大班上主題五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》次主題二《綠色通道》教學(xué)活動(dòng)五《猜猜哪是左和右》活動(dòng)人數(shù)：18人活動(dòng)時(shí)間：30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分左和右。2.發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件幼兒對左右知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備激光燈活動(dòng)重難點(diǎn)：此次活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確區(qū)分以自身為中心的左和右；活動(dòng)難點(diǎn)是發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣?；顒?dòng)過程：一、播放課件，左右精靈魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：今天老師給小朋友請來兩位小客人，看看他們?yōu)槟銈儙砹耸裁大@喜呢？播放課件，兩個(gè)小精靈魔術(shù)表演，幼兒嘗試分辨左和右。二、一起玩“我說你做”的游戲，找找身上的左和右1.幼兒自由說一說身上分左和右的部位師：你們知道身上還有哪些部位是分左和右的？（眼睛、耳朵、腳、胳膊等）師：現(xiàn)在左左和右右有話要對小朋友說呢……2.游戲“我說你做”左左：你們都能分清楚嗎？現(xiàn)在請趙老師來考考大家，一起來玩“我說你做”的游戲，可以嗎？那我和右右就在一旁看看小朋友表現(xiàn)的棒不棒？師：你們準(zhǔn)備好了嗎？聽口令，舉起你的右手，用你的右手摸摸右邊小朋友的肩膀；你的左腳跺三下，摸摸你的左耳朵。（教師和幼兒一起糾正錯(cuò)的動(dòng)作）游戲結(jié)束了，讓我們聽一聽“左左和右右”對小朋友的評價(jià)如何呢？三、游戲：一起爭當(dāng)小小兵右右：游戲中小朋友們變現(xiàn)的很出色，只是有個(gè)別小朋友對左和右分辨的還不是很清楚。(播放課件)左左：接下來左左我有一個(gè)問題，你們喜歡當(dāng)小小兵嗎？那請趙老師和小朋友一起玩爭當(dāng)小小兵的游戲，看一看小朋友能不能成為一名合格的小兵？（播放課件）1.師幼左右動(dòng)作簡單練習(xí)師：現(xiàn)在請各位小兵集合：向左看齊，向前看！向右看齊，向前看！稍息?。阆蚯斑~出的是哪只腳？）2.幼兒示范并學(xué)做動(dòng)作。師：要想成為優(yōu)秀的小兵應(yīng)需要什么本領(lǐng)呢？（1）幼兒討論優(yōu)秀小兵應(yīng)具備的本領(lǐng)（打槍、匍匐前進(jìn)、打拳等）（2）個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，大家齊練習(xí)。（例如學(xué)做射擊、匍匐前進(jìn)、打拳的動(dòng)作，側(cè)重朝著左邊或右邊練習(xí)）四、闖關(guān)游戲：幼兒看圖辨左右，并了解以他人為中心的左右?guī)煟簞偛啪毩?xí)的本領(lǐng)讓你們變得更出色了，現(xiàn)在趙老師接到左左和右右一個(gè)任務(wù)：我們聽一下會(huì)是什么任務(wù)呢？（需要爬過山洞、選擇正確的小路到達(dá)對面的營地，進(jìn)入房子穿越迷宮、拿到紅旗則成功。）1.出示地圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片辨別左右。依次出示山洞、小路圖片，引導(dǎo)小兵們要認(rèn)真觀察，分別辨別左右完成任務(wù)。2.出示手勢密碼鎖，克服障礙，引導(dǎo)幼兒辨別左右手。（讓幼兒仔細(xì)觀察圖片中的手和自己的左右手哪個(gè)對應(yīng)）簡單認(rèn)識自己的手心和手背分別出示手心和手背的圖片，引導(dǎo)幼兒辨別左右教師小結(jié)：通過和自己的左右手對比進(jìn)行辨別；還可以看手心和手背的大拇指向內(nèi)向外的方向辨別左右。3.穿越迷宮，幼兒了解以他人為中心的左和右教師小結(jié)：所以，如果我們站在對立面，你所看到的左右方向和老師的方向是相反的。五、幼兒回歸生活，拓展左右知識經(jīng)驗(yàn)。師：我們接著看看生活中可以用到的左右。（如上下樓梯靠右走，交通標(biāo)志等）活動(dòng)延伸：觀察并尋找幼兒園中用到的左右標(biāo)志，并和其他小朋友一起分享左右知識經(jīng)驗(yàn)。大班上冊主題五次主題二教學(xué)活動(dòng)五《猜猜哪是左和右》教材分析幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識周圍世界，獲取知識與經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，在實(shí)現(xiàn)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)上發(fā)揮了重要的作用。幼兒園科學(xué)教育作為幼兒園全面發(fā)展教育的重要組成部分，是教師有目的、有計(jì)劃地組織幼兒主動(dòng)地參與各種科學(xué)探索活動(dòng)，以豐富幼兒的科學(xué)知識與經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神的教育過程。孩子是認(rèn)知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì)分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。我利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過小精靈的魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；采用不同的游戲形式充分調(diào)動(dòng)幼兒參與、探索的積極性，讓幼兒在游戲中觀察、辨別和體驗(yàn)左和右。大班上冊主題五次主題二教學(xué)活動(dòng)五《猜猜哪是左和右》教材分析《猜猜哪是左和右》是山東省幼兒園課程，大班上冊主題五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》，次主題二《綠色通道》中的一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)課。孩子是認(rèn)知的主體，但作為大班的幼兒思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。大班幼兒已有初步的左右意識，為了讓幼兒初步掌握以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我以小精靈魔法表演的形式激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，通過找自己身上可以分左右的部位來玩“我說你做”的游戲；并讓幼兒幫助身邊做錯(cuò)的小朋友，初步掌握以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，然后利用“一起爭當(dāng)解放軍”和“看圖辨左右”的闖關(guān)游戲，讓他們在游戲中主動(dòng)探索，提高觀察和辨別能力，鞏固加深他們區(qū)分左右的意識，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，過程層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)緊扣，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去探索、去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)知。大班上冊主題五次主題二教學(xué)活動(dòng)五《猜猜哪是左和右》課后反思活動(dòng)中，讓幼兒通過小精靈的魔術(shù)表演激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過找自己身上可以分左右的部位來玩“我說你做”的游戲，并讓幼兒幫助身邊做錯(cuò)的小朋友，讓孩子初步掌握了以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，提高了幼兒參與的積極性。利用“一起爭當(dāng)解放軍”和“看圖辨左右”的闖關(guān)游戲，讓他們在游戲中主動(dòng)探索，提