2021中考生物地理部分核心知識點生命科學主題1 生命系統(tǒng)的構成層次（一）觀察多種多樣的生物1、使用放大鏡、顯微鏡觀察生物：觀察蝸牛的儀器是放大鏡，觀察細胞結構的儀器是顯微鏡。而觀察葉片結構時，既用到放大鏡也用到顯微鏡。? 安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內觀察，一邊轉動反光鏡，看到白色光亮的圓形視野，表示對光成功。（光線不足時用大光圈、凹面鏡，光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡）觀察：轉動粗準焦螺旋，使鏡簡緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載玻片）。一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡簡徐徐上升，當看到物像的時候，改用細準焦螺旋進行調節(jié)，使物像更加清晰（左、右都要眼睜開）。技能訓練：從目鏡內看到的物像是倒像。如果耍想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。? 放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)細胞體積 細胞數(shù)目 視野范圍 視野亮度 目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，低倍鏡 小 多 大 亮 即目鏡越長，放大倍數(shù)越?。晃镧R高倍鏡 大 少 小 暗 長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。2.病毒無細胞結構異同點細菌真菌無成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質（無葉綠體）細胞結構有成形的細胞核生殖方式分裂生殖抱子生殖、出芽生殖（酵母菌）營養(yǎng)方式異養(yǎng)（腐生、寄生、共生）3.類別植物器官根莖葉花果實種子胞子植物藻類植物假根無根、莖、葉等器官的分化，大都目三活在水中苔辭植物蕨類植物種子植物裸子植物

被子植物舉有代表性的無脊椎動物和脊椎動物的主要特點種類魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類呼吸鰥幼體：鯉肺肺肺器官成體：肺和皮膚體溫不恒定不恒定不恒定卵生胎生、哺乳生殖卵生卵生卵生代表生物鯽魚青蛙蛇鴿子兔子（二）構成生物體的細胞、組織、器官和系統(tǒng)1.細胞的結構顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料 一定要薄而透明。臨時裝片制作過程簡稱：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”。 動物細胞 植物細胞

不同點 沒有細胞壁、葉綠體、液泡 有細胞壁、葉綠體、液泡

相同點 都有細胞膜、細胞質、細胞核

甜味、酸味的汁液一來自于液泡中的細胞液；高大的樹木“頂天立地”——細胞壁中具較強支持作用的纖維素

2.細胞與生命活動

細胞是生命活動的基本結構和功能單位

表示細胞的生長

表示細胞的分裂

表示細胞的分化

細胞分裂的意義：1、單細胞生物的個體數(shù)能不斷增加:3. 動物的主要組織有：上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織。 的主要組織有:保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、__ 織__ __>系統(tǒng)__副物體

2、多細胞生物個體內的細胞數(shù)目增多。分化的意義：形成組織（三）種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

1.生物的分類

生物某一特征可將生物逐級分類，分類等級從高到低的順序:界門綱目科屬種，種是分類的基本單位。2.生物與環(huán)境

種群：生活在一定區(qū)域內同種生物個體的總和

群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和

植被：被覆在地球表面的植物群落，起主導作用

3.生態(tài)系統(tǒng)

系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分。其中生產者、消費者必不可少。生態(tài)系統(tǒng)的成分：非生物的物質和能量（包括：陽光、空氣、水、溫度、土壤等）生產者：（植物）

消費者：（所有動物）

分解者：（腐生的細菌和真菌）越靠近食物鏈的末端（營養(yǎng)級高）的生物數(shù)量越少，體內所積累的有毒物質越多；越靠近前端（營養(yǎng)級低）生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間最主要的關系是食物關系，食物鏈寫法：生產者— 各級消費者

生統(tǒng)系統(tǒng)的功能：進行物質循環(huán)（特點：物質是循環(huán)的）和能量流動（特點：單向流動逐級遞減）的生物數(shù)量越多，體內所積累的有毒物質越少。生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。成分越復雜，生物種類越多，自動調節(jié)能力就越強；成分越簡單，生物種類越少，自動調節(jié)能力就越弱

