九年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)歸納九班級(jí)物理學(xué)問(wèn)有哪些，考生要背下這些學(xué)問(wèn)有什么方法？不知道的考生看過(guò)來(lái)，下面由我為你細(xì)心預(yù)備了“九班級(jí)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獵取更多的資訊!

九班級(jí)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納

九班級(jí)物理學(xué)問(wèn)有哪些

1、做功的定義

物理學(xué)中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過(guò)了一段距離，就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功(簡(jiǎn)稱(chēng)“做功”)

做功的兩個(gè)必要的因素

(1)作用在物體上的力;

(2)物體在力的方向上通過(guò)的距離。

功的計(jì)算方法

定義：力對(duì)物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。

公式：功=力×距離，即W=F·s

單位：在國(guó)際單位制中，功W的單位：?！っ?N·m)或焦耳(J)

1J的物理意義：1N的力，使物體力的方向上通過(guò)1m的距離所做的功為1J。

即：1J=1N×1m=1N·m

留意：在運(yùn)算過(guò)程中，力F的單位：牛(N);距離s的單位：米(m);

2、機(jī)械功原理

⑴使用機(jī)械只能省力或省距離，但不能省功。

⑵機(jī)械功原理是機(jī)械的重要定律，是能量守恒在機(jī)械中的體現(xiàn)。

3、功率

⑴功率概念：物理學(xué)中，把單位時(shí)間里做的功叫做功率。

⑵功率的物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。

⑶功率計(jì)算公式：功率=功/時(shí)間

符號(hào)表達(dá)式：P=W/t推導(dǎo)式p=Fv(F單位是N，V單位是m/s)

⑷功率的單位：在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳，時(shí)間的單位是秒，功率的單位是焦耳/秒，它有一個(gè)特地名稱(chēng)叫瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)是W，這個(gè)單位是為了紀(jì)念英國(guó)物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s

4、靜電現(xiàn)象

⑴摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

⑵摩擦起電實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。

⑶正電荷：與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷;負(fù)電荷：與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負(fù)電荷。

⑷電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

⑸要知道物體是否帶電，可使用驗(yàn)電器;驗(yàn)電器的原理：同種電荷相互排斥。

⑹閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。

5、電流

電流是指電荷的定向移動(dòng)。電流的大小稱(chēng)為電流強(qiáng)度(簡(jiǎn)稱(chēng)電流，符號(hào)為I)，國(guó)際單位是安培，符號(hào)為A。電流方向規(guī)定：正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?，自由電子移?dòng)的方向與電流方向相反。

⑴電流表的讀數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。

⑵電流表的接法：①電流表必需串聯(lián)在電路中;②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③通過(guò)電流表的電流不能超過(guò)其量程;④?chē)?yán)禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。(留意：①在不超過(guò)最大測(cè)量值的狀況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測(cè)量，對(duì)于同一個(gè)電流表來(lái)說(shuō)，量程越小測(cè)量結(jié)果越精確;②在不能估量被測(cè)電流大小的狀況下，可先用最大的量程試觸，依據(jù)狀況選用合適的量程。)

⑶串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)：串聯(lián)電路中的電流到處相等;并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。

學(xué)校物理解答方法

1、因素分析法，運(yùn)用有關(guān)物理公式，列出與問(wèn)題有關(guān)的和類(lèi)關(guān)系式，了解不變因素，分析問(wèn)題涉及的變量，作出解答，例猶如一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小怎樣變化。

2、圖示法，仔細(xì)審題，把題設(shè)景象通過(guò)畫(huà)圖表示出來(lái)，便如力學(xué)中受力分析示意圖，光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖。

3、極端法，有意擴(kuò)大變量差異，擴(kuò)大變化可使問(wèn)題更加明顯，易辯加深對(duì)問(wèn)題的爭(zhēng)論。例如測(cè)量中的誤差。

4、整體法，把討論的幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)象作為一個(gè)整體考慮，可化簡(jiǎn)為易。

5、反證法，對(duì)一些命題舉出反例賜予否定。對(duì)于“肯定”“確定”等字眼特殊有效。

拓展閱讀：中考物理沖刺備考指南

獨(dú)立做作業(yè)

要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有肯定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向勝利的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行學(xué)問(wèn)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

要過(guò)程作圖

要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理過(guò)程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

抓緊課堂

上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)潔而放棄聽(tīng)講，假如真消失這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不同看法下課后再找老師爭(zhēng)論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了肯定的基礎(chǔ)，則允許有自己肯定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

堅(jiān)持做筆記

上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要登記來(lái)。學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要登記來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

整理好資料

學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、試驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，比如*、?、、等等，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)約不少時(shí)間。

提高效率

時(shí)間是珍貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要留意充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。而利用時(shí)間是一門(mén)特別超群的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)約時(shí)間，睡覺(jué)前、上學(xué)路上、等車(chē)時(shí)等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步?????時(shí)突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)常常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。

虛心學(xué)習(xí)

要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，常常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的溝通，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知?jiǎng)e人，這樣別人有了好方法也會(huì)告知你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好伴侶。最忌諱自暴自棄，“反正我成果不好，也考不上重點(diǎn)高中……”這類(lèi)言談，是自殺式的無(wú)藥可救性的自毀。它會(huì)讓人丟失進(jìn)行的動(dòng)力。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)

要重視學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，甚至詳細(xì)到章，如靜力學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴(kuò)展思索方式，會(huì)把整個(gè)物理學(xué)問(wèn)串通在一起，讓人思索起來(lái)更簡(jiǎn)單。

學(xué)科間互補(bǔ)

物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。到高校后物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。必需要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。同樣也要用好語(yǔ)文這門(mén)工具，