高三語(yǔ)文小說(shuō)閱讀專題復(fù)習(xí)（九）——分析小說(shuō)客觀題班別：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解高考小說(shuō)閱讀的客觀題命題范圍和特點(diǎn)。2.掌握高考小說(shuō)閱讀客觀選擇題的答題技巧?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握高考小說(shuō)閱讀客觀選擇題的一般步驟和方法。難點(diǎn)：準(zhǔn)確解答高考小說(shuō)閱讀客觀選擇題?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】解答小說(shuō)選擇題的一般方法1.快速瀏覽選項(xiàng)，圈出關(guān)鍵信息，解小說(shuō)選擇題時(shí)，一般要優(yōu)先快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，圈畫(huà)出有關(guān)思路、主題、情感、藝術(shù)手法等方面的關(guān)鍵信息。2．鎖定文本范圍，解讀相關(guān)內(nèi)容選項(xiàng)表述的內(nèi)容有的是針對(duì)一句話，有的是針對(duì)某段，也有的是針對(duì)全文。這就要用標(biāo)記標(biāo)出相應(yīng)的句段，鎖定文本中或部分或整體的范圍。接著，就要準(zhǔn)確解讀這些范圍中的內(nèi)容。綜合比較辨析，注意選項(xiàng)誤區(qū)必須把選項(xiàng)的分析鑒賞與自己的解讀進(jìn)行綜合比較辨析，選出表述最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。綜合比較辨析時(shí)，重在兩看：一看圈出的關(guān)鍵詞是否有文本依據(jù)，二看選項(xiàng)表述和自己的解讀是否對(duì)應(yīng)。篩選恰當(dāng)項(xiàng)時(shí)，要特別注意不恰當(dāng)項(xiàng)的設(shè)題誤區(qū)：主旨理解不恰當(dāng)處?；蜻^(guò)于狹隘，或過(guò)于拔高；人物形象分析有誤處?；蛸H損，或夸大，或拔高；內(nèi)容理解不符合文本處。曲解文意，張冠李戴，表述不準(zhǔn)確，原因分析牽強(qiáng)附會(huì)，結(jié)論想當(dāng)然等；(4)藝術(shù)手法表述不恰當(dāng)處?；蚴址ǜ爬o(wú)中生有，或手法判斷不夠準(zhǔn)確，或手法作用不夠明顯，或語(yǔ)言特點(diǎn)判斷不準(zhǔn)確等?！菊n堂探究】(2020新高考Ⅱ,)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。大師(節(jié)選)雙雪濤母親還在的時(shí)候,我就跟著父親出去下棋,父親走在前面,我在后面給背著板凳。母親常說(shuō):兒子,你也不學(xué)好,讓你媽還活不活?我說(shuō):媽,作業(yè)也寫(xiě)完了,去看大人玩,算個(gè)什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我,也不攆我,愿意跟著走就走,不跟著也不等,自己拿起板凳放在自行車后座,騎上車走。只是看了兩年,父親的棋路還沒(méi)看懂,大樹(shù)下,修車攤,西瓜攤,公園里,看父親下棋,大多是贏,有時(shí)也輸,一般都輸在最后一盤。終于有一天,我好像明白了一些,回家的路上,下起了雪,我把板凳抱在懷里,肩膀靠著父親的后背。我說(shuō):爸,最后一盤你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了家,父親拿出象棋,說(shuō):咱倆來(lái)三盤,不能緩棋,否則不下。那次我輸了個(gè)痛快,每一盤棋都沒(méi)有超過(guò)十五分鐘,我心中所想好像全被父親洞悉,而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段,每個(gè)棋子底下好像都藏著一個(gè)刺客。父親說(shuō):現(xiàn)在來(lái)看,附近的馬路棋都贏不了你,但你還是個(gè)臭棋,奇臭無(wú)比。今天教你仕的用法?，F(xiàn)在我回想起來(lái),那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去,背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候,有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車,到父親常去的大樹(shù)底下找他?！昂诿蟾?在新民聽(tīng)過(guò)你棋好,來(lái)找你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€(gè)眼鏡,看上去不到三十歲,穿著白色的襯衫,汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了,用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多,高矮胖瘦,頭發(fā)白的黑的,西裝革履,背著蟑螂藥上面寫(xiě)著“蟑螂不死,我死”的,什么樣子的都有。有的找到棋攤,有的徑直找到家里。找到家里的,父親推開(kāi)一條門縫,說(shuō):辛苦辛苦,咱外面說(shuō)。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋,都是兩勝一負(fù),最后一盤輸了。有的人下完之后說(shuō):知道了,還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō):如果那一盤那一步走對(duì)了,輸?shù)氖悄?我們?cè)賮?lái)。父親擺擺手說(shuō):說(shuō)好了三盤,不能再下了。