4、生物圈

圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

生命系統(tǒng)的構成具有層次性上科東生幽內螂需能量時轉場落>生態(tài)系統(tǒng)（一）綠色植物的物質與能量的轉換

1. 物的營養(yǎng)器官：根、莖、葉，植物的生殖器官：花、果實、種子 知道缺失氮、磷、鉀等礦物質元素對植物生長的影響

礦物質元素 缺失礦物質元素對生長的影響

氮 植株矮小、葉色發(fā)黃

磷 植株暗綠帶紅

鉀 植株矮小、葉片帶褐斑（三）遺傳與進化

1.DNA、基因和染色體的關系：包含關系 染色體一DNA一一基因（控制性狀的最小單位）常見遺傳性疾病：白化病、先天愚型、紅綠色盲等

2.列舉遺傳與變異在育種方面的應用：

人工選擇培育：如選擇培育高產奶牛.（從產奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產奶牛）

雜交育種：如培育高產抗倒伏小麥。（高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥）太空育種（基因突變）：如培育太空椒。（普通甜椒的種子衛(wèi)星搭我后播下，經選擇培育成太空椒）3.生物的進化

命起源于原始海洋中的非生命物質

進化的方向：水生到陸生，低等到高等，簡單到復雜無脊椎動物一脊椎動物

脊椎動物的進化順序：魚類一兩棲類一爬行類鳥類哺乳類 苔辭

植物的進化順序：藻類

蕨類植物一種子植物

出達爾文進化論的主要觀點

生物進化的最有力證據(jù)是動植物化石

達爾文進化論的核心是自然選擇學說

生物進化的基礎是不斷發(fā)生的可遺傳的變異

生物進化的動力是生物與自然環(huán)境及其他生物個體之間的生存斗爭

自然選擇的實質是適者生存、不適者淘汰

生物的祖先（5）實驗：僚兜接辭在光下制造有機場a%就） 面介，有差異的后代上甘尸有利變異的后代黑A現(xiàn)代生物（適應環(huán)境）“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是： 暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜（天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗）； 遮光:將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉）:照數(shù)小時后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素使于?觀察）：漂洗； 滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘變藍色）：證明（結論）：綠葉只有在光下才能制造有機物——淀粉主題5、人、健康與環(huán)境結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍；（-）人體保健

1、人類的健康

不僅僅是沒有疾病,是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)。 ?免疫

非特異性免疫（一對多）：第一道：皮膚和黏膜

第二道：體液中的殺特菌物質和吞噬細胞

特異性免疫（一對一）： 第三道：體液免疫（由抗體完成）和細胞免疫

【抗體】病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞所產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。【抗原】引起人體產生抗體的物質（如病原體等）。七類營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、纖維素、無機鹽和維生素。蛋白質、糖類和脂肪 供能物質 。蛋白質-一構成人體細胞的基本物質；糖類-一最重要的供能物質；脂肪一一儲能物質 水一含量最多（二）健康與環(huán)境

1、傳染病

傳染病的特點:具有傳染性和流行性和免疫性

舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病、病毒性傳染病。寄生蟲?。夯紫x病

細菌性傳染?。悍谓Y核、淋病。病毒性的傳染病：艾滋病、流感、肝炎

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)

(1)傳染源:能夠散播病原體的人或動物

(2)傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人群所經過的途徑，如空氣傳播，飲食傳播，生物媒介傳播。(3)易感人群:指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感病的人群。傳染病預防措施：

(1)控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人，對患病動物進行深埋、焚燒處理。(2)切斷傳播途徑:搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物，加強檢疫，封鎖交通。(3)保護易感人群:預防接種，加強鍛煉，不與傳染源接觸。地球和宇宙

主題1地球在宇宙中的位置