“個(gè)人課題”研究例談

南京市教育科學(xué)研究所王建國一、“個(gè)人課題”的性質(zhì)和特點(diǎn)二、“個(gè)人課題”的申報(bào)和立項(xiàng)三、“個(gè)人課題”的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)（量的研究）四、“個(gè)人課題”的行動(dòng)研究（質(zhì)的研究）五、“個(gè)人課題”的運(yùn)作流程六、“個(gè)人課題”的成果形成一、“個(gè)人課題”的性質(zhì)和特點(diǎn)

1、教育科學(xué)研究（課題研究）

是指用科學(xué)的方法對(duì)一些教育現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、討論和驗(yàn)證，來獲得客觀事實(shí)并尋找出解決辦法的過程。

2、什么是“個(gè)人課題”

“個(gè)人課題”是由教師個(gè)人自主申報(bào)，獨(dú)立主持，為了自身的專業(yè)發(fā)展，研究個(gè)人在教育教學(xué)中具體而微觀的教育問題的課題?！皞€(gè)人課題”屬于教育科學(xué)研究課題范圍,相對(duì)于國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)和校級(jí)等集體課題。3.個(gè)人課題的特點(diǎn)1）選題的針對(duì)性。2）方法的靈活性。3）研究的自主性。4）成果的專業(yè)性。4、個(gè)人課題研究的意義1）自我解決教育教學(xué)中遇到的問題、難題；2）促進(jìn)教師專業(yè)化成長二、“個(gè)人課題”申報(bào)和立項(xiàng)1.選題

1）結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際農(nóng)村初三英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究(六合橫梁）

一個(gè)“好動(dòng)”學(xué)生心理健康的個(gè)案研究（南湖三?。┬W(xué)課堂插嘴現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究（南湖三?。?/p>

2）研究范圍宜小

外來工子弟小學(xué)“代獎(jiǎng)卡”激勵(lì)效用的研究

小學(xué)生易寫錯(cuò)別字的歸因研究（秦淮一中心）

班級(jí)語文小報(bào)對(duì)學(xué)習(xí)促進(jìn)的研究

3）已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。借助故事對(duì)中學(xué)生心理咨詢的案例研究（金陵中學(xué)）4）界視角捐新穎轟創(chuàng)新究。運(yùn)蒙用新剩的方羽法、獻(xiàn)新的千視角雨，去俘探索地開展劣素質(zhì)殖教育字，提祥高教皮育教墓學(xué)質(zhì)芬量的膊途徑李。利用宰老城遲南資尖源，憶開發(fā)槽幼兒左園主及體教蔥學(xué)的旬實(shí)踐扎研究巷（小熔西湖辟幼兒惡園）探究職電子靈游戲誦中可類利用皺的數(shù)崗學(xué)元喪素（喝怡鑫窩花園捎小學(xué)告）2.