《明天的早餐在哪里》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護它是我們義不容辭的責(zé)任。

2.懂得愛護環(huán)境、保護地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴重危機，分析其原因及對人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源。教學(xué)重難點:導(dǎo)致水資源匱乏的原因及保護水資源的措施課前準備:搜集的關(guān)于水的現(xiàn)狀分析資料、圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入前面第七課我們知道了人類賴以生存的地球病了，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞。所以，人們開始警醒：要保護地球，保護我們的家園。如果不保護，任憑人類無節(jié)制地向地球索取，待到整個人類失去物資來源的時候，那將是一種可怕的現(xiàn)象！想一想，到那時，我們明天的早餐還有沒有？吃什么？今天我們學(xué)習(xí)第八課明天的早餐在哪里（板書）學(xué)習(xí)這一課，我們要達成什么目標(biāo)呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）通過課前交流,我們知道人的生活離不開水,還有什么離不開水?師小結(jié):水是生命之源,世界上的一切生命都離不開水,這節(jié)課我們就認識“地球上的水資源”（板書）二、地球上的水資源1、你知道哪里有水嗎?師:江河湖海,雪山冰川,我們生活的這個世界似乎到處都有水,水是不是取之不盡用之不竭呢?請同學(xué)們讀一讀41頁最后一段文字。并圈出其中的百分數(shù)。(讓學(xué)生通過這些百分數(shù)加深對水資源的缺乏)①你認為水是不是取之不盡,用之不竭?為什么?②讓我們一起來看一看世界的水資源分布圖?！鍪?7%的海洋咸水我們不能用。冰川儲存在南極和北極,我們?nèi)祟惖貌坏健?/3的地下水中還有一大部分被深深的埋在地下,人類很難采到。人類能得到的淡水只有0.26%③此時此刻你想說什么?板書“少”2、師:大自然給我們的淡水太少了,太有限了,這有限的淡水是不是都能被利用?(生:不是,這些少量的淡水有的已經(jīng)被污染)師:目前,全球正面臨淡水資源短缺的危機,請同學(xué)們讀下面這段文字。(生讀)生讀——你知道了什么?3、師:全球水資源正在告急,我國的水資源現(xiàn)狀又是怎么樣呢?①課前同學(xué)們已經(jīng)收集了我國水資源的相關(guān)資料,用一句話概括出來。②剛才同學(xué)們談的不錯,不僅收集了資料,而且還把這些資料進行了整理,請同學(xué)們放開聲音,讀課本第43頁,說一說,你又了解了什么?③全球水資源告急,我國的水資源也在告急,同學(xué)們請看,(出示干旱圖片)師:你看到了什么,有什么感受?三、生命之水在枯竭:(原因)師:中國缺水,全球缺水,到底是什么原因?qū)е铝怂Y源如此匱乏?1、你認為是什么原因?qū)е铝怂Y源的短缺?(生說)2、剛才同學(xué)們分析的不錯,下面請同學(xué)們閱讀下面這段文字,概括出其原因。（板書）人口增長環(huán)境污染……3、師小結(jié):人口增長,環(huán)境污染,水土流失,是導(dǎo)致水資源匱乏的重大原因。同學(xué)們請看:(出示)①據(jù)聯(lián)合國人口司報告的數(shù)字顯示,2011年世界人口突破了70億,到2075年,我們要用有限的淡水資源養(yǎng)活增加的20億人口,人均淡水量越來越少。②可是人類卻在不斷的污染水資源,浪費水資源,請看:工業(yè)廢水被直接排放進江河,母親河被嚴重污染;生活廢水、醫(yī)療廢水等嚴重的污染了水域,河塘;出示一組對比圖片,學(xué)生觀看后,提問:此時此刻你的心情怎樣?你想說什么?師小結(jié):人口增長需要水,環(huán)境污染破壞水,生命之水越來越少,我們的生命之水在逐漸走向,板書“在枯竭”。四、導(dǎo)行1、面對水資源如此匱乏的現(xiàn)狀,為了合理開發(fā)和利用水資源,我國政府是怎么做的?(生說)1993年1月18日,聯(lián)合國大會確定3月22日為“世界水日”,我國也把3月22日—28日定為“中國水周”,5月15日為全國節(jié)約用水宣傳日。2、雖然國家出臺了這么多措施,可是我們身邊還是存在這么多的浪費現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎么做?我們可以做哪些事情來節(jié)約用水,減少水污染呢?學(xué)生小組活動,注意收集材料。學(xué)生發(fā)言。3、同學(xué)們,剛才你們說的非常好,但在今后的生活中能真正做到嗎?這么多好的節(jié)水方法、小竅門大家都堅持在用嗎?