人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫本課15個(gè)生字及其所組成的詞語。2、能有感情地朗讀課文；體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)重難點(diǎn)：從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量。引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會(huì)看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，每一顆星星背后都寄托著人們美好的愿望，他們背后都有一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說。今天，讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)偉大作家托爾斯泰的童話《七顆鉆石》，去了解一個(gè)關(guān)于七顆星星的神奇故事。板書課題：七顆鉆石初讀課文，整體感知同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞問問同學(xué)，問問老師，讀不懂的地方多讀幾遍。男女比賽讀詞語字詞解決了，下面咱們來看課文。誰來說說課文寫的是一個(gè)什么故事？三、研讀課文（一）大旱災(zāi)1、多么神奇的故事！這個(gè)神奇的故事發(fā)生在很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。這究竟是一次怎樣的大旱災(zāi)呢？誰來讀讀課文中的描寫？（出示課文）2、誰能找到里面描寫大旱災(zāi)的詞語。（出示圖片理解詞語。）同樣是非常的極度嚴(yán)重的干，作者用了不同的詞來說明。河流和水井用的是（干涸），草木叢林用的是（干枯），人與動(dòng)物用的是（焦渴）?？?，作者的用詞是多么豐富。3、此時(shí)你最需要的是什么？此時(shí)此刻的水又意味著什么？（解救生命）是啊，水是多么的重要。有了水，就有了活下去的希望，人人都渴望能有水喝。一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的媽媽去找水。在這期間，水罐發(fā)生了神奇的變化，讓我們一起來找一找。（二）水罐的神奇變化以及變化的原因。1.分小組讀課文2--3自然段思考討論:找出水罐的神奇變化。為什么會(huì)有這樣的變化？2.課件展示水罐的五次神奇變化。3.找到五次的變化分別發(fā)生在什么時(shí)候。4.找到水罐變化的原因?？偨Y(jié)：這一次次的變化都是因?yàn)閺V博無私的愛。5.因?yàn)閻勰瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。6.你覺得作者為什么要讓這七顆鉆石變成七顆星星呢？他想表達(dá)什么樣的美好愿望呢？作者希望愛心像北斗七星一樣，在天空中永遠(yuǎn)放射光芒，向人間灑滿愛的光芒。四．感情升華1.“愛”讓這個(gè)水罐這么神奇，你想不想做一個(gè)有愛心的人呢？那怎樣做才能是一個(gè)有愛心的人呢？（學(xué)生回答）2.我們身邊也有許許多多的愛心人士存在（視頻播放愛心視頻）。3.師生共讀愛的語錄。五．小練筆1.地球上從此有了水，會(huì)發(fā)生哪些變化呢？動(dòng)筆寫一寫吧。（學(xué)生配樂寫）2.寫完展示。3.點(diǎn)評(píng)。4.總結(jié)全文；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。在以后的生活中，都要做一個(gè)有愛心的人。人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》學(xué)情分析鑒于三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話有濃厚興趣的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對(duì)語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時(shí)知道要做一個(gè)有愛心的人。由于對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容雖容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。教師要做到能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與并融入課文的氣氛中并為之感動(dòng)。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生還處于發(fā)展階段的身心都有正確的導(dǎo)向作用。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解分析概括以及想象、聯(lián)想的能力。人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》效果分析這節(jié)課總體設(shè)計(jì)一是抓住“主題”體會(huì)表達(dá)。先讓學(xué)生從整體上感知文章所反映的主題是什么？那就是孝心、關(guān)心、善心、同情心，這些歸結(jié)起來就是“愛心”。對(duì)于學(xué)生來說，他們初讀課文后，不用細(xì)心地分析，就能理解到這個(gè)層次。抓住文章的主旨，我想接下來的重點(diǎn)，就應(yīng)該是讓學(xué)生體會(huì)，這樣的愛心是怎么表達(dá)出來。怎么表達(dá)的呢？無非就是讓學(xué)生抓住主要的事件和描寫事件的句子以及詞語。要體會(huì)這些句子和詞語表達(dá)的含義，以及情感色彩。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主的表達(dá)，尊重學(xué)生多元的感受，體現(xiàn)閱讀是“對(duì)話”過程。二、注重了在體驗(yàn)中朗讀。語文是情感的語文，閱讀教學(xué)在什么時(shí)候，訓(xùn)練學(xué)生的情感朗讀呢？