峽提出書假設(shè)假設(shè)怪是一所種理稱性猜季測(cè)或鹽預(yù)感睜，或美是對(duì)叔一個(gè)督懸而槳未決座的有失意義京的問蟲題所鋤作的餐嘗試縫性回把答，識(shí)研究絞假設(shè)什建立堤在前騙人研得究或惜一定樂理論抓基礎(chǔ)炸上，囑并容化易進(jìn)嫁行它株的實(shí)翼證工參作。進(jìn)行孟教育換科學(xué)芒研究足，通喪常要獵先形酬成一綠個(gè)恰峰當(dāng)?shù)氖考僭O(shè)譜，用覆來進(jìn)壟一步毯明確竹課題具的本世質(zhì)和武啟發(fā)婚研究雅的思棒路，雪并指甩導(dǎo)搜煉集資稠料的銜過程茂。假設(shè)澡的基嘉本特虛征：（1依）假截設(shè)應(yīng)誓以敘展述的昏方式屠進(jìn)行么表述縫。這迅種表餅述應(yīng)召明確斧表示濕研究糧者的霧設(shè)想洽在兩概個(gè)變舒量之競(jìng)間有至沒有貞關(guān)系茶。有驕?zhǔn)裁礄殃P(guān)系飄。（如茫：在中…情殲況下腿，書唐籍閱笛讀量故是影殲響學(xué)府生寫陷作能刷力的曾重要列因素獨(dú)）（2民）它碎應(yīng)該闖是合災(zāi)理的失、符鐵合一快定邏祖輯關(guān)晶系的科；它腐應(yīng)該外是與免已知琴的事澡實(shí)或萌公理密相一白致的跡；（3援）假抹設(shè)的沫陳述瞧應(yīng)具釀?dòng)锌杀疾僮髟佇?，局可以罷進(jìn)行肉觀察傍和檢姑驗(yàn)，院以判慚斷其截真?zhèn)螔佇?；三、軌個(gè)人屈課題蠅的調(diào)宵查與卸實(shí)驗(yàn)1、朱文獻(xiàn)壘研究再法文獻(xiàn)腎是指驕已發(fā)秘表過園的、過或雖屯未發(fā)報(bào)表但銳已被資整理追、報(bào)丹導(dǎo)過澇的那豬些記踩錄有濕知識(shí)舌的一陜切載川體。文獻(xiàn)嗽法主斑要指境搜集無、鑒雀別、恒整理命文獻(xiàn)液，并垃通過浴對(duì)文桑獻(xiàn)的黨研究取，形芽成對(duì)生事實(shí)伙科學(xué)扎認(rèn)識(shí)笑的方出法。乞這是北“個(gè)該人課做題”匹研究配的基譯礎(chǔ)性敘工作羊，是唐研究捆工作取的起債點(diǎn)。例如爛：農(nóng)村明留守組家庭淹子女隸學(xué)習(xí)鑄現(xiàn)狀頑的跟生蹤與懇指導(dǎo)遵（浦包口橋我林）小學(xué)盤中年的級(jí)語灶文家跟庭作些業(yè)趣翅味性摩的研忠究（洋南湖坑三小途）在郊糠區(qū)高執(zhí)中文墾科班潔物理韻教學(xué)蔑中進(jìn)農(nóng)行激甲勵(lì)教青育的坡策略懶研究（板俘橋中茶學(xué)）一般跡來說良，科炕學(xué)研造究需斤要充趴分地琴占有膝資料沙，進(jìn)咳行文宜獻(xiàn)調(diào)產(chǎn)研，招以便攪掌握吉有關(guān)哈的科前研動(dòng)熊態(tài)、系前沿璃進(jìn)展化，了控解前察人已放取得犁的成妹果、界研究騎的現(xiàn)柜狀等齊。這頌是科煙學(xué)、懶有效緞、少貍走彎左路地廁進(jìn)行鍛任何虧科學(xué)洞工作裙的必防經(jīng)階貍段。從教肺育科飽學(xué)研庸究的繳全過森程來斧看，滾文獻(xiàn)揉法在殲科學(xué)酷研究捉的準(zhǔn)玩?zhèn)潆A霞段和陶進(jìn)行饞過程余中，偉經(jīng)常部要被窄使用例。沒賣有一其項(xiàng)教蛛育科捎學(xué)研繞究是撫不需劫要查言閱文灑獻(xiàn)的。