Word第第頁(yè)大學(xué)生大賽職業(yè)規(guī)劃十篇高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇1

一、活動(dòng)引言：當(dāng)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激無(wú)比，所以有必要要求高校生把個(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，對(duì)確定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)進(jìn)展上的設(shè)想與打算支配。

二、活動(dòng)目的：為了讓商貿(mào)系同學(xué)對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學(xué)性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避開更多的同學(xué)在畢業(yè)前對(duì)自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入高校教育的全過(guò)程中，讓每一位同學(xué)參加其中。

三、活動(dòng)主題：規(guī)劃人生放飛幻想

四、主辦單位：商貿(mào)系團(tuán)委

五、活動(dòng)對(duì)象：商貿(mào)系全體同學(xué)

六、活動(dòng)時(shí)間：XX年9月6日—XX年9月20日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：a棟多媒體教室

八、負(fù)責(zé)人：萬(wàn)桔

九、負(fù)責(zé)部門：商貿(mào)系團(tuán)總支同學(xué)會(huì)監(jiān)察部

十、人員支配：

詳細(xì)事宜

吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源

策劃

萬(wàn)桔

主持人

黃麗娟

后勤

唐慧穎

邀請(qǐng)新聞部拍照

曾艷、馬睿杰

會(huì)場(chǎng)紀(jì)律

全體監(jiān)察部成員

評(píng)委老師

趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授

十一、預(yù)備事宜：由策劃人聯(lián)系負(fù)責(zé)人老師，了解詳細(xì)事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請(qǐng)好評(píng)委老師；組織后勤人員布置好會(huì)場(chǎng)。

十二、詳細(xì)活動(dòng)詳細(xì)流程：

1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導(dǎo)員按評(píng)分細(xì)則在各自所帶的班級(jí)推舉2位晉級(jí)決賽。

2〉：共十位晉級(jí)選手預(yù)備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。

3〉：9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)行彩排。

4〉：9月6日下午2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開展總決賽。

5〉：主持人上臺(tái)介紹蒞臨本次競(jìng)賽的嘉賓及評(píng)委與競(jìng)賽選手。并宣布競(jìng)賽開頭。

6〉：選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定參賽次序，依次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)，每位選手限時(shí)6分鐘，包括4分鐘自我陳述〔通過(guò)制作ppt，進(jìn)行自我展現(xiàn)〕，2分鐘回答評(píng)委提問(wèn)，評(píng)委依據(jù)參賽選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。

7〉：評(píng)委就全部選手們的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)并提出建議。

8〉：主持人宣布一二三等獎(jiǎng)得主，并宣布此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

9〉：后勤工作由監(jiān)察部負(fù)責(zé)，協(xié)作好此次活動(dòng)。

附件評(píng)分細(xì)則：

評(píng)分要素

評(píng)分要點(diǎn)

詳細(xì)描述

主題陳述

陳述內(nèi)容

〔35分〕

1．對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自我探究、職業(yè)探究、決策應(yīng)對(duì)等環(huán)節(jié)的要素及分析過(guò)程陳述完好全面

2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項(xiàng)幫助工具

3．對(duì)各項(xiàng)探究分析過(guò)程及規(guī)劃結(jié)果表述精確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品內(nèi)容吻合

4．ppt設(shè)計(jì)精致，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品要點(diǎn)

陳述過(guò)程

〔35分〕

1．整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清楚，層次分明，結(jié)論明確

2．詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分

3．思路清楚，規(guī)律性強(qiáng)

4．表達(dá)自然、流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當(dāng)，語(yǔ)言組織暢達(dá)

5．講一般話，聲音嘹亮，口齒清楚，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中

6．富于激情，擅長(zhǎng)引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀眾，肢體語(yǔ)言恰當(dāng)、豐富，能夠感染他人

基本素養(yǎng)

〔10分〕

1．穿著發(fā)型干凈、大方、樸實(shí)、得體

2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠(chéng)，有良好的個(gè)人氣質(zhì)

