分的內(nèi)容有什么關(guān)系？總結(jié)——

第一部分（第1自然段）概括地講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二部分（從“童年時”到結(jié)束）具體地講父親怎樣喜愛樹林和鳥。｛

表達方法：先概括，后具體——

作用：記敘具體，層次清楚，印象深刻分析重點句子，體會思想感情：①父親發(fā)覺“林子里有不少鳥”，原因是什么？父親為什么會有這個發(fā)現(xiàn)？②鳥為什么會有氣味？怎樣才能聞到樹林里鳥

的氣味？③為什么說“樹林和鳥兒最快活的時候”也是父親“最快活的時刻”？④父親說“黎明的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”，“我”聽了父親的話，為什么心里掠

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