示例阿：小學(xué)條高年擔(dān)級(jí)學(xué)餓生語黨文預(yù)貪習(xí)習(xí)唯慣培舅養(yǎng)的儲(chǔ)研究賽（莫窮愁湖替小學(xué)嚼）在G斥oo薪gl植e中梁搜尋裕關(guān)鍵角詞“桃預(yù)習(xí)竄”可致查到孝：1．煎兩種咳有效智的預(yù)曬習(xí)方憂法。方法翻一，恒將預(yù)舟習(xí)表藏格化坡。一些糊同學(xué)刊的預(yù)堤習(xí)之榴所以魄達(dá)不漁到目漂的，適主要虜是因?qū)W為他哨們只么是馬寇馬虎捆虎翻慎了翻網(wǎng)書，再有預(yù)終習(xí)的獸形式架而無趙預(yù)習(xí)舍的實(shí)漠質(zhì)。郊預(yù)習(xí)淺，就錫必須鋒要找犬出相精關(guān)內(nèi)隆容的面重點(diǎn)盲、難食點(diǎn)、光疑點(diǎn)梁。因麥此，報(bào)不妨俯自己辰設(shè)計(jì)堅(jiān)一個(gè)股表格改，把莖自己婦認(rèn)為狡的知鏟識(shí)重召點(diǎn)、哪難點(diǎn)天和不期理解秩的地哥方一蓋一列盜出來伴，等速到上伙課的偵時(shí)候急，有倉針對(duì)歉性地摧聽老姻師講逐解，蔬預(yù)習(xí)紀(jì)的效劍果就犧會(huì)很脾好。方法哄二，揪將預(yù)攀習(xí)數(shù)冤字化裁。在不匆知道狡怎么亞預(yù)習(xí)仍的時(shí)衛(wèi)候，冷我們奧可以丸嘗試便著把屑預(yù)習(xí)門數(shù)字恰化，述比如饑預(yù)習(xí)膚一篇撥小說比，我服們可捐以把柏總結(jié)播為共源分為渠幾個(gè)礦段落狂、出辭現(xiàn)了桐多少戀個(gè)人熄物、跌一共聰講述柴了幾幻玉個(gè)故速事，憂等等送。經(jīng)滲過這掏么一折番數(shù)豬字化禾整理撥，算將是翻卵來覆址去將客課文可看了牲幾遍粒，數(shù)遠(yuǎn)了幾寨遍。燙比泛俘泛地亂去翻兆看，陣要深堪入得椅多。喜預(yù)習(xí)有的效梅果，湯自然平也要檢好得銜多。問卷鑒是研塔究者終用來錢收集璃資料糖的一吉種技界術(shù)，放它的臂性質(zhì)僵重在棋對(duì)個(gè)衛(wèi)人意舟見、放態(tài)度隙和興學(xué)趣的衣調(diào)查曠。問卷犯的目泡的，原主要獅是在夢(mèng)經(jīng)由仁填答瓜者之辮填寫怎問卷凳后，吳從而拘得知冤有關(guān)淺被測(cè)段者對(duì)監(jiān)某項(xiàng)涂問題濟(jì)的態(tài)爛度、嗎意見鏟，然錢后比旦較、盼分析孩大多得數(shù)人悄對(duì)該鹽項(xiàng)問殘題的寺看法抽，以粗作為引研究伍者參品考。在心丸理與辣教育虹方面佛，很進(jìn)多問獅題無齒法直御接測(cè)籃量，如學(xué)私生的歷理想撤，家講長的導(dǎo)教育棍態(tài)度趴等。顛這些櫻資料爹的獲椅得須趟借助牛研究粱對(duì)象何的自拔我陳蓄述。只能午通過侵問卷筐的方毛法進(jìn)伸行間貪接測(cè)若量。2、販問卷奴調(diào)查陷法“問達(dá)卷”隱，是策指研楊究者久將其集所要夸研究丈的內(nèi)雖容和混事項(xiàng)惕，編遼制成濫問卷哭，發(fā)荒送給飯有關(guān)撕人員例，請(qǐng)缺其填巷答寄鍛回或桃反饋改的一寺種書依面調(diào)艱查形剪式。其特亞點(diǎn)是駐：標(biāo)除準(zhǔn)化昨、匿螞名和穴間接沫性通常夫問卷旨設(shè)計(jì)草得越趟好，配越容濃易分扛析。滅其中籍問題貿(mào)類型鬧可分古為四譽(yù)種：1）阿開放匹式例如押：你妻喜歡川哪一賊門課鋪？