第第頁關(guān)于中班音樂教案

關(guān)于中班音樂教案范文1

一、教學(xué)目標

1.認識簡約的樂器，如小號、鋼琴、吉他等；

2.學(xué)習(xí)簡約的音樂節(jié)奏，如拍子、節(jié)拍等；

3.進展幼兒的音樂感知技能，提高幼兒的音樂觀賞技能。

二、教學(xué)預(yù)備

1.小號、鋼琴、吉他等樂器；

2.音樂CD；

3.舞臺布景。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

老師播放一段歡快的音樂，讓幼兒跟著節(jié)奏舞動身體，熱身活動。

2.學(xué)習(xí)樂器

老師向幼兒介紹小號、鋼琴、吉他等樂器，讓幼兒觀測樂器的形狀和特點，并仿照老師演奏樂器。

3.學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏

老師播放一段簡約的音樂，讓幼兒跟著拍子，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏和節(jié)拍。

4.觀賞音樂

老師播放一段精美的音樂，讓幼兒觀賞音樂，感受音樂的美妙。

5.練習(xí)演奏

老師讓幼兒分組，每組選擇一種樂器，學(xué)習(xí)演奏一段簡約的音樂。

6.展示表演

每組幼兒在舞臺上表演自己練習(xí)的音樂，展示自己的成果。

四、教學(xué)總結(jié)

通過本節(jié)課的.學(xué)習(xí)，幼兒認識了簡約的樂器，學(xué)習(xí)了音樂節(jié)奏和節(jié)拍，提高了音樂觀賞技能和音樂感知技能。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課采納了多種教學(xué)方法，如熱身活動、觀測仿照、觀賞表演等，使幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，但在實際教學(xué)過程中，需要更多的環(huán)節(jié)處理和性格化教學(xué)，以滿意不同幼兒的需求。

關(guān)于中班音樂教案范文2

活動目標：

1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。

2、了解動物冬眠的有關(guān)知識。

3、培育幼兒不怕冷，堅持熬煉身體的頑強意志。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

幻燈片

活動重點難點：

活動重點：

感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。

活動難點：

能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

活動過程：

一、幼兒仿照“小雪花”律動進入活動室后，圍坐成一圈。

師：秋天已經(jīng)過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

小雪花飄落到大地上，似乎給大地披上了雪白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

二、援助幼兒理解什么叫做“冬眠”

1、師：秋天已經(jīng)過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣？〔很冷〕

這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢？

2、幼兒回答后老師說明“冬眠”的意思。

冬眠就是冬每天氣很冷、沒有東西吃的'時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春每天氣溫和的時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。

三、觀測畫面，理解歌詞

1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？

2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。

四、幼兒觀賞歌曲一遍

師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？

這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

五、幼兒跟唱歌曲一遍。

六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕嚕”旋律部分

1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音？

2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

七、幼兒完整唱一遍

八、老師和幼兒一起進行參加性歌頌

1、老師和幼兒

2、幼兒和幼兒

九、律動《健康歌》

師：冬每天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小伙伴會不會怕冷？我們應(yīng)當怎么做？

我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多熬煉，這樣身體才會健健康康的?，F(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。

關(guān)于中班音樂教案范文3

活動目標：

1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

2、能依據(jù)老師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”涌現(xiàn)時能保持自由造型不動。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

“熊”頭飾一個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。

1、老師范唱歌曲《熊和石頭人》。

2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

3、熟識歌詞。老師說一句，然后用動作默示幼兒說下一句，依次類推。

4、老師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

5、老師與幼兒爭論歌曲的感情處理。

“小伙伴和小動物在樹林里歡樂地玩，怎樣唱？”

“大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱？”

6、即興歌表演。老師與幼兒一起練習(xí)。

三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

老師可提供歡快或精美的.不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒需要保持姿態(tài)不動，幾變?yōu)槭^人了。

四、學(xué)習(xí)“熊走”動作。

鼓舞幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戲。

游戲開始可有老師扮“熊”，并逐步由幼兒擔負“熊”的角色。

教學(xué)反思

這節(jié)是音樂游戲?！缎芎褪^人》以動靜交替的形式涌現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌控這一方面來看還不錯，歌詞簡約、易懂。

在目標制定方面，我是依據(jù)課程上的活動目標而制定，也依據(jù)制定的目標開展來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標。

首先，讓幼兒先觀賞歌曲，對唱曲感愛好，再學(xué)習(xí)歌曲，在嫻熟掌控歌曲后，加以動作。幼兒參加的積極性很大，但發(fā)覺了一個問題：是很多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參加與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。

關(guān)于中班音樂教案范文4

一、目標：

1、復(fù)習(xí)字“雙、跨”，學(xué)習(xí)新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，教案：中班識字活動。

2、熬煉記憶力;

3、體驗游戲的歡樂，并體會取得良好的愉悅的心情。

二、預(yù)備：

1、知識預(yù)備：熟識兒歌《騎在臉上》，認識字“雙、跨”

