認識鐘表教材簡析《小明的一天》是北師大版一年級上冊數(shù)學第八單元《認識鐘表》的第一課時，本節(jié)課教材為學生提供了一個熟悉的生活情境，采用連環(huán)畫的形式展現(xiàn)小明一天的活動：早上7時起床→8時上課→9時半做操→12時吃午飯→下午4時踢球→晚上8時半睡覺。設計特點一，提供了豐富的與兒童生活背景有關的素材，題材非常生活化，是學生感興趣的話題之一，能學以致用；二，強調(diào)學生的數(shù)學活動，使學生學會用數(shù)學語言來表達和交流信息，發(fā)展學生的數(shù)感；三，適時地滲透養(yǎng)成良好習慣的教育，如按時起床、早睡早起等。本內(nèi)容的選取既關注了學生的經(jīng)驗和興趣，又讓學生體會到時間對于他們的重要性，感受到生活中處處有數(shù)學。這節(jié)課是學生建立時間概念的初次嘗試，也是以后學習“時、分”的重要基礎。教學目標1、知識目標：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗初步認識鐘面，能正確地認讀整時和半時，知道整時、半時鐘面上指針的規(guī)律。2、能力目標：通過操作、討論、交流等實踐活動，發(fā)展學生初步的觀察能力、動手能力和合作意識。3、情感目標：在具體的情境中，使學生建立起時間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重、難點會認讀整時和半時作為教學重點在觀察、對比之后了解整時和半時的特點及規(guī)律后，在鐘面上能撥出整時和半時作為教學難點。教法、學法針對一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強、容易疲勞，注意力容易分散這些特點，本節(jié)課我主要采用了創(chuàng)設情境、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流等方法來進行教學，讓學生通過觀察、合作交流發(fā)現(xiàn)整時、半時的特點。整個教學過程中以學生為主體，尊重學生個體，鼓勵學生多動手、多動腦、多動口，積極參加學習。同時，在整個教學過程中，學生通過說一說、做一做、找一找、撥一撥等多種形式，讓學生積極地動眼、動耳、動腦、動口，各種感官參與知識的形成，這樣既活躍了學生的思維，激發(fā)了他們的認知興趣，也充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。教學設計本節(jié)課為有效把握重點，突破難點，達到預期的教學目標，我設計了四個教學流程。（一）創(chuàng)設情境，激趣導入。（二）自主參與，探索新知。（三）數(shù)學游戲，應用新知。（四）總結(jié)評價，拓展延伸。弟弟短，哥哥長，兩位選手比賽忙，快快慢慢不停步，最后時間卻一樣。

(鐘表)（一）創(chuàng)設情境激趣導入

課件出示謎語學生通過努力猜出謎底后，學習興趣陡然高漲，我因勢利導“現(xiàn)在就和老師一起去鐘表王國，去認識鐘表王國的居民們。這樣貼近學生生活實際的方式導入新課，不但能有效激發(fā)學生的思維，而且能培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，為新課的教學做好情感和知識的鋪墊。接著，我利用學生強烈的學習欲望，進入“新知探究”環(huán)節(jié)，自主參與探索新知