3．言之有禮，情操高尚，談吐文靜，富于思想內(nèi)涵

4．精神飽滿，有信念，有見解，能充分呈現(xiàn)高校生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和職場(chǎng)新人的職業(yè)形象

即時(shí)效果

〔10分〕

1．按時(shí)完成主題陳述

2．現(xiàn)場(chǎng)觀眾留意力集中，心情高亢

個(gè)人特色

〔10分〕

1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有制造性

2．特長(zhǎng)特點(diǎn)鮮亮

XX年2月

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇2

團(tuán)隊(duì)的利益高于個(gè)人的利益才是卓越的團(tuán)隊(duì)

一年一度的高校生職業(yè)規(guī)劃大賽素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在風(fēng)景如畫的二郎山開展，這次素養(yǎng)拓展訓(xùn)練讓我受益匪淺，讓我學(xué)到許多東西領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值人生的意義。

團(tuán)隊(duì)利益無(wú)小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在隊(duì)友分工協(xié)作、各盡其能、高度負(fù)責(zé)，牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力，超越團(tuán)隊(duì)目標(biāo);是時(shí)刻熟悉到詳情確定成敗;是始終堅(jiān)持一切團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標(biāo)，再加上充分的溝通才能造就卓越的團(tuán)隊(duì)。第一天我們?cè)缟?點(diǎn)多就起床迎接興奮又興奮地素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。集合的過(guò)程有點(diǎn)長(zhǎng)快7點(diǎn)才向目的地動(dòng)身，到二郎山我們發(fā)覺(jué)那太美了在這樣美麗的環(huán)境中訓(xùn)練在苦也覺(jué)得是一種美的享受。到達(dá)訓(xùn)練基地安排好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小嬉戲。重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是我們每個(gè)人都給自己取了一個(gè)，在素養(yǎng)拓展訓(xùn)練中我們一切職務(wù)都不再顯現(xiàn)人與人之間都以相稱。接下來(lái)我們明確了素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的目標(biāo)融煉團(tuán)隊(duì)、超越自我。我們的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。

信任背摔中我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)信任的重要性。在這個(gè)項(xiàng)目中每名伙伴從1、7米的高臺(tái)上背對(duì)下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問(wèn)我們正常人誰(shuí)敢背對(duì)著地面從高臺(tái)上跳下去，正是有了伙伴的支持與關(guān)心、有了團(tuán)隊(duì)伙伴之間的信任才有可能將這項(xiàng)活動(dòng)很好地進(jìn)行下去，也讓參加這項(xiàng)活動(dòng)的隊(duì)友有了深刻的感悟。這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是團(tuán)隊(duì)之間的信任還有隊(duì)友的犧牲精神、團(tuán)隊(duì)之間的友愛與關(guān)心。成為一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)這些都是必不行少的因素。

高空斷橋是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性很高的訓(xùn)練項(xiàng)目，隊(duì)友系好平安帶后爬上8米高的跳臺(tái)然后跨越1、2米的斷橋再降落下來(lái)。這項(xiàng)活動(dòng)可以考驗(yàn)隊(duì)友的冒險(xiǎn)性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺(tái)上走到斷橋終點(diǎn)的時(shí)候也有些恐驚，但我就死死盯住對(duì)面的目標(biāo)我就給自己一劑定心丸——我肯定能到達(dá)對(duì)面的目標(biāo)，默數(shù)三二一我就英勇的跳出去了結(jié)果就落到了對(duì)面的跳臺(tái)上了。當(dāng)人們面臨危急與挑戰(zhàn)的時(shí)候要英勇，要堅(jiān)決，要自信不要過(guò)多遲疑。有的隊(duì)友站在跳臺(tái)上始終可怕左看看又看就不敢跳，不要遲疑英勇一點(diǎn)每個(gè)人都能跳過(guò)去。人都有無(wú)比強(qiáng)大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來(lái)。學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內(nèi)心不利于勝利的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。

