第第頁關(guān)于我愛我家教案錦集五篇

我愛我家教案篇1

一、主題名稱：

我愛我家

二、主題背景：

〔一〕主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟識的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親切的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很簡單在家中得到滿意。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全家人絕望、被社會拋棄的人。培育幼兒的愛心就應(yīng)當(dāng)從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們盼望每一個(gè)孩子既能在充斥愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人〔首先是父母〕只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！

〔二〕主題價(jià)值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪、觀測中收集身邊的'相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間原來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

能關(guān)注四周環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的歡樂感覺；能在成人援助下逐步形成與他人共處的良好立場；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會交往技能的進(jìn)展。

四、主題實(shí)施時(shí)間：

9月1日--9月30日

五、可利用的資源：

1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

3、請個(gè)別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的狀況

六、主題內(nèi)容安排：

游戲活動：小電話、開鎖

生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)懷的人

學(xué)習(xí)活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本事大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我誕生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運(yùn)動活動：烏龜搬新家、吸塵器

我愛我家教案篇2

活動一：說說我的家人

預(yù)期目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒調(diào)查的愛好，通過調(diào)查增進(jìn)對家人的了解和愛。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講解并描述。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好〔愛吃的食物、喜愛穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等〕了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁

活動流程：

1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜愛吃的食物、喜愛的運(yùn)動等。

2、分組溝通，讓每位小伙伴都有講話的機(jī)會。

3、請幼兒說說自己喜愛家里的哪位家庭成員？為什么？

4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

5、作品展覽講評。

關(guān)著重點(diǎn)：

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜愛的緣由。

活動二：體育游戲：貓和麻雀

預(yù)期目標(biāo)：

1、培育幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)章，幼兒之間相互援助，提高幼兒的競賽意識。

活動預(yù)備：

畫一個(gè)圓形的場地。貓和麻雀的頭飾

活動流程：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做預(yù)備活動。

2、講解游戲規(guī)章和玩法。

3、老師和幼兒一起游戲。

4、講評游戲活動，提出更高的要求。

關(guān)著重點(diǎn)：

能和小伙伴一起歡樂的游戲，遵守游戲規(guī)章。

活動三：學(xué)做果盤送家人

預(yù)期目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的愛好和同伴溝通、共享的樂趣。

2、培育幼兒利用水果進(jìn)行造型的技能。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。

活動預(yù)備：

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由觀賞。

2、老師和幼兒共同預(yù)備各類應(yīng)時(shí)水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤運(yùn)用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時(shí)令水果。

3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。老師用書第83頁。

活動流程：

1、出示一些時(shí)令水果，引起幼兒愛好。

2、請幼兒說說自己和家人都喜愛吃什么水果。

3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4、幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。

美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。

5、各區(qū)展覽會，大家相互觀賞品嘗自己的成果。

關(guān)著重點(diǎn)：

幼兒之間能夠相互謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起整理物品。

活動四：家人眼中的我

預(yù)期目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己；鼓舞幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達(dá)對自己孩子成長的滿足和今后的盼望。也可建議家長講祝愿的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙

活動流程：

1、說說自己的相貌與家人相像的地方〔五官、身材〕。

2、爭論：為什么會涌現(xiàn)這種狀況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的親情。

3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語?！怖蠋熥x、聽錄音、看錄像〕，也可建議家長講祝愿的話語寫在幼兒成長記錄上。

活動反思：

這些第N代的中國獨(dú)生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們經(jīng)常身在福中不知福。加上成長的中同學(xué)處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以簡單忽視父母的愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責(zé)任,更無法提及主動愛父母。

針對這一現(xiàn)狀,本框正是重在援助同學(xué)感受家庭的暖和，培育愛家的情感。通過講解并描述父母對子女的無私奉獻(xiàn)和家庭帶給子女的暖和，感受父母對家庭的貢獻(xiàn)和父母的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)識到父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗(yàn)他們的愛心和責(zé)任心，學(xué)會感恩父母。

因此我認(rèn)為本框的難點(diǎn)絕不在于知識點(diǎn)的掌控，而在于運(yùn)用知識提升自己愛家庭、愛父母的.感情，并自覺落實(shí)到行動上，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的。