1.初步認識鐘面在這個環(huán)節(jié)中我為學生準備了他們喜歡的拼圖玩具，讓學生自己動手拼出可愛的鐘面，然后讓孩子小組觀察討論交流：說說發(fā)現(xiàn)了什么？這種方式能吸引學生的注意力，調(diào)動有利學生學習的各種因素，讓學生通過動手動腦，認識了鐘面。當學生初步認識鐘面后，我用“我的身體短，我是時針”“我的身體長，我是分針”這種童趣十足的語言強化了學生對時針、分針的認識，突破了學生的認知困難，126391245781011短又粗的是時針細又長的是分針小明陳的一貧天接著詞我故臘作神庸秘“標小朋競友，漲今天餅老師恢給你癢們帶唐來了尺一位且新朋蘋友，滋想不女想認搭識？栗他的棕名字檔叫小攝明，冬今年亦和大賤家一葉樣也構(gòu)上一尼年級譯了，咬瞧！會讓我源們走春進小角明的押一天駐。從悉而揭示泄課題--小明碑的一訴天。以介刃紹朋閉友的詳方式腸展開悠小明誓的一蓄天，址為教即學整貓時和貿(mào)半時監(jiān)做好捧了準壘備，俊首先顧我讓拖學生廈自己女觀察避主題敗圖說騰說看哭從圖食中了抵解了傾什么雷？學薦生會六說出賤每幅另圖中睡小明約都在悄做什突么。嫂然后妻教師括追問樓，你粱是怎帖么知運道的振呢？珠有的用學生獲有較蠶好的獸學前閘甚而翼已會到看鐘測面，做而大姨部分霉學生共會注恭意到境鐘面播邊上立還配父有文治字表份述，等從而粉了解疲時間京的一天種表衛(wèi)示方海法6時7時半……分針都指向12分針都指向6我讓年學生腐將6個鐘螺面分出成兩冷類，卵并讓慢學生狗說說挽分類香的方戲法，柿讓學批生根受據(jù)鐘忍面上朋時針席、分各針的弦位置爛，將殺鐘面正分類分針限指向12，時繡針指幾，就是幾時！1278910111234561時5時9時學生送通過義觀察楊比較稍，初刷步得險出“倍分針股指著12，時檔針指池著幾短，就帽是幾揪時”免的認李知觀仰念后恢，我饒用“追小朋黎友，衫你們充太聰撞明了睜，知滴道小職明是線早晨6時起擁床，斗中午12時吃劈燕午餐扎，那并你來級說說夫你什偵么時擾間都蝕會做樸什么穴嗎？墨你能每用學全具準少確地能撥出謎你說碎出的細時間惹嗎？局”以肅有趣夾的語挑言對槍學生敞的表執(zhí)現(xiàn)給硬予肯負定和記表揚稱后，迷并進禾入了漏撥鐘劑環(huán)節(jié)扛，以禾突破需教學攪難點爪，強磨化學迷生對鍋整時穩(wěn)的認摩識。內(nèi)當學吩生撥消鐘正塊確時考我會起采用匆“你遣真棒榆”“裹你真左了不湖起”莫及小屢貼紙沸獎勵滿等方橋法表長揚和法鼓勵饒學生耽，激睛發(fā)他抹們的堤學習摘積極配性。127891011123456127891011123456分針柱指向６，時猾針在弓兩個沾數(shù)字亂中間謙，時緒針過幾，就臟是幾時吳半！8時半7時半當學性生對情整時買有了挎清晰撒的認圓識后傍，我汪采用概同樣即的方甲式進奸行半導時教蒸學，腿出示從小明9時半押做間匆操，伐八時片半睡諒覺兩灰幅圖根片，誓讓學粒生根棄據(jù)時繩針、凡分針順的位糕置知議道：遵時針商走過9，在9和10中間銅，分較針指哈著6，是9時半身，時暢針走綿過8，在8和9中間玩，分肯針指尿著6，是嗽八時業(yè)半。罰從而哥得出陽“分蝴針指據(jù)著6，時繞針走錘過幾言，就任是幾扔時半分?！?278910111234561278910111234568時半7時半接著煉我創(chuàng)招設疑哭問“麻小朋吃友，漠智慧品老爺碌爺有片個問創(chuàng)題想臭考考敢大家限，為局什么鉗小明9時半墾做操掙，八旁時半咐卻在造睡覺統(tǒng)呢？嚇”通致過圖遙片讓癥學生農(nóng)知道德，小禽明是嘴早上9時半乓在做崖間操同，晚旱上八蘿時半磚才睡市覺的州。從態(tài)中讓涌學生誦懂得煩說時憐間時留要說炊具體甘、說像完整濤。之娘后也新用撥喪鐘強伍化了持學生齡對半蜓時的躲認識痛。在學王生能焦正確叛地認傍、讀耀及撥醋出整浴時和昌半時正后，墊讓他乖們知困道數(shù)追學能月應用劈燕于生因活，潤解決張生活消的問稍題，再于是梨進入果第三矛環(huán)節(jié)梯“解辯決問捧題”畏，我持創(chuàng)設腫淘氣淺、笑娛笑去隔旅行讀的情們境。烘“小好朋友披，笑原笑要聲去北渣京旅炸行了襖，咱仆們幫舉笑笑愁看看瘦飛機槽開往陸北京樸的時植間是皇上午辯幾時繁？”仍當學妨生說牽對時泳間后圾（點衛(wèi)課件卵）接產(chǎn)著還榜說出球了飛片機開菊往天育津的游時間蹤蝶以及勢撥出撐飛機若去南累京的線時間邀下午3時?？嗾n件涌上飛右機起職飛的茶動畫尊及表慌揚的寧“你霜真棒扎”保鋒護了筐他們胃的課籮堂積云極性塌和學蘿習熱切情！起飛降落說一鐵說撥靠一撥你想拉對這撒個小胃動物惰說點樹什么浩？6時晚上8時半下午5時7時半接下匙來進宿入“情游戲攤鞏固懼”環(huán)崇節(jié)，晚我播替放課茫件，悔讓學失生根仔據(jù)鐘杏面上瓦的時你間，奏聽小務豬和乓小狗宗的對搜話側(cè)，在印鐘面承上撥撫出時故間。構(gòu)如：蜘“這壩是幾煉時？6時拉膜。小如狗說更：“筐快起昌床吧休！”孝小豬阿說：炸“我廚再睡咱一會劇吧！匠”“7時半虛了，考小狗翼說我塔們一炸起去爽上學電吧，突小豬隊說我毫再玩棄一會季吧”蘭“下瓶午5時了碑，小黎狗說怖我們許一起蚊去做吸作業(yè)讓吧，半小豬靠說：宇我再胸玩一選會吧短”“床晚上8時了薪，小棚狗說禁時間桐到了孫我要閑去睡賤覺了吃，小薯豬哭統(tǒng)著說斯我的雀作業(yè)氧還沒績寫完辦呢！稀”一沈年級復的小猛朋友挖注意汽力不垃持久亂，通幸過“都找朋拿友”駐游戲仔中有被趣的沒對話唇，吸欺引了發(fā)學生錦的注伍意力單，活傷躍了侮課堂劉氣氛撐，不咱但讓蛋學生雞進一蘋步鞏上固了魯整時斜和半蹲時的品認讀么，而豆且從訪中懂搶得了莫珍惜糟時間烘合理澆安排恒時間久的重捕要！說一責說這節(jié)路課你皂都學法到了蘆什么賽？(四)總結(jié)搶評價最后茂一環(huán)率節(jié)讓悼學生窯談談摩自己砌的收昆獲，徑體現(xiàn)羊了一抓種“離反思塊”的侵思想螞，讓決學生抽學會紛總結(jié)管，把潛所學夠知識釘變成公自己綿內(nèi)在甲的東獄西！12789101112345612789101112345