三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.8“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)與面積”復(fù)習(xí)課丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的概念及計(jì)算方法；能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)與面積。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法；能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)方法講授法：在黑板上演示長(zhǎng)方形和正方形的計(jì)算方法，并讀出計(jì)算公式；操作法：讓學(xué)生通過練習(xí)題目自己計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積；活動(dòng)法：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的思路和解題方法。四、教學(xué)過程1.教師引入教師可以通過幾個(gè)有趣的問題、實(shí)物或圖片引進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如：“這是一條長(zhǎng)方形的綢帶，你們會(huì)通過什么方式來計(jì)算這條綢帶的長(zhǎng)度呢？”“看一下這個(gè)正方形的面積是多少？這個(gè)正方形邊長(zhǎng)是多少？”2.講解首先講解長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法：周長(zhǎng)=長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬，或者周長(zhǎng)=2×長(zhǎng)+2×寬。然后講解長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法：面積=長(zhǎng)×寬。最后講解正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法：周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)，面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。3.練習(xí)讓學(xué)生通過書本上的練習(xí)題，計(jì)算不同形狀長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積；讓學(xué)生在班內(nèi)隨機(jī)練習(xí)，判斷周長(zhǎng)與面積在題目中是用的哪個(gè)公式；社交距離宜分散，可將題目貼在墻上，讓學(xué)生自行解決并把解題方法寫在紙上貼在墻上，老師一一檢查。4.小組討論讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，讓他們分享解題方法和思路，從中發(fā)現(xiàn)問題所在并嘗試解決。五、教學(xué)評(píng)估通過學(xué)生的小組討論，檢查學(xué)生解決問題的思路和方法是否正確，并在線上現(xiàn)場(chǎng)講解特殊情況的數(shù)學(xué)問題；找一些關(guān)鍵問題，由學(xué)生來上臺(tái)講解方法，檢查學(xué)生細(xì)節(jié)錯(cuò)誤是否存在。六、板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬或2×長(zhǎng)+2×寬長(zhǎng)方形面積長(zhǎng)×寬正方形周長(zhǎng)4×邊長(zhǎng)正方形面積邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)不同形狀的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法七、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我采用了講授法、操作法和活動(dòng)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解的過程中注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握程度。在復(fù)習(xí)中，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，幫助學(xué)生