站在同學(xué)的角度，本框的內(nèi)容同學(xué)往往存在認(rèn)識上的誤區(qū)，對父母的愛、父母對家的貢獻(xiàn)認(rèn)識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時(shí)間的有效教學(xué)手段能夠讓同學(xué)從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點(diǎn)，也將是課堂的亮點(diǎn)。

為此，我細(xì)心做了課前預(yù)備，搜集同學(xué)的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學(xué)們共同觀賞自己班同學(xué)們奉獻(xiàn)的家庭美滿照。這樣的授課方式可以讓同學(xué)在情感上收到劇烈的感染，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學(xué)反應(yīng)。事實(shí)的確如此，許多同學(xué)從最初的嬉笑到后來的凝神凝視再到很多同學(xué)潮濕了眼眶！在談及觀后感時(shí)，同學(xué)真正動起來了，用最真實(shí)的體會談及感受，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)！這種情感體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，使課堂趨于動態(tài)化，在感知認(rèn)識的基礎(chǔ)上激發(fā)了同學(xué)的主觀能動性。讓同學(xué)能夠真正參加課堂教學(xué)，讓同學(xué)能夠在體驗(yàn)中學(xué)，這樣同學(xué)在課堂上就能夠很“情愿”很自然地學(xué)到知識，老師也能夠輕松有效地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好知識。使教學(xué)目標(biāo)真正表達(dá)了知識、技能、立場、品質(zhì)的有機(jī)整合。

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過對“母親的姿態(tài)”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩那么典型資料的應(yīng)用，我還深刻體會到政治教學(xué)中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充盈課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的求知欲。能夠潛移默化地進(jìn)行德育滲透，實(shí)現(xiàn)情感立場價(jià)值觀目標(biāo)。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學(xué)情境，轉(zhuǎn)變和掌握同學(xué)形成的消極的心理定勢，讓同學(xué)在民主、同等、輕松、開心的氛圍中主動探究學(xué)習(xí)，調(diào)動其新奇感和參加的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，變被動接受為老師指導(dǎo)下主動探究、主動獵取、自我進(jìn)展、自我完善。通過激活同學(xué)的自我教育機(jī)制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學(xué)效果。當(dāng)然好材料也絕不能貪多。一個(gè)精選教學(xué)素材可以貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在一節(jié)課中不同知識點(diǎn)的講授中可以多次運(yùn)用，用好用足教學(xué)素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個(gè)教學(xué)素材的思想教育作用，提高課堂教學(xué)效率。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還嘗試讓同學(xué)共享自己在家庭生活經(jīng)受中和父母一起印象最深的一件事。但在實(shí)踐中我發(fā)覺這樣的授課方式，肯定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時(shí)愿于表達(dá)情感，擅長溝通協(xié)作的班級，效果的確異樣的好。許多同學(xué)在共享中不但感動了自己，還感動了同學(xué)。但對于課堂不夠活躍，或有同學(xué)愛在班上“獨(dú)樹一幟”，顯示自己的別出心裁的班，肯定要慎用，或者會涌現(xiàn)讓時(shí)間白白在啟發(fā)中流失，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，再或者就是笑場，讓想表達(dá)自己真實(shí)情感的同學(xué)羞于表達(dá)。因此，如何調(diào)整此類班級的問題還將是我今后課堂教學(xué)需要思索探究的重點(diǎn)，究竟問題宜疏不宜堵。

我愛我家教案篇3

內(nèi)容與要求：

1、通過游戲活動，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點(diǎn)對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)閱歷。

2、知道關(guān)懷自己家和好伙伴家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。

活動預(yù)備：黑板、ppt、數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、數(shù)字條、幼兒電話號碼

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、共享〔找一找身邊的數(shù)字〕

1、前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來共享一下找到的數(shù)字。

2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。

二、檢驗(yàn)電話機(jī)