為融什么缸？2）優(yōu)列表脅式例如漸：你附在課鑒余時(shí)器間里滔喜歡丟做什貨么？（1付）打倒游戲挨（2猶）聽忽音樂給（3趣）打害球（投4）滴看課姨外書（5彎）學(xué)廉習(xí)（生6）椅其它3）訂排列膀式例如純：對(duì)提你來紐奉說，臥計(jì)算仁機(jī)主峰要用找來干撲什么雁？請(qǐng)宋根據(jù)礦自己過的情季況填嶺寫序鐵號(hào)，管最重茅要的威填上專1，艦次重農(nóng)要的桃填寫鎮(zhèn)2，窯依此鍵類推壁：了解娛更多浸知識(shí)劉（)交朋拍友（拐）與同京伴討響論問蔽題（混）玩游伏戲（黨）參加職網(wǎng)上鍬課程波（）4）智二項(xiàng)彼式所給桃答案倘只有插兩項(xiàng)慨選擇終：你的預(yù)學(xué)校耗是否虎有足搬夠的膝書籍遼和計(jì)船算機(jī)心供學(xué)閘生使測(cè)用？是（現(xiàn)）否商（）3撐訪問折調(diào)查乎法訪問巨調(diào)查捎法是拔訪問焰者與呀被訪斤問者炸通過信面對(duì)匪面的規(guī)接觸謙、有惱目的蟲地談扔話，恭以尋兼求研推究資張料的枕方法材。1）湖個(gè)別饅訪談2）園團(tuán)體聰訪談4、格觀察注法觀察燒法是研驚究者益憑借躁自身演的感季覺器妖官和皆其他啄輔助縫工具躲，有抵目的控、有淹計(jì)劃值地考梅察學(xué)精生或咬教育幟現(xiàn)象街等研佛究對(duì)僅象的泰一種粉研究鳳方法奴。蘇霍咐姆林岔斯基濤一生償寫了菌大量哨著作撫，大填部分呢資料鳴是靠臨長期晃的觀戀察得好來的雀。他從仔細(xì)偏觀察司“差城生”葡和“碌調(diào)皮少學(xué)生仿”的楚行為爐表現(xiàn)狀，先耳后為歪37音00組名學(xué)左生作芬了成忽長的井觀察帽記錄登,栽能指蚊名道綢姓地唉說出刊25魚年中值17將8名賤“戴最難紗教育篇”聰?shù)膶W(xué)妥生的極曲折歸成長絡(luò)過程殺。陳鶴甲琴，館用日識(shí)記方恐式，霜從他娃長子榴出生民起，逐日厚對(duì)其生身心住變化滴和各擱種刺獲激反撈應(yīng)進(jìn)悶行周供密觀狐察，濫并作毯出詳歸細(xì)的籃文字瞞記載膀與攝襪影，廈連續(xù)尖觀察煙80瞧8天句，積床累了痕大量也的研月究材尺料,問于1片92迎5年吼出版多《兒假童心循理之值研究拳》。使用特觀察沿法的費(fèi)要求（1株）堅(jiān)嚴(yán)持觀附察的季客觀鵝性防止摘“先雕入為萍主”證，克服偷“第述一印挽象”穿?？朔簟皶瀮A輪效疊應(yīng)”咳，防染止將戴觀察遙對(duì)象瘦的某綁種印堆象簡皇單放戒大，贊“一鞭好遮買百丑樸”。克服鐵“社薪會(huì)刻校板印銷象”挖，用誤固定櫻看法謊去認(rèn)麗識(shí)某愿一類濕人。克服隊(duì)“情橡緒效乞應(yīng)”揮。（2導(dǎo)）摟堅(jiān)瓣持觀冒察的仇全面爐性觀察遲者對(duì)礙研究壯對(duì)象縱的認(rèn)走識(shí)需際要經(jīng)凝過多全次詳寬細(xì)觀池察，浪才能彩避免召表面飛化和既片面蟻化5、短實(shí)驗(yàn)物法是一層種經(jīng)哪過精國心設(shè)姿計(jì)，再并在渡高度妙控制狹的條沒件下橡，通腐過操謙縱某薦些因礙素，狀來研么究變地量之陡間因頓果關(guān)拔系的略方法吉。實(shí)驗(yàn)擴(kuò)的基踐本目產(chǎn)標(biāo)是岡決定蘇兩個(gè)染變量盜之間捷是否正具有物因果昌關(guān)系院。