坎坷人生路是一個(gè)勵(lì)志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會(huì)到了人與人之間的親情、友誼、愛情。一個(gè)美好的人和一個(gè)的歡樂(lè)的人分別是一個(gè)盲人和啞人他們相互攙扶演繹一場(chǎng)悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過(guò)一段曲折的山路。這個(gè)活動(dòng)徹底將每個(gè)人的心扉都打開了，好多女生泣不成聲幾回到乎全部的隊(duì)友都落淚了。我們深刻的體會(huì)到人間最寶貴的親情、友誼和愛情，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們也了解到自己的缺乏，讓我們學(xué)會(huì)了孝順、感恩、包涵……通過(guò)這個(gè)活動(dòng)每個(gè)人都好好的感動(dòng)了一回，讓我們體會(huì)人間感情至深。

翻越畢業(yè)墻是團(tuán)隊(duì)在不借助任何外力的狀況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必需搭建人梯而且教練讓我們有了時(shí)間觀念，必需在最少的時(shí)間里完成任務(wù)，我們定的15分鐘以內(nèi)，結(jié)果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團(tuán)隊(duì)的潛力之大，我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)心語(yǔ)分散力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個(gè)人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻，最先上去的是幾個(gè)男生他們負(fù)責(zé)拉隊(duì)友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難，眾志成城最終將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊(duì)友上去的伙伴付出了許多許多。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永久的。訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大?；仡櫾谟?xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。真正實(shí)現(xiàn)了熟悉自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一支頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

這次拓展訓(xùn)練心得體會(huì)，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，又思索怎樣做好。二是做事要先做打算，再開展行動(dòng)。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問(wèn)題應(yīng)學(xué)會(huì)換位思索。在工作中，不要為外表的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐煩和才智，通過(guò)分析、推斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)，通過(guò)溝通溝通，才能建立多贏的局面。四是要學(xué)會(huì)互相協(xié)作。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要互相協(xié)作和協(xié)調(diào)，形成力氣的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完善的集體、完善的團(tuán)隊(duì)。六是要以大局為重。我們的集體是臨時(shí)組織起來(lái)的，每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、愛好、特長(zhǎng)和短處，這些習(xí)慣，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有利，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有害。在實(shí)際工作中要正確區(qū)分個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益，不能把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來(lái)，要主動(dòng)、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài)，精確定位，聽從支配。為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，我們必需遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，甘于奉獻(xiàn)。

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇3

為了讓同學(xué)了解高校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)學(xué)問(wèn)和基本要求，關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)以及求職過(guò)程中合理確立目標(biāo)，不斷提升自我，引導(dǎo)同學(xué)理性思索和科學(xué)規(guī)劃將來(lái)的職業(yè)進(jìn)展。吉林高校珠海學(xué)院招生與就業(yè)處、高校生職業(yè)進(jìn)展協(xié)會(huì)協(xié)辦共同舉辦的第三屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽，5月20日晚7時(shí)在其次教學(xué)樓E303教室進(jìn)行。大賽由工商管理系副主任何練老師、同學(xué)處高校生心理健康教育中心王慧、珠海機(jī)場(chǎng)人力資源培訓(xùn)師謝德偉擔(dān)當(dāng)評(píng)委，招生與就業(yè)處副處長(zhǎng)劉冰出席活動(dòng)。

競(jìng)賽伊始，進(jìn)入決賽的六強(qiáng)選手通過(guò)個(gè)人VCR展現(xiàn)、PPT演講、選手互問(wèn)和評(píng)委提問(wèn)辯論等環(huán)節(jié)展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。六位決賽選手通過(guò)自我分析、確定目標(biāo)、環(huán)境分析、職業(yè)定位、實(shí)施策略等方面制作出了適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。競(jìng)賽過(guò)程精彩非凡，各位選手不僅在競(jìng)賽中積累了閱歷、熬煉了膽識(shí)，而且從其他選手的表現(xiàn)以及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)中不斷完善自我。劉冰為競(jìng)賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她強(qiáng)調(diào)“盼望這次大賽能產(chǎn)生連續(xù)性的效果，同學(xué)們不僅此刻有職業(yè)生涯規(guī)劃的想法，往后還要有切實(shí)且量身定制的行動(dòng)。在實(shí)踐中不斷調(diào)整步伐，將自己的職業(yè)錨拋在真正適合自己的領(lǐng)域”。

