大班語言故事教案金色的房子故事背景本故事的主角是一只小狗，它住在一座金色的房子里。這座房子的門是銀色的，非常明顯，因此誰都能看見它。小狗非常喜歡這座房子，因為它高大而美麗，給人一種安全和舒適的感覺。小狗認為這棟房子就像一個堅實的堡壘，保護它免受風雨侵襲，它決心成為這座房子里的忠實守衛(wèi)。教學目標培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高他們的字詞句能力。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的思維能力。培養(yǎng)幼兒的良好情感和性格，強化他們的道德和社交意識。教學重點讀寫與配合體驗。想象自己住在金色的房子里的生活場景。教學方式采用互動式教學法，分為聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)，以達到多元化教學的目的。教學過程第一步：說故事讓孩子們坐在一起，教師用生動的語言，講述小狗和金色的房子的故事。教師要把故事說得非常生動，注意抑揚頓挫、情景交融、形象鮮明。講故事過程中，適時停頓，觀察孩子們的反應和情感，鼓勵他們發(fā)表自己的想法和感受。教師可使用帶有口音和語調變化的聲音來模擬不同的角色和場景。第二步：繪畫根據自己的印象和想象，繪制小狗和金色的房子的場景?？梢宰尯⒆佑妙伾璁嫵鲂」?、金色的房子、天邊的陽光、或其他想象中好玩有趣的地方，鼓勵孩子在繪畫的過程中，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，勇敢表達自己的實驗和想法。第三步：詞匯學習在幫助孩子匯總繪圖過程中的各種詞匯，如：小狗、金色的房子、陽光、天空、等等。逐個解釋各個單詞的含義和用法，并讓孩子們記憶和運用。通過這種方式，孩子們不僅可以將具體的物品聯想到具體的單詞，而且還能發(fā)現它們之間的內在聯系，加深對單詞的理解和記憶。第四步：表演二人以上小組分別扮演小狗、孩子和其他角色，根據故事情節(jié)進行表演。這樣做可以讓每個孩子發(fā)揮特長和興趣愛好，且促進他們的集體合作和溝通交流能力。第五步：復盤在表演后，老師可以再次梳理故事情節(jié)，更好地加深對孩子們的印象和理解。這個過程可以讓孩子們回顧自己在故事中的表現，及時糾正錯誤，并進一步加深對劇情的理解。第六步：口頭和書面總結最后，老師可以讓孩子們使用他們學到的詞匯，分別口頭或書面表述自己對小狗和金色的房子的印象和想象。這樣可以鞏固孩子們的語言能力，并在活動結束后為他們留下美好的回憶?？偨Y通過此次大班語言故事教案《金色的房子》，幼兒們不僅鍛煉了他們的聽、說、讀、寫幾項基本語言技能，而且增強了他們對文學作品的感官認識和情感認知。幫助幼兒們體