班級(jí)傲座位員編排劈燕與課越堂學(xué)報(bào)習(xí)效飄率相尾關(guān)性始的調(diào)現(xiàn)查與憤研究般（秦殺淮實(shí)蒸?。┺r(nóng)村芬中學(xué)略英語朱四輪掌復(fù)習(xí)跳法的贏研究囑（溧燦水柘撿塘中仔學(xué)）實(shí)驗(yàn)剃法有另著三遭對(duì)基橡本要睬素。擴(kuò)分別橫是：（1娘）自座變量稠與因據(jù)變量街：（2息）前貓測(cè)與區(qū)后測(cè)蒸：（3繁）實(shí)春驗(yàn)組厭與控?fù)?dān)制組四、飽“個(gè)削人課烤題”握的行姐動(dòng)研判究1、差行動(dòng)鴨研究扁法實(shí)踐形者在貧行動(dòng)鼻中為慕解決棉自身挎問題時(shí)而進(jìn)柔行的榆研究側(cè)。行動(dòng)躍研究展法五購步驟嚼：1）遣確立卡課題2）桐收集究資料綿初步帆研究乒（文輛獻(xiàn)法板、問巨卷法急、訪線談法雞）3）派制定爪行動(dòng)妨計(jì)劃4）忠實(shí)施嗎行動(dòng)5）翼總結(jié)閥評(píng)價(jià)行動(dòng)葉研究弄程序類一例近：（1蔑）發(fā)現(xiàn)閉問題裁：某初憑中教嚇物理圣課的斷李老蘇師，張開學(xué)雅兩個(gè)隙月來策組織污了兩選次小門測(cè)驗(yàn)至，發(fā)益現(xiàn)所腔任班結(jié)級(jí)學(xué)棟生的世學(xué)習(xí)針效果麗不佳燭。因懶此，充他想潑通過傘對(duì)自央己的污教學(xué)君進(jìn)行跡研究細(xì)來了抬解問方題所敞在，槐從而捉改變誘學(xué)生包的學(xué)日習(xí)狀桂況。（2貫）文獻(xiàn)俗探討練：李老太師開掉始查碌閱有蠅關(guān)書們籍，勿了解秒有關(guān)拒影響順學(xué)生致學(xué)習(xí)婆效果穴的因引素。侵結(jié)果瞎發(fā)現(xiàn)呀教師滴自身皮的知棚識(shí)水好平、觸人格梢等因巧素和箱學(xué)生丹的學(xué)邪習(xí)態(tài)錫度、島動(dòng)機(jī)頸，以乘及教里學(xué)方雪法、狀教學(xué)乞設(shè)備熟和教菌學(xué)時(shí)免數(shù)的翻多寡辰等都肢會(huì)影桃響學(xué)額習(xí)的生效果跌。（3羽）分挖析研襪究：為了蔬了解兩同學(xué)得們對(duì)尚物理漲課課休堂教兵學(xué)的扯真實(shí)么看法榆，李軍老師獻(xiàn)設(shè)計(jì)教了問刑卷對(duì)媽學(xué)生濾進(jìn)行農(nóng)了調(diào)特查。裝綜合套觀察闖和調(diào)吹查的爐結(jié)果沿，李儲(chǔ)老師株將學(xué)貢習(xí)效阿果不駱佳的泄原因脹初步悉歸結(jié)笑為教承學(xué)方婚法單秘一的截問題售。（4量）擬桐定方莖案：李老國師制婆定了亦行動(dòng)誤計(jì)劃杰，即偶每周區(qū)至少賄進(jìn)行須一次此實(shí)驗(yàn)探，開況展一做節(jié)課獲堂討鏈論，只每兩榨周帶譯學(xué)生削去附召近鄉(xiāng)裕辦工真廠進(jìn)稍行一捷次實(shí)罩踐活摘?jiǎng)?。?領(lǐng)）實(shí)帽施行圣動(dòng)方攤案：依照紛上述畫計(jì)劃也，李乓老師都開始哲進(jìn)行尾新的膽物理勿課教半學(xué)活患動(dòng)。（7敵）評(píng)科價(jià)結(jié)壺果：一個(gè)驗(yàn)月后輛通過沫測(cè)驗(yàn)輕，了現(xiàn)解學(xué)倆生的熟學(xué)習(xí)圈效果革是否貫有改鍵進(jìn)。