賽后選手們表示這是一次特別有意義的活動(dòng)，是一堂有觸動(dòng)有感覺(jué)的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐課，在這里學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，也發(fā)覺(jué)了自己身上的缺點(diǎn)和缺乏，受益匪淺。〔通訊員：馬巍白明玉〕

昨日早上，廣州市東涌中學(xué)高三的胡同學(xué)像平常一樣到飯?zhí)贸栽顼?，豈料一小時(shí)之后，胡同學(xué)就接連消失嘔吐的現(xiàn)象。

同學(xué)：嘔吐的都吃了炒飯

胡同學(xué)說(shuō)，自己在東涌中學(xué)住校，昨日早上6時(shí)30分左右就前往飯?zhí)贸栽绮?。?dāng)時(shí)有炒飯、炒粉、包子等可供選擇，胡同學(xué)點(diǎn)了一份炒飯，“那份飯看起來(lái)比平常稀一點(diǎn)，味道卻沒(méi)有任何異樣?！?/p>

胡同學(xué)認(rèn)為，這不過(guò)是由于廚房師傅水放多了，并沒(méi)有太在意，就連續(xù)吃了起來(lái)。

大約一個(gè)小時(shí)之后，“剛開頭上第一節(jié)課不久，我就突然感到腹中不適，有痛苦的感覺(jué)”。向老師舉手示意后，胡同學(xué)沖進(jìn)了廁所開頭嘔吐，當(dāng)時(shí)“連膽汁都吐出來(lái)了”。

回到課室后，胡同學(xué)驚異地發(fā)覺(jué)間續(xù)有同學(xué)跑去廁所，而且?guī)缀醵际菄I吐。一問(wèn)才知道，嘔吐的同學(xué)早上都在飯?zhí)贸粤顺达?。“?dāng)時(shí)就懷疑是炒飯有問(wèn)題，同學(xué)們可能是食物中毒了?！?/p>

其次節(jié)課時(shí)，胡同學(xué)又去廁所吐了一次，“胃里什么都沒(méi)了，整個(gè)人很不舒適”。

多位同學(xué)嘔吐，學(xué)校老師讓不適的同學(xué)前往校醫(yī)室?！搬t(yī)生也沒(méi)說(shuō)是食物中毒，給我們開了點(diǎn)止吐藥，就讓我們回宿舍休息?！碑?dāng)日下午，胡同學(xué)請(qǐng)假在宿舍睡覺(jué)，記者與其通話時(shí)，胡同學(xué)的聲音有氣無(wú)力。

以前曾有異味肉餅?

昨日下午，記者來(lái)到東涌中學(xué)，時(shí)值學(xué)校下午上學(xué)時(shí)間，記者隨機(jī)訪問(wèn)了多位同學(xué)，多數(shù)人表示對(duì)同學(xué)消失嘔吐大事有耳聞。

一位高一班級(jí)的男同學(xué)表示，自己班里有兩個(gè)同學(xué)消失嘔吐，至于全級(jí)乃至全校嘔吐人數(shù)則并不清晰。與該男同學(xué)同行的一位女同學(xué)則稱，自己中午放學(xué)后有幫腸胃不適的同學(xué)買午飯，但不愿透露更多詳情。