為什么?4、如何喚醒人們的節(jié)水意識?學(xué)生自由發(fā)言,獻計獻策。出示一組浪費水的圖片,讓學(xué)生回答對錯,并指出應(yīng)該怎樣做。同學(xué)們,今天早上我們都吃的飽飽的,當(dāng)最后一滴水與血液同價時,你是否想過:明天早餐在哪里?昨天,水是一種資源,今天,水是一種商品,未來,水又會變成什么?珍惜每一滴眼淚,不要讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水!師:我深深地被大家的環(huán)保意識和強烈的責(zé)任感所折服。我們每個人雖然力量不大,節(jié)水不多,但我們大家一起努力,就會聚少成多,變成大水滴。我們一起喚醒人們的節(jié)水意識,貢獻每個人的一份力量。加油吧!同學(xué)們,我們只有一個地球,讓我們攜起手來,共同愛護我們的地球吧。最后祝愿我們的地球永遠充滿活力。附件1：板書設(shè)計：8、明天的早餐在哪里一、地球上的水資源1.可供利用的淡水資源2.水資源短缺帶來的惡果3.水資源匱乏的原因4.我國水資源狀況5保護我們的水資源附件2：限時作業(yè)題一、填空題：1、（）是人類生產(chǎn)生活不可少的、不可代替的自然資源；21世紀人類可能面臨的最大危機是（）。2、我國被列為世界（）個貧水國家之一；在聯(lián)合國列出的缺水城市名單中，有我國的（）和（）。3、每年的（）月（）日是世界水日。二、簡答題：你有哪些好辦法可以節(jié)約用水和減少水污染？三、結(jié)合所學(xué)知識，面向全校師生，寫一份節(jié)約用水倡議書。（注意格式）《明天的早餐在哪里》學(xué)情分析一．學(xué)生分布情況：六年級二班有學(xué)生24人。這些學(xué)生，打開水龍頭就有自來水源源不斷地流出來，因此他們很少能感受到水資源的缺乏，很多學(xué)生沒有感受過缺水給人們生活帶來的不便，所以很難理解水的寶貴。二、學(xué)習(xí)狀況分析：通過觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠?qū)W習(xí)目的性明確。學(xué)習(xí)積極性很高，能主動的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導(dǎo)。三、今后采取措施：1、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通。2、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。3、注重積極的情感、負責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解社會知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。4、要給予學(xué)生及時的關(guān)照與幫助，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。鼓勵他們主動參與學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習(xí)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)?！睹魈斓脑绮驮谀睦铩方虒W(xué)效果分析“明天的早餐在哪里”簡單介紹了人的生活離不開水，目的是讓學(xué)生初步了解水的重要性，了解世界萬物也離不開水，說明生命之水的重要性。本課題的教學(xué)重點是導(dǎo)致水資源匱乏的原因。首先讓學(xué)生知道了水不是取之不盡用之不竭的，其次讓學(xué)生了解到全球各國都面臨著一個淡水危機，最后通過多張缺水的圖片引導(dǎo)學(xué)生去尋找水資源匱乏的原因。本課題的難點在于學(xué)生在生活中沒有有認識到自己的一些行為就是在浪費水，在不能講明這些行為不對的情況下，要學(xué)生知道這些生活中不經(jīng)意的行為就是在浪費水和生命。一、“教”的效果分析：1、在本課題的教學(xué)中，緊密聯(lián)系生活實際，結(jié)合日常生活實例讓學(xué)生了解到水的重要性。2、將切入點落在導(dǎo)致水資源匱乏的原因上，讓學(xué)生知道缺水的嚴重性。3、通過小組討論、交流等活動，使學(xué)生知道了生活中存在著哪些浪費水的現(xiàn)象，并由小組間互相制定節(jié)約用水的措施。二、“學(xué)”的效果分析：1、學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認識到了水資源的匱乏，知道了怎樣從自身做起去節(jié)約用水，并且學(xué)習(xí)興趣很高，因為本地區(qū)學(xué)生都生活在農(nóng)村，對于節(jié)約用水小竅門、好方法特感興趣，所以興趣很高。2、學(xué)生對于水資源匱乏的原因比較困難，思維不靈活，需要教師進行點拔以后才能有所領(lǐng)悟。