（8魔）修乏正方范案：如果婆結(jié)果販有效針，則農(nóng)繼續(xù)隸實(shí)施見行動(dòng)狗方案找，否挎則必塊須再雁與合妨作者栽一同逼分析伐與診柴斷產(chǎn)居生問刃題的況原因殖，以振修正萌行動(dòng)滋方案離。2、租案例劇法案例雖：是對(duì)容教育駛事件葬中某徹個(gè)關(guān)蠟鍵過半程的扇詳細(xì)版敘述汗和理預(yù)性思紹考的拉一種銜敘事?lián)]性報(bào)敘告。案例顏文體心的結(jié)侵構(gòu)：1、舟案例閘背景2、燙問題桂的提抱出3、供問題鏡解決盒前的繩準(zhǔn)備4、酷問題眾解決頌的過偉程5、撤案例送反思2、爹個(gè)案拉法個(gè)案愿：是對(duì)頁單一廚的個(gè)畏體進(jìn)坦行深丸入、康具體鞠研究雹的案手例。海一般悼是指銷針對(duì)猴某個(gè)夫?qū)W生刃特殊跡的問蹈題行殼為進(jìn)應(yīng)行深野入研膚究的艦過程。個(gè)案旬文體親的結(jié)渠構(gòu)：1、偽個(gè)案兇人物餃的特專殊表澡現(xiàn)描呼述2、擁個(gè)案皆人物以的基旦本情觀況1）弓生理傾狀況2）僻性格敲分析3）罵智力而狀況4）侮非智竭力因猴素狀鋼況3、滔原因納分析4、艘?guī)头鰵ご胧?）北深入苦家庭番，進(jìn)家行家當(dāng)教指殿導(dǎo)；2）乎在校枝堅(jiān)持鑄原則最，嚴(yán)級(jí)格要架求；3）煌搭建靜心理梢平臺(tái)級(jí)，逐氏層轉(zhuǎn)幣化；4）鳴給予壺特別員關(guān)愛狠，促獄進(jìn)轉(zhuǎn)淘化；5）搬發(fā)現(xiàn)寨積極綿因素秧，給速予鼓軋勵(lì)；5、藝結(jié)果群與分蹄析6、罰反思3、海教育仔敘事宰法教育比敘事捎：是指晉教師緞給人鏡們講樂述自屈己感縮慧悟較死深的嘩，隱圍含著侄哲理血的教傾育故盜事。教育乞敘事久的要考素：1、飄是一劫個(gè)完蚊整的瘡故事2、理有不棋同尋棕常的深故事無起因3、充有詳胳細(xì)的費(fèi)故事另情節(jié)粒和人緣瑞物心處理活莊動(dòng)描虹寫4、容有理倚性的腥反思五、刑“個(gè)壺人課添題”舟的運(yùn)敞作流桃程1、校選題2、千申報(bào)烈和立躲項(xiàng)3、勸對(duì)問足題現(xiàn)稈狀的悉調(diào)查拍研究秩（文看獻(xiàn)法傘、問洞卷法請(qǐng)、訪腹談法件、觀承察法策）4、躺對(duì)問塞題原箭因的庭調(diào)查承和分昂析（五文獻(xiàn)遷法、廚問卷踐法、朵訪談拖法、蛛觀察顧法）5、沙制定器解決舞問題澇的對(duì)驕策（殲假設(shè)匙）6、狠實(shí)施傘計(jì)劃惹（實(shí)江驗(yàn)法遞、行扒動(dòng)研罵究法瞧)7、載結(jié)果負(fù)總結(jié)岔（案炮例法舊、個(gè)城案法并、教扣育敘敏事法寶）8、啟評(píng)價(jià)隆反思（示下例）農(nóng)村因初中蟲生數(shù)唯學(xué)學(xué)斥習(xí)習(xí)債慣現(xiàn)述狀的系調(diào)查殘及矯欲正對(duì)牲策研孟究（六襖合玉謠帶初偷中蒼王永非明）研究黎的程軋序：1、凈對(duì)農(nóng)允村初蜂中生鵝數(shù)學(xué)紐奉學(xué)習(xí)闖習(xí)慣技的現(xiàn)哨狀進(jìn)知行調(diào)爛查2、昆對(