一位高三在讀同學(xué)告知記者，平日在學(xué)校吃早餐的多為住校生。他表示，這意味著中毒的大部分都是住校生?！拔业囊晃煌瑢W(xué)從來(lái)不在飯?zhí)贸燥垼蝗幌雵L嘗飯?zhí)玫脑绮?，沒(méi)想到不幸中招，他挺郁悶的。”該同學(xué)還了解到，有部分不適同學(xué)中午已請(qǐng)假回家休息。

據(jù)多名同學(xué)反映，這已不是學(xué)校飯?zhí)玫谝淮纬鰻顩r。20xx年10月份左右，很多同學(xué)發(fā)覺(jué)午飯中的肉餅有異味，向?qū)W校反映后，校方立即將飯錢退還給同學(xué)。“但沒(méi)有告知我們?nèi)鉃槭裁磿?huì)發(fā)臭，這件事就這樣不了了之。”一位男同學(xué)說(shuō)。

校方作出狀況說(shuō)明—八人需服藥七人自然好

昨日下午2時(shí)許，記者欲進(jìn)入學(xué)校找校方相關(guān)負(fù)責(zé)人了解狀況，并多次撥打校長(zhǎng)電話，以短信說(shuō)明狀況，校長(zhǎng)并未回應(yīng)。校內(nèi)保安亦拒絕撥打校長(zhǎng)室電話，表示校長(zhǎng)還未上班，就算打電話也是白打。

經(jīng)溝通，校方作出了同學(xué)腸胃不適的狀況說(shuō)明，聲明中稱—

“昨日早上9：30~11：00左右，我校有15位住宿同學(xué)先后消失惡心等腸胃不適癥狀，其中有12位同學(xué)消失嘔吐癥狀，到校醫(yī)室就診。據(jù)這些同學(xué)陳述，早餐進(jìn)食了食堂炒飯。診治后，有8位同學(xué)服食了嗎叮啉，7位同學(xué)嘔吐后沒(méi)有服食任何藥物，癥狀自然消逝，全部同學(xué)均回課室連續(xù)上課。到目前為止，均無(wú)消失嘔吐惡心等癥狀。鎮(zhèn)食安辦接報(bào)后，馬上派人到學(xué)校食堂取樣送檢。目前，正在調(diào)查中?！?/p>

為了讓廣闊師生更好地了解新的《消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法》，在日常生活中能更好地運(yùn)用學(xué)到的法律學(xué)問(wèn)愛護(hù)自身的合法權(quán)益，5月22日16:00，吉林高校珠海學(xué)院在第一教學(xué)樓A306室舉辦了一場(chǎng)解讀《消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法》講座，本場(chǎng)講座由吉林高校珠海學(xué)院工會(huì)、共青團(tuán)吉林高校珠海學(xué)院委員會(huì)與九三學(xué)社珠海市委員會(huì)合作開展。本場(chǎng)講座是20xx年第一期的九三專家講壇，邀請(qǐng)了來(lái)自北京大成〔珠?！陈蓭熓聞?wù)所的執(zhí)行主任唐宏杰來(lái)為學(xué)院師生具體解讀消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法。

依據(jù)新的《消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法》的變動(dòng)，唐宏杰律師分成十一個(gè)亮點(diǎn)為同學(xué)們講解。亮點(diǎn)分別是：強(qiáng)制召回首次入法；舉證責(zé)任倒置；七日“懊悔權(quán)”；禁止泄露消費(fèi)者信息；精神損害賠償入法；懲處性賠償提數(shù)；霸王條款無(wú)效；明星代言人負(fù)連帶責(zé)任；定位網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任；消協(xié)可提公益訴訟；三包范圍廣。唐律師運(yùn)用了很多現(xiàn)實(shí)生活中的案例，通過(guò)與舊法的對(duì)比，充分完成案例解讀，讓臺(tái)下的聽眾即使沒(méi)有接觸過(guò)法律的相關(guān)學(xué)問(wèn)也聽得懂，讓師生更深層次地了解到《新消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法》的變革，加深了消費(fèi)者對(duì)切身利益的愛護(hù)意識(shí)。