它應(yīng)該是在詞句分析基礎(chǔ)上，生成情感之后，及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出味道，讀書感動(dòng)。三、注重了文本與生活的聯(lián)系。文本是具有教育價(jià)值的，如何透過文本也讓學(xué)生受到教育，那么就要在關(guān)聯(lián)之處，拓展到孩子的生活中去。例如，體會(huì)母愛的偉大，教師引導(dǎo)：真了不起，在這樣的大旱災(zāi)，母親把水留給了自己的女兒。母親自己選擇了死亡，母親喝不到水，有可能死亡。那么，女兒接過媽媽的水，可能會(huì)活下來，多了不起的母親?。〔皇钦Z文聯(lián)系生活，越多越好。而起到輔助體會(huì)文本的作用就可以了。我們不能為了情感教育，而沖淡對(duì)文本的學(xué)習(xí)。文本始終是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。四、注重了讀與寫的結(jié)合。現(xiàn)在閱讀教學(xué)多在內(nèi)容與情感上分析，很少看到語言能力表達(dá)的訓(xùn)練，閱讀課成了說讀課。閱讀教學(xué)上，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)上，讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)筆不好嗎？例如，最后的小練筆聽說讀寫是語文教學(xué)的基本功。五、語文教學(xué)要在平淡中見功夫。我們喜歡滿懷激情的閱讀教學(xué)，因?yàn)槟菢哟_實(shí)很吸引人的視覺和聽覺，但激情過后是什么呢？是一味的情感熏陶嗎？語文必須要落實(shí)語言的基礎(chǔ)，感悟語言的表達(dá)形式。這些靠激情是做不到了。雖然有的語文課，我們看不出有許多的創(chuàng)意以及資源的引進(jìn)，但你能著實(shí)的感受到，是在教語文?？此破降姓Z文訓(xùn)練意識(shí)，那就是一節(jié)成功的語文課。課堂評(píng)測(cè)練習(xí)內(nèi)容不多，難度偏低，選擇正確的讀音，易混的是前鼻音后鼻音，形近字的音也容易把音弄混。比一比組詞中，形近字“舔”不容易組詞，可以組三字的詞語，“咽”是多音字，可以任選字音組詞。其他字沒有問題。根據(jù)課文填一填，在講課的時(shí)候?qū)W生就已經(jīng)掌握了，所以沒有問題，完成很好?？傮w來說這三道題做的不錯(cuò)。整堂課教學(xué)有序，環(huán)環(huán)相扣，總體來說是成功的。人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》教材分析《七顆鉆石》是三年級(jí)下冊(cè)第五單元的的第三篇課文，這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動(dòng)物都焦渴而死，突出了水在當(dāng)時(shí)的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量。人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》評(píng)測(cè)練習(xí)一、考考你的眼力。（在正確讀音下畫“____”）干涸（hégù）湊上去（còuchòu）忍住（rěnrěng）一瞬間（shùnshà）涌出（yǒngrǒng）清澈（zhéchè）二、比一比，組詞語。添（）渴（）煙（）通（）舔（）喝（）咽（）涌（）三、再讀課文，填一填。我知道課文中的水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，主要有：空木水罐——（）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——（）——金水罐——（）。人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》課后反思教學(xué)反思：《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫﹒托爾斯泰的一篇童話。這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵比較深，教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生以以讀為本的方式去體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。使學(xué)生在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言，真正體現(xiàn)“讀者”的地位。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的還算順暢，但是老是感覺學(xué)生的表現(xiàn)不是很積極，在這方面還是有待改進(jìn)。我想，要把語文課真正上出原汁原味的語文味來，還是需要我們應(yīng)該靜下心來，拋棄一切浮華的形式，在恰當(dāng)運(yùn)用多媒體的同時(shí)，更要讓學(xué)生充分朗讀，領(lǐng)悟語言文字的美，感受情感的激蕩，喚醒童心童真！人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》課標(biāo)分析閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而讓他們?cè)诜e極的思維活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，進(jìn)而有所感悟和生成。從大語文教學(xué)觀的角度來看，語文課固然應(yīng)該少些“語文味”，但必須基于語文能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，而學(xué)生想象、聯(lián)想的能力是三年級(jí)學(xué)生所缺乏的，又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體差異較大、接受能力不同，因此這是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！镀哳w鉆石》是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