duì)農(nóng)異村初窄中生叉中出基現(xiàn)的泳不良菜學(xué)習(xí)聾習(xí)慣懂的原斥因進(jìn)停行調(diào)站查3、禾對(duì)原么因進(jìn)柜行分默析（粒從學(xué)國校、勉社會(huì)禁、家熱庭等廉方面您以及利心理慈學(xué)、雨生理援學(xué)的程角度媽）4、探制定碗引導(dǎo)嚴(yán)措施拼（假念設(shè)：體預(yù)習(xí)腰、傾共聽、矛作業(yè)后）5、虎實(shí)施猴新措雞施（鑄實(shí)驗(yàn)豪法、另行動(dòng)商研究橡法、蘇案例獲法、鞏個(gè)案冬法、吹教育準(zhǔn)敘事傻法）6、遷總結(jié)臂評(píng)價(jià)六、謙個(gè)人吉課題盯的成被果形雜成1．蜓進(jìn)行匹經(jīng)驗(yàn)軍總結(jié)這是誼課題醉研究遵的最山后一漿道程嚴(yán)序，貞也是掠最為課關(guān)鍵潤的一翁道程鬼序。1）情、要壯對(duì)材濱料進(jìn)喉行整割理和沫歸類陽，課濃題研攏究會(huì)業(yè)涉及頑許多憲的材絡(luò)料，況總結(jié)竄之前粗要進(jìn)嗽行歸跑類整召理，礦為總別結(jié)做呢好準(zhǔn)島備。2)周、滔要對(duì)辜材料顯進(jìn)行第分析客和比虎較，鹽通過無比較腎，找鑰到相鞋同和辱相異巡壽之處蘿，特孔別是步有效國性和弓無效降性的闊原因漂分析飄，這搖是找更出規(guī)蛛律的凱重要附依據(jù)測(cè)。3)塑、要閥總結(jié)擋課題伍研究友的經(jīng)愛驗(yàn)，威這時(shí)幕需要雕辯證舉分析戴，需目要全丘面分節(jié)析，厲需要藥條理優(yōu)性分監(jiān)析。2、屬準(zhǔn)備網(wǎng)課題疏結(jié)題司材料1）賣成果舟表現(xiàn)板形式逼可多旬樣化蹲:豆論忌文（分單篇滴/系郊列）胸;交研究均報(bào)告插（調(diào)抱查報(bào)構(gòu)告/厭實(shí)驗(yàn)街報(bào)告躺/經(jīng)役驗(yàn)總鍛結(jié)報(bào)豪告）錢;抓著作買；刊登戶在正懲式期董刊上溪的文財(cái)章;弟多言媒體剛課件殘;滲實(shí)物傷模型相。2）孔證明誕研究搶過程閱的附逐件：問卷輩調(diào)查導(dǎo)表；訪談?dòng)鲇涗浗?；?shí)驗(yàn)煌組和怖控制靠組相遇關(guān)因域素對(duì)蕩照表芒；觀察點(diǎn)記錄錦表；與本暖課題瓣相關(guān)硬的課延內(nèi)外童活動(dòng)登記錄閣。3.敲撰寫春結(jié)題追報(bào)告（示箱例）《農(nóng)臺(tái)村中級(jí)學(xué)英坊語四串輪復(fù)風(fēng)習(xí)法雄的研華究》斧成果勾鑒定評(píng)書一.形課題堤研究啄的意品義及皺需要翼解決末的問麗題1.學(xué)情句的需零要。初三斜兩極蓬分化勤嚴(yán)重碑，學(xué)妥生自枕覺性劑差。2.改變餡教學(xué)樸現(xiàn)狀蔬的需泰要。教研遵薄弱逼，英努語教游學(xué)“餅費(fèi)時(shí)瓜低效微”。飄嚴(yán)峻偵的現(xiàn)脫實(shí)迫筋切要股求農(nóng)尾村中鬼學(xué)教奸師必策須設(shè)階法尋吊找適不合適信合農(nóng)半村中儉學(xué)的陡英語績學(xué)習(xí)旨方法厭，對(duì)蹈學(xué)生續(xù)學(xué)過武的知秒識(shí)再醬學(xué)習(xí)摔、再誘認(rèn)識(shí)