3、小組討論積極，特別值得是在浪費水的現(xiàn)象，以及應(yīng)對措施時，各組都能積極發(fā)言，發(fā)表自已的見解，并能設(shè)計出各種關(guān)于節(jié)約用水、保護水資源的宣傳標(biāo)語。總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生不但對水的重要性了解很好，還知道了導(dǎo)致水資源匱乏的原因，以及如何提高節(jié)約用水、保護水資源的自覺性。《明天的早餐在哪里》的教學(xué)反思本課是圍繞培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的探究能力為重點展開的，旨在讓學(xué)生通過搜集資料，了解水資源匱乏的原因，意識到節(jié)約用水的迫切性，從而樹立節(jié)約用水的意識，并落實到行動中。課前，我布置了了解水資源匱乏的原因及如何節(jié)約用水兩個任務(wù)，學(xué)生通過搜集資料和查閱書籍等，收獲頗深。課堂交流時，學(xué)生積極發(fā)言，見解獨特，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。樹立學(xué)生節(jié)約用水的意識老師們在平常的教育教學(xué)中一直滲透給學(xué)生，但收效甚微。在本次教學(xué)活動中，學(xué)生通過深入實踐及查閱資料，切身的感受到水資源缺乏對人類的影響；同時結(jié)合水的重要性，認識到水是生命之源，了解了我國水資源的現(xiàn)狀，從思想深處萌發(fā)了節(jié)約用水的意識，紛紛表示從今以后，要在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，并落實到行動中。反思自己的教學(xué)，不足之處值得自己今后在教學(xué)中關(guān)注和改進：1、設(shè)計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導(dǎo)致四十分鐘的教學(xué)有趕的現(xiàn)象。學(xué)生回報材料信息涉及面不夠廣。2、教師適時對學(xué)生的評價語言不夠豐富。今后應(yīng)注意課堂教學(xué)語言評價的激勵作用。3、應(yīng)更進一步關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的實效性，使學(xué)困生能夠積極地參與到小組合作學(xué)習(xí)中?！睹魈斓脑绮驮谀睦铩方滩姆治觥懊魈斓脑绮驮谀睦铩保且宰穯柕姆绞絹肀浦藗兯伎既祟愘囈陨娴淖罨镜馁Y源（水和土地）還有多少，本課的導(dǎo)語一針見血地指出，當(dāng)前地球上的資源問題主要是人類自己造成的，如不加以解決，人類即將出現(xiàn)生存危機。第一段正文明確指出水資源尤其是淡水資源的不可替代的價值，并且面對實際我國是一個缺水的國家。盡管如此，在我們生活中依然存在著嚴重的浪費水的現(xiàn)象。這一主題主要是進一步引導(dǎo)學(xué)生認識水的寶貴，了解水資源匱乏的現(xiàn)狀及原因，學(xué)習(xí)節(jié)水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，能在力所能及的情況下制止浪費水的行為，在生活中能夠向家人、朋友宣傳節(jié)水知識、減少水污染方法?！睹魈斓脑绮驮谀睦铩吩u測練習(xí)一、填空題：1、（）是人類生產(chǎn)生活不可少的、不可代替的自然資源；21世紀人類可能面臨的最大危機是（）。2、我國被列為世界（）個貧水國家之一；在聯(lián)合國列出的缺水城市名單中，有我國的（）和（）。3、每年的（）月（）日是世界水日。二、簡答題：你有哪些好辦法可以節(jié)約用水和減少水污染？三、結(jié)合所學(xué)知識，面向全校師生，寫一份節(jié)約用水倡議書?！睹魈斓脑绮驮谀睦铩氛n標(biāo)分析兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。孩子良好品德的形成必須在他們的生活過程之中而非生活之外。因此，回歸兒童生活，在生動活潑的活動中用心體驗與實踐，在師生平等交往中生成與感悟，才能大大提高品德教學(xué)的實效性。這一主題主要是讓學(xué)生進一步了解水資源匱乏的現(xiàn)實、感受水的寶貴，從而使學(xué)生從小形成節(jié)水意識、養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生認識水的作用，了解我國缺水的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)節(jié)水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，能在力所能及的情況下制止浪費水的行為，在生活中能夠向家人、朋友宣傳節(jié)水知識