不行,對(duì)方說(shuō),我們來(lái)掛點(diǎn)東西。掛,就是賭。所謂棋手,無(wú)論是入流的還是不入流的,都有人愿意掛,小到煙酒,大到房子、金子和存款,一句話就訂了約的有,找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō):朋友,遠(yuǎn)道而來(lái)別的話不多說(shuō)了,我從不在棋上掛東西,你這么說(shuō),以后我們也不能再下了,剛才那三盤棋算你贏,你就去說(shuō),贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人,下完棋,不走,要拜父親當(dāng)師傅,有的第二天還拎著魚(yú)來(lái),父親不收,說(shuō)自己的棋,下可以,教不了人,瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友,師徒的事兒就說(shuō)遠(yuǎn)了。那天眼鏡等到父親,拿手帕擦著汗,說(shuō)要下棋,旁邊的人漸漸圍過(guò)。父親坐在板凳上,樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響,他指著自己的腦袋說(shuō):老了,酒又傷腦子,不下了。那年父親四十歲,身上穿著我的校服,胡須長(zhǎng)了滿臉,比以前更瘦,同時(shí)期下崗的人,有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了,他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒,在地上撿煙蒂抽的人,話也比過(guò)去少多了,只是終日在棋攤泡著,確實(shí)如他所說(shuō),半年來(lái)只是坐在板凳上看,不怎么出聲,更不下場(chǎng)下棋。眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō):我扔下學(xué)生,坐了兩小時(shí)汽車,又走了不少路,打聽(tīng)了不少人,可是你不下了。父親說(shuō):是,腦袋壞了,下也沒(méi)什么用。眼鏡用手帕擦著汗,看著圍著的人,笑了笑,說(shuō):如果新民有人能和我下,我不會(huì)來(lái)的。父親想了想,指著我說(shuō):朋友,如果你覺(jué)得白來(lái)了的話,可以和他下。眼鏡看了看我,說(shuō):你兒子?父親說(shuō):是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼,說(shuō):你什么意思?父親說(shuō):他的棋是我教的,你可以看看路子,沒(méi)別的意思,現(xiàn)在回去也行,我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我,用手摸了摸我的腦袋說(shuō):你幾歲了?我說(shuō):十一。他說(shuō):你的棋是你爸教的?我說(shuō):教過(guò)一次,教過(guò)仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了,說(shuō):行嘞,我讓你一匹馬吧。我說(shuō):別了,平下吧,才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下,我把板凳拉過(guò)去,把棋子擺上。到了殘局,我一車領(lǐng)雙兵,他馬炮單兵缺仕象,被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來(lái),從兜里掏出一支鋼筆放在我手上,說(shuō):收著吧,自己買點(diǎn)鋼筆水,可以記點(diǎn)東西。父親說(shuō):鋼筆你拿回去,他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親,把鋼筆重新放進(jìn)兜里,走了?；丶业穆飞?我在后座上想著那支鋼筆,問(wèn):爸,你真不下了?父親說(shuō):不下了,說(shuō)過(guò)的話當(dāng)然是真的。又說(shuō),你這棋啊,走得太軟,應(yīng)該速勝,不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校不要下棋,能分得開(kāi)嗎?我說(shuō):能,是個(gè)玩嘛。父親沒(méi)說(shuō)話,繼續(xù)騎車了。(有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.本文開(kāi)頭母子之間的對(duì)話,間接表明父母的關(guān)系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。B.父親下棋多在街頭,這表現(xiàn)出一個(gè)民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁郁不得志。C.“我”拒絕“眼鏡”讓馬,表現(xiàn)的是孩子下棋時(shí)的心理,既充滿自信,又在意輸贏。D.“眼鏡”是個(gè)溫和友善的人,又是個(gè)和父親一樣的棋癡,他們相互理解彼此尊重。2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.本文寫(xiě)回憶父親教“我”用仕的“那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)”,表述雖然平淡,卻寫(xiě)出了“我”的心理感覺(jué),以及對(duì)父子雪夜論棋那一場(chǎng)景深深的懷念。B.本文在“眼鏡不是第一個(gè)”話頭之后,插入一段下棋人眾生相的描寫(xiě),烘托了父親的“大師”形象,為下文“眼鏡”與父親對(duì)弈的高潮做了鋪墊。C.父親評(píng)價(jià)兒子的棋“走得太軟”,但又說(shuō)這樣也好,看似不無(wú)矛盾的態(tài)度中,包含著父親對(duì)兒子下棋之道及處世之道的指點(diǎn)。D.本文