參與本次講座的老師和同學(xué)主動(dòng)地向唐律師詢問(wèn)一些法律上的問(wèn)題，唐律師也幫他們分析了問(wèn)題，做出一些提示，提出解決的方案。

此次活動(dòng)讓師生收獲了很多法律方面的學(xué)問(wèn)，在日常生活中能夠運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)愛護(hù)自己的合法權(quán)益。

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇4

xx月x日晚，新聞與傳播學(xué)院團(tuán)委、同學(xué)會(huì)在實(shí)xxx教室勝利舉辦了新聞與傳播學(xué)院職業(yè)規(guī)劃大賽初賽。出席本次大賽的有xxx副書記，xx老師，xx老師，xx老師，xx老師。

現(xiàn)將職業(yè)規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視和大力支持。

在迎新大會(huì)上，xx副書記讓大一新生著手寫自己的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，并讓他們上交自己的職業(yè)抱負(fù)。這為學(xué)院舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽做好了預(yù)備。

針對(duì)大一新生上交的職業(yè)抱負(fù)，蘇運(yùn)生老師和鐘春燕老師準(zhǔn)時(shí)讓主席助理著手建立“學(xué)長(zhǎng)制”，組織職業(yè)愛好相同的同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、商量和溝通。

朱子木老師親自到珠海跟大家說(shuō)明寫職業(yè)規(guī)劃大賽的重要性，并召開部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，傳達(dá)本次活動(dòng)的重要性。

大賽當(dāng)天，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔(dān)當(dāng)評(píng)委，對(duì)參賽選手進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選和中肯的點(diǎn)評(píng)，給了在場(chǎng)的同學(xué)很多啟發(fā)。

二、策劃完備

在接到“職業(yè)進(jìn)展協(xié)會(huì)”的通知后，院團(tuán)委同學(xué)會(huì)馬上確定活動(dòng)負(fù)責(zé)助理為杜小英，負(fù)責(zé)部門為學(xué)調(diào)部，并于xx月xx日做好了策劃，對(duì)各部門工作做了具體的分工，對(duì)賽場(chǎng)布置做了具體的說(shuō)明。使得在預(yù)備校運(yùn)會(huì)、中國(guó)文化節(jié)、《新聞同學(xué)》調(diào)研版、舉辦學(xué)院講座的同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃大賽能夠如期進(jìn)行。

三、各班主動(dòng)協(xié)作

xx月xx日晚上xx點(diǎn)，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人招開了班委會(huì)議，會(huì)上向班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員說(shuō)明白這次活動(dòng)的意義，以及盼望各班主動(dòng)協(xié)作的想法。在會(huì)上，各班班委主動(dòng)響應(yīng)，推舉班級(jí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)此次工作。各班負(fù)責(zé)人表現(xiàn)出極大地?zé)岢篮拓?fù)責(zé)的看法，準(zhǔn)時(shí)收集班上同學(xué)的作品，并準(zhǔn)時(shí)上交。xx月xx日，負(fù)責(zé)人召集班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員組成班級(jí)評(píng)議小組，八個(gè)班的作品交叉互改，并于xx月x日選出了前二十名。

四、學(xué)調(diào)部有條不紊的進(jìn)行工作

在收集齊八個(gè)班的作品后，準(zhǔn)時(shí)將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。xx月x日，學(xué)調(diào)部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)以及主席助理仔細(xì)評(píng)比前二十名的作品，并于xx月x日評(píng)出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開會(huì)，說(shuō)明參賽事宜，并跟進(jìn)其預(yù)備狀況。

五、缺乏之處

由于閱歷缺乏，以及各部門溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規(guī)劃大賽也存在很多缺乏之處，需要盡快改正或改良。

1、教室問(wèn)題

策劃書中明確要求秘書處借階梯教室，但秘書處回答說(shuō)借不到。之后便向老師懇求關(guān)心，主席助理在鐘春燕老師的關(guān)心下，借到了階梯教室(階四)。但