2、物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒識字書、相關(guān)卡片假設(shè)干張

三、過程：

1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復(fù)習(xí)上次學(xué)過的生字：雙、跨，教案《教案：中班識字活動》?！厄T在臉上》看它又圓又亮，生來左右成雙，雙腳鉤住兩耳，細腰跨在鼻梁。出示卡片，讓幼兒讀取卡片的字。

2、老師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片，教幼兒認識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，其中老師一一說明字和詞的含義。如：海，組詞大海，海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹，老師可以做相應(yīng)的`動作讓幼兒更加深刻的體驗字詞的含義。

3、游戲：

(1)卡片游戲一：猜對方卡片中的字詞。老師先做示范：兩名老師分別手上拿著一張卡片，將其藏在背后，但是不能用手攔住卡片的內(nèi)容。首先面對面站著，然后在口令：“one、two、three，go”之后兩人同時盡其的技能去看對方背后藏著的卡片信息，并將其大聲的讀出來，看最末誰能贏。(老師示范游戲之后，再請接受技能比較強的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領(lǐng)悟。)

(2)卡片游戲二：迷失卡片。老師先做示范：先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟識一遍，告知幼兒一共有7張，然后老師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來，將剩余的5張卡片給幼兒一一展示，再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。

四、活動結(jié)束

關(guān)于中班音樂教案范文5

【活動目標】

1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達的內(nèi)容，感受兒歌精美的'意境。

2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

2、《水珠寶寶》語言磁帶，老師教學(xué)資源。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

播放老師教學(xué)資源，請幼兒觀測并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。

1、老師完整朗讀兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，加強學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……

附兒歌《水珠寶寶》

小小船帆

像個搖籃

水珠寶寶

睡在上面

風(fēng)兒輕輕

親親臉蛋

鳥兒歌頌

做夢香甜

關(guān)于中班音樂教案范文6

活動目標：

1、感受游戲音樂的改變，學(xué)唱游戲歌曲。

2、學(xué)會兩人一組仿照袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。

3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

4、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

5、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、老師將游戲情節(jié)編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發(fā)幼兒游戲的愛好。

三、反復(fù)感受游戲音樂。

1、觀賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。

2、再次觀賞時，引導(dǎo)幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?

3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿態(tài)來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊仿照動作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

關(guān)于中班音樂教案范文7

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒在觀測、操作過程中發(fā)覺與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。

2、情愿進行探究活動，提高幼兒動手操作技能。

【活動預(yù)備】

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：

老師出示餅干盒，問幼兒“這是什么?”故作神奇跟幼兒說“今日老師給大家來變一個魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手漸漸地起來!”

1、請個別幼兒試試老師做的魔術(shù)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺老師手中的.吸鐵石

二、認識吸鐵石

1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

2、請幼兒幫吸鐵石找伙伴，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰情愿和吸鐵石做好伙伴。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，老師巡回觀測指導(dǎo)。老師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。

2、提問總結(jié)：

你們找到的吸鐵石的好伙伴都有誰?

它們都是用什么做的?你們怎么知道它是吸鐵石的好伙伴?

總結(jié)：原來吸鐵石的伙伴都是用鐵做的。

那我們把吸鐵石的好伙伴放在盒子里，我們送給吸鐵石。

3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，老師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?

總結(jié)：你們在教室里找到的磁鐵的好伙伴都是誰?它們是用什么做的?

活動延伸：

我們家里也有許多吸鐵石的好伙伴，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告知老師和小伙伴。多吸鐵石的好伙伴，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告知老師和小伙伴。

關(guān)于中班音樂教案范文8

活動目標

1、能開心地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。

2、體驗詩歌活潑、開心的童趣，感受小動物們躲雨時的有趣情景，并能仿照兒歌的句式，進行仿編。

3、引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生新奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。

4、教育小伙伴下雨天要懂得撐傘，愛惜身體。

活動預(yù)備

1、多媒體課件PPT。

2、《下雨啦》錄音。

3、實物：傘

活動過程

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說："小伙伴這是什么啊"(出示雨傘)幼兒："雨傘。"老師："那什么時候會用到雨傘呢?"幼兒："下雨時候""出太陽時候"老師："對，出太陽的時候可以用雨傘，下雨時候也可以用雨傘，但是呢，小動物們沒有雨傘，可以淋雨嗎?"幼兒："淋雨會感冒"老師："那他們下雨的時候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的方法?"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動物躲雨的方法，老師今日帶來了幾位動物伙伴，讓我們一起來看一下下雨的時候，這些小動物是怎么躲雨的。"

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、理解兒歌。

(1)老師出示ppt，請幼兒觀測圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問：

A、"有哪些動物伙伴"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待著一個漂亮的地方，這個漂亮的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。

C、"你們聽，發(fā)生了什么事?"(下雨了)D、"你們認真觀測螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動畫，螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)E、"青蛙呢?"F、"蟲子呢?"

2、完整學(xué)念兒歌。

(1)出示圖譜老師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動物都找到躲雨的地方了，我來考一考小伙伴的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"留意提示幼兒說