教師節(jié)的教師發(fā)言稿老師節(jié)老師發(fā)言稿篇1

敬重的各位領導、老師們、同學們：

大家好!

九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿，在九月這個清風颯爽收獲的季節(jié)里，又迎來了老師您的節(jié)日--老師節(jié)。在這里，我謹代表全體同學們向辛勤耕耘在訓練這片熱土上的老師們道一聲節(jié)日歡樂，您辛苦了!

昨天的xx由低谷走向輝煌，今日的xx星光絢爛，奕奕生輝。高一、初一的同學，你們是xx新奇的，布滿活力的血液，張開雙臂擁抱你們的xx，更是鐘靈毓秀，底蘊深厚，奕奕良師，薈萃于此。學長、學姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽，今日的你們，將連續(xù)承載包頭xx莘莘學子，攀登書山，游覽學海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章。

相比其他學校，xx沒有寬敞的校內，但作為一個xx人，站在這里，我想用一句詩表達我的心情，為什么我的眼中常含淚水，由于我對這土地愛的膚淺。

我們無法遺忘，當群星閃亮的時候，是您--我友愛的老師，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當萬家燈火輝煌共享天倫之樂時，是您在教室里不知疲乏地輔導，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹在您的修剪下健壯成長。

秋風輕吻，在xx這片肥沃的凈土上，您耕耘不停，xx的昨天是您用手捧起的一輪朝陽，在汗水和澎湃的激情中蘊育著力氣，xx的今日是您用肩扛起的烈日，在碧空，白云間傾訴著金色的暢想，xx的明天將會是您頭頂起的驕陽，在您的凝視中走向勝利，邁向遠方!

看著一張張的新面孔，我明白新一屆的進入，也意味著畢業(yè)班級即將走出，在這里我想告知高三和初四的同學們，我們是等待破繭的`彩蝶，是預備接受六月洗禮的海燕，是將要在考場上實現諾曼底登陸的戰(zhàn)士。今日是我們恩師的節(jié)日，也是我們誓師的時刻了，夸父逐日，道渴而死，精衛(wèi)填海，矢志不渝，十年面壁，三年鑄劍，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍，面對六月沙場，面對六月鏖。

今日我們向全校師生宣誓，困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，笑傲六月流火，今日我們以xx驕傲，明日xx以我們傲慢，同學們，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我的初四學弟學妹們，xx的十連冠屬于你們，我高三的同學們，前所未有的輝煌由我們來制造。我們要在xx唱出無悔青春，我們讓幻想飛越千山，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我勝利。

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇2

敬重的各位領導,各位老師:

你們好!

面對同行，面對我的老師，在第33個老師節(jié)來臨之際，站在這熟識的講臺，感動之情難以言表。在這里，我首先向我的老師，致以節(jié)日的問候!冬去春來,時間漂移,歲月為您們染上了淡淡的霜華!向和我一道戰(zhàn)斗在教學第一線的同行們問好!在我們的節(jié)日來臨之際，讓我們一起歡呼，一起唱歌!

老師是平凡的，處在農村的我們更是如此，走在街上，沉沒于人群之中，我們猶如滄海一粟!渴飲涼水，餓以充機，我們是地地道道的人間平民。在這里，我想大多數老師和我一樣，沒有坐過飛機，乘過火車。雖然我們走在世界的前列，接收和傳播著先進的人類文化，但我們仍舊要奔跑在圍城之內，用我們的雙手，打造屬于我們自己的一磚一瓦。

我們是平凡的，處在孩子們當中，感受到童心的真摯，遠離塵世的芳華，年復一年。我們是平凡的，耕耘于三尺世界，灑一抹汗水，種一份盼望，收獲孩子們成長的背影。

從教十年，一只只的小鴿子從我眼前展翅遠去，感受孩子們展翅的依靠，回憶孩子們回頭的凝眸，總感到一份感動，一份欣慰。我從不自居我們老師宏大，但至少心底多一份從容，那份從容來自我們對孩子們無私的盼望;那份從容來自我們對孩子們誠心的關心;那份從容來自我們心的無私---由于我們時時想把別人的孩子培育成國家的棟梁。

擁有從容，擁有自己的平淡與和善。愿這份從容的心境能在再一個23個老師節(jié)的時候始終如一。

再一次向我的老師們致以節(jié)日的問候!我的同行們，我的伴侶們，在今日這個屬于我們自己的節(jié)日里，讓我們?yōu)槲覀冃睦锏哪莻兎輳娜荻?讓我們一起振臂歡呼!

祝天下的老師們節(jié)日歡樂!

老師節(jié)老師發(fā)言稿篇3

敬重的領導，友愛的同仁：

你們好!

在這秋高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節(jié)，我們又迎來了收獲的時候。特殊是今日，全體老師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我信任你和我一樣，心情都是無比感動的。

還記得以前老師節(jié)的時候，當聽到尊師重教時，我的眼眶突然潮濕了，從未有過的感動和驕傲油然而生，冥冥中一種強大的力氣呼喚著我。一刺眼，在這條路上我已經走了十來年。在訓練教同學涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標，找到了人生的本命教書育人，為人師表。

是校內這個風平浪靜的港灣，讓我以不變應萬變，笑看潮起潮落，堅守心中的安靜。在這里，藝術與審美匯合，學問與才智碰撞，語言與思維飛行，生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光線。

我還記得生病時，同學送來滿屋了的鮮花;操場上，我和同學一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個同學共同探究科學的神秘當明信片從外校寄來，同學感謝說由于一路有你，這時候我覺得自己特別的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動：同學的成長與成才使我全部的付出有了回報。

我信任任何一個職業(yè)都有她獨特的漂亮。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以選擇，假如你發(fā)覺、制造、體驗了人生與職業(yè)的漂亮，你就肯定是幸福的。老師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂在其中，由于，樹德的老師，發(fā)覺、制造、體驗了老師這個職業(yè)獨特的漂亮。

在我們心中，老師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，訓練對象不僅是同學更是朋訓練不僅是科學更是藝術，訓練不僅要關注今日更要關注明天。所以，樹德的老師是幸福的我們可以傲慢的說，老師，不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是太陽底下最漂亮的職業(yè)。

老子說：上善若水。我們老師像水一樣，甘居于下;像水一樣，潤物無聲;我們涓涓如細流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅韌;像水一樣，博大無私。我們愿以一生之涵泳，成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的**學子不管離開母校多久，都會回來探望老師，在他們眼中**的老師