25黃山松

湘教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元資興市清江學(xué)校陳秋實(shí)五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

------徐霞客黃山歸來(lái)不看松！

黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山松更情有獨(dú)鐘，山頂上，陡崖邊，處處都由它們?yōu)t灑、挺秀的身影。今天我們就一起走近《黃山松》。

作者簡(jiǎn)介：

豐子愷（1989--1975）,原名豐潤(rùn)、豐仁，浙江崇德人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)音樂(lè)教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。一、檢查自學(xué)情況1.認(rèn)讀生字詞

mi?omó

描摹

囫圇

臆測(cè)

窈窕pīngpīngtíngtíng娉娉婷婷石髓須蔓

húlún

yìcèyǎotiǎoshísu?xūwàn2、給下面多音字注意并組詞蔓{（）

（）wàn()須蔓（）蔓延màn3、解釋下列詞語(yǔ)

描?。亨駠鳎阂軠y(cè)：窈窕：娉娉婷婷：

描繪，摹寫(xiě)。完整，整個(gè)兒。主觀的推測(cè)。文靜而美好的樣子。輕盈、美好的樣子。形容女子姿態(tài)柔美。二、初識(shí)黃山松，了解特點(diǎn)1、初讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹黃山松的，并用一句簡(jiǎn)潔的話分別概括黃山松的特點(diǎn)。（1）生長(zhǎng)環(huán)境：扎根石縫，生命力頑強(qiáng)。（2）生長(zhǎng)姿態(tài)：姿態(tài)奇特，一心向著陽(yáng)光。（3）枝條長(zhǎng)勢(shì)：多枝密生，團(tuán)結(jié)力強(qiáng)大。

2、課文可以分為幾個(gè)部分？三、細(xì)品《黃山松》，體會(huì)寫(xiě)法

一、品讀第二自然段

（1）學(xué)生齊讀本段，邊讀邊想：黃山松生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境里？它生長(zhǎng)的怎么樣？

（2）用一個(gè)常用來(lái)形容人的品性的詞來(lái)形容黃山松扎根石縫的這個(gè)特點(diǎn)。除了這個(gè)詞以外，你還能想到什么詞嗎？

黃山松生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境里，卻能長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷，可見(jiàn)其生命力之頑強(qiáng)。頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍等。二、品讀第三自然段

（1）指名讀第三自然段，思考：從本段中找出一個(gè)高度概括黃山松這個(gè)特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。姿態(tài)奇特

（2）為了突出黃山松的這個(gè)特點(diǎn)，作者主要采用了哪種寫(xiě)作方法？對(duì)比

（3）說(shuō)說(shuō)黃山松的這種生長(zhǎng)姿態(tài)讓你想到什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

提示：從對(duì)待逆境的態(tài)度和行動(dòng)去談三、品讀第四自然段

（1）指名讀第四自然段，思考：用自己的話說(shuō)說(shuō)“異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力”是什么意思？

（2）在本段中找出能體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)松”特點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。這里指黃山松枝繁葉茂，多枝密生?！懊芮械馁税?、“覺(jué)得像鐵鑄的一般”。四、總結(jié)全文

這篇課文從

、

等方面分別介紹了黃山松

、

的特點(diǎn)，贊頌了黃山松

和

。

生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)姿態(tài)扎根石縫姿態(tài)奇特頑強(qiáng)的生命力強(qiáng)大的凝聚力拓展延伸：

讀文課文后，你是不是覺(jué)得作者不僅僅是在寫(xiě)黃山松，而是還想說(shuō)點(diǎn)其他什么？

松樹(shù)是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的，是團(tuán)結(jié)的，人又何嘗不應(yīng)該如此呢？

迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了.

陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