1.雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越。2.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。3.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。4.踏遍青山人未老，風景這邊獨好。

沁園春雪

毛澤東沁園春

雪毛澤東學習目標1.朗讀詩歌，把握詩歌朗讀要領(lǐng)。2.借助知識引領(lǐng)，體會詞的意境和作者的思想感情。3.通過賞析詞中的精美字句，體會語言的凝練形象。自主學習1.借助注釋和工具書，讀準字音，讀好停頓。注意下列字詞讀音及字形：沁園春莽分外妖嬈稍遜

成吉思汗數(shù)風流人物2.大聲朗讀課文2遍，借助注釋理解詩歌的內(nèi)容。1.沁園春

莽莽

素裹

妖嬈

稍遜

分外成吉思汗

數(shù)風流人物

今朝qìn

ráo

hánmǎngguǒxùnfènshǔzhāo自學檢測2.請同學朗讀詩詞，其他同學注意評價。（1）聽錄音。注意：讀音、停頓、語速、語調(diào)、感情。（2）個人配樂朗誦。（3）分工讀。朗讀指導①感情基調(diào)：豪放激動，充滿自豪②語速：上闋的“望”和下闋的“惜”要有較長停頓；“須晴日”和“俱往矣”語速要慢；“還看今朝”要用拖音來讀……

③重音：“分外”、“多嬌”等要重讀，“惜”、“略”、“稍”、“只”需輕讀……

④表情：微笑、從容、自信，傲視一切⑤動作：想象自己站在至高點上俯瞰祖國江山，身形要挺拔，氣度要雄健1.請同學們?yōu)g覽詩歌知識，朗讀一遍詩歌，然后回答以下問題。這首詩歌的感情基調(diào)是：這首詩歌的意象有：這首詩歌的意境是：

用精煉的語言概括：詞的上闋描寫

，抒發(fā)了______；下闋評論，抒發(fā)了_____2.“數(shù)風流人物，還看今朝”。蘊含了作者怎樣的思想感情？結(jié)合現(xiàn)實生活談一談誰是你心目中的“風流人物”？合作探究（一）合作探究2.“數(shù)風流人物，還看今朝”，蘊含了作者怎樣的思想感情？結(jié)合現(xiàn)實生活談一談誰是你心目中的“風流人物”？

點撥：江山代有才人出，各領(lǐng)更騷數(shù)百年。歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無產(chǎn)階級才是推動歷史前進的真正動力，才是祖國大好河山當之無愧的主人，才能使祖國繁榮昌盛，并對人類做出應有的貢獻。

抒發(fā)了作者作為革命家要創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的堅定自信和偉大的政治抱負。

勾畫出你特別喜歡的詞、句進行賞析，在文中做好批注，并有感情的讀出來。（照句式賞析）

我喜歡文中

，運用_______的修辭/手法/詞語，寫出了________________,表現(xiàn)了（談作用或表感情）。合作探究（二）示例1：我特別喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象”這一句。它運用比喻、擬人修辭，化靜為動，生動形象地地將冰封雪蓋的群山高原寫活了，使山和原顯得生動、形象、活潑。示例2：我特別喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象”這一句，這一句中“舞”和“馳”兩個動詞準確傳神地把冰雪覆蓋的高原寫活了，賦靜景以動態(tài)，使之生機勃勃，生動活潑。詩歌表現(xiàn)手法—化靜為動“化靜為動”，就是賦予無生命的靜態(tài)之物以生命，把靜態(tài)寫成動態(tài)。

化靜為動的藝術(shù)手法常伴隨著比喻、夸張等修辭方式相融相生的。如：

雁引愁心去，山銜好月來。

——李白

我自只知常日醉，滿川風雨替人愁。

——黃庭堅詩歌表現(xiàn)手法—虛實結(jié)合“實”——指客觀世界中存在的實景、實事、實境，是可以通過視覺、聽覺等感覺捕捉到的部分?！疤摗啊钢饔^意識中存在的情感、設(shè)想、夢境，是通過詩人主觀想象得到的部分。作用：使詩歌的趣味、詩韻俱存，內(nèi)涵豐富，外延無邊。設(shè)想：毛澤東《卜算子詠梅》

“待到山花爛漫時，她在叢中笑?！眽艟常宏懹巍妒辉嘛L雨大作》

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！辟p析句子的方法①運用了…修辭（或用詞，或?qū)懛ǎ趯懗隽恕跋螅ɑ驓夥眨?，③表達了……感情（或作用）。當今風流人物：1.雜交水稻之父袁隆平無私奉獻,淡泊名利!2.劉翔、姚明、寧澤濤等體育健兒奮力拼搏，為國爭光。3.莫言獲得諾貝爾文學獎，在文化事業(yè)獨占鰲頭。4.“神舟七號”航天員團隊奧拓天疆，為中國人圓“太空行走之夢”；抗洪部隊、抗震群眾在民族危難之際挺身而出……課堂小結(jié)藝術(shù)特點：①融描寫、抒情、議論多種表達方式于一體。②比喻、擬人、互文、夸張多種修辭綜合運用。③虛實結(jié)合、意境恢宏。④結(jié)構(gòu)嚴謹，感情豪邁。

江城子乙卯正月二十日夜記夢

【宋】蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。這首詩歌哪里運用實寫？哪里運用虛寫？

江城子乙卯正月二十日夜記夢

【宋】蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。上闕實寫，寫詞人對亡妻的深沉的思念；下闕虛寫，記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情。虛實結(jié)合，襯托出對亡妻的思念，加深全詞的悲傷基調(diào)。當堂訓練有感情的朗讀、背誦這首詞。愿同學們發(fā)奮學習，爭做當今風流人物！當堂訓練根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.總領(lǐng)上闕內(nèi)容的句子是:________，_______，__________。2.由“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：3.運用比喻，化靜為動的句子是:______，____。4.虛寫（或者想象）的句子:______，________，_________________。5.過渡句：__________，______________。6.“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的句子：7.主旨句是：_______,____________，_______.北國風光千里冰封萬里雪飄山舞銀蛇原馳蠟象須晴日看紅妝素裹分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰俱往矣數(shù)風流人物還看今朝

沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？水調(diào)歌頭游泳才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