“線上教學(xué)”工作總結(jié)

線上教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)縣教體局的要求，我們按照學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師網(wǎng)上教學(xué)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。我經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的網(wǎng)上教學(xué)工作，并將這段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)如下：一、網(wǎng)上教學(xué)，課停教不停在延期開(kāi)學(xué)期間，為保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，我們四年級(jí)語(yǔ)文組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從備課、上課、作業(yè)布置批改、作業(yè)反饋輔導(dǎo)等方面共同制定詳細(xì)計(jì)劃。結(jié)合課程內(nèi)容，考慮學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文年級(jí)組全體成員的研討，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。利用微信及釘釘平臺(tái)，我超前集體備課兩周，通過(guò)備課確定上課所需的資源（課件、微課、習(xí)題等）。為了使學(xué)生適應(yīng)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)又考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，我們剛開(kāi)始進(jìn)度放慢，兩天學(xué)習(xí)一課。第一天先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的電子教材、教學(xué)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)。第二天把精選的微課推薦給孩子們，然后布置作業(yè)進(jìn)行鞏固。一周以后，我開(kāi)始利用釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。目前來(lái)看，按照這樣的進(jìn)度，學(xué)生們能夠完全投入到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并且有一定的學(xué)習(xí)效果。二、作業(yè)布置與批改，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理利用釘釘平臺(tái)布置作業(yè)便于監(jiān)控完成情況以及掌握效果，在釘釘平臺(tái)上分層篩選作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)后，老師可以在線跟蹤作業(yè)情況，及時(shí)反饋，有效保證作業(yè)質(zhì)量。這種方法最大限度地減少了疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。三、網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)一步打算1.雖然老師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。因此，我們需要加強(qiáng)與這些家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)理解特殊時(shí)期的工作方式，從而重視孩子的學(xué)習(xí)。2.電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子的視力，因此我們盡可能減少電子作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我們進(jìn)行小組抽查，拍照上傳并批改作業(yè)。3.通過(guò)與家長(zhǎng)們的聯(lián)系，了解到學(xué)生們很適應(yīng)前期的教學(xué)進(jìn)度及方式，