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文檔簡介

語文三年級上冊《海濱小城》教案一、教學目標知識與技能：通過學習《海濱小城》，讓學生了解小城的地理位置、自然環(huán)境、人文景觀等基本情況；了解小城中不同職業(yè)的人們的生活及工作情況。并通過閱讀理解和繪畫，鍛煉學生的語言表達能力和繪畫能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，增強學生對家鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的認同感，增強對生活的熱愛，提升文化素養(yǎng)。二、教學重難點重點學生能夠細致地觀察小城地理位置、自然環(huán)境和人文景觀，立體地了解小城情況。學生能夠了解不同職業(yè)的人們的生活和工作情況。學生突出語言表達和繪畫能力。難點繪畫能力的提升。教師語言的引導。三、教學過程1.導入教師可以通過一些有趣的小游戲、圖片或者略帶情緒的語言，使學生更快地進入對主題的理解。如：教師播放小城風景短片，向學生介紹小城地理位置、自然環(huán)境和人文景觀。2.閱讀理解學生先看一遍文章，了解文章結構和基本內容。教師可以對文章中一些重要詞句進行解釋，便于學生深入理解。學生可以兩人或多人一組，互相討論文章中問題或者重要詞句的理解。教師帶領學生端詳文章內容，判斷文章正確與否，領會文章思想主旨。3.繪畫先做一些繪畫練習，練習基本畫線技巧和色彩搭配。讓學生觀察文章中的描述，嘗試按照自己的想象描繪小城風景和職業(yè)人物。教師可以先給學生一些提示，比如畫面的布局、透視等。再讓學生互相比較繪畫成果，交流各自的優(yōu)點和不足。4.全文閱讀理解教師再次向學生介紹小城，使每個學生能夠對小城建立一個與眾不同的印象。學生個人靜默閱讀全文，了解小城文化等內容。學生回答問題，總結小城特色和地位。教師對小城文化等問題回答是否準確的進行適當引導。5.課堂小結在課程結束前進行全文回顧、總結和小結，讓學生在課堂上收獲更多。四、教學評估課堂表現評價：包括聽說讀寫能力表現、參與度等。作業(yè)評價：閱讀繪畫、口頭表述等。五、教學手段播放小城風景短片。課堂討論、互動。繪畫練習。課堂測試、作業(yè)等。六、教學資源閱讀材料《海濱小城》。繪畫工具、畫紙。圖片展示、PPT演示等。七、教學后記通過《海濱小城》這篇文章，學生對小城建立了更全面、立體的認知。在學術上，我們

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