前些天我買了一部電話機(jī)，給你們看一下：

出示ppt

你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？

三、游戲打電話

1、電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。

2、你們發(fā)覺嗎？這些天有一個(gè)小伙伴一貫沒有來幼兒園。不知道他為什么不來幼兒園哦~那我們打個(gè)電話去問問她好不好?。?/p>

3、示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。假如電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。

4、現(xiàn)場打電話給她?！材阕罱趺床粊碛變簣@阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~〕

5、剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個(gè)人都有好伙伴，你們知道好伙伴的電話號碼嗎？

*我為你們每個(gè)人都預(yù)備了一張貼有你的照片卡片和你的好伙伴的卡片。

*桌子中間有一些數(shù)字和點(diǎn)子卡，請你給你的好伙伴猜猜你家的電話號碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦，可不要猜錯(cuò)了哦。

7、小結(jié)：我們家里的`電話號碼都是8位的。

四、破譯老師的電話

*剛剛我們和好伙伴打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。

*老師要看看我們小伙伴的本事大不大，請你們破譯我的手機(jī)號碼。

*檢驗(yàn)：現(xiàn)場撥打。

我愛我家教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培育幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的暖和、喜愛自己所在的幼兒園和班級是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小伙伴熟識和喜歡的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很歡樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

一、活動目標(biāo)

1。知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜愛的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛的歡樂情感。

2。喜愛自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的美滿感，情愿為集體做力所能及的事情。

二、活動預(yù)備

1．故事《小烏龜找家》課件。

2．家人相親相愛的圖片假設(shè)干。

3．音樂《我愛我的家》

三、活動過程

1、圖片引題，激發(fā)幼兒愛好，。

·出示圖片：流淚的烏龜。

·提問：小烏龜怎么了？究竟發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個(gè)故事《小烏龜找家》

2、故事植入，感受小動物“家的暖和”。

·提問：小烏龜為什么哭？它最末找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？

·為什么小動物在自己的家里很歡樂？

小結(jié)：對，每個(gè)小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很歡樂！

3。、移情體驗(yàn)，感受自己“家的暖和”。

·小伙伴有自己的家嗎？你們喜愛自己的家嗎？為什么？

·小結(jié)：每個(gè)小伙伴都有自己的家、家里有心愛的家人、喜愛的東西，而且一家人相親相愛，每個(gè)人在自己家里都感到很歡樂。

·假如你們沒有了家，會怎么樣？心里有什么感覺？

小結(jié)：對，原來家還能給我們安全感，有家的.感覺真好。

4、情感升華，體驗(yàn)大家庭的暖和。

·除了自己的家，我們班的小伙伴還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎？

·你喜愛中七班、喜愛開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？

·那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢？

小結(jié)：對，我們每個(gè)人都有自己的家，家會帶給我們美滿暖和的感覺，在家里很歡樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。

讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

附故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜涌現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？

小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見很多小魚在河里游來游去，就問："小魚，小魚，你們知道我的家在哪兒嗎？"對不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們在河里真歡樂。

小烏龜又往前爬去，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來，就問："小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真歡樂。"

小烏龜繼續(xù)往前爬，看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹，在樹上休息、唱歌真歡樂！"

小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問："小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒嗎？"小蝸牛說："小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背，笑了："感謝你，我找到自己的家了。"

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里："呀！我也有家了，我的家又舒暢又溫和，我在家里真歡樂！"

我愛我家教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

家是孩子美滿的搖籃，是成長的樂園。孩子們都喜愛自己的家，喜愛將自己的家介紹給好伙伴，并邀請伙伴來自己的家中做客。開學(xué)，戈梓人小伙伴對小伙伴們說他搬新家了，很美麗。他一臉得意的說："我的新家有許多個(gè)房間，有一個(gè)特地的書房，我自己睡一個(gè)房間，我家還有兩個(gè)廁所"，徐諾說："這有什么，我家也有兩個(gè)廁所，還有一個(gè)大客廳呢？"孩子們你一句，我一句的說了起來。每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家有各不相同，而且"家"的含義也很廣。于是我們在孩子已有的生活閱歷上，我設(shè)計(jì)了這一活動。

活動目標(biāo)：

1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的暖和。

2、培育幼兒語言表達(dá)和觀賞文學(xué)作美的技