—大學(xué)生消費(fèi)個(gè)人調(diào)查報(bào)告伴著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們高校生作為社會(huì)特別的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培育更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注高校生消費(fèi)狀況，把握高校生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培育和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代高校生共同關(guān)注的課題。

一、研討目的：

了解高校生對(duì)消費(fèi)的看法，通過(guò)比擬從而樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、消費(fèi)心理。

二、研討過(guò)程：

（一）高校生理性消費(fèi)是主流

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談可以概括地說(shuō)當(dāng)代的高校生的消費(fèi)觀念有些理性因素，突破傳統(tǒng)的只求滿意根本生存需要的觀念。

在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢(shì)。他們更多的注意改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿意對(duì)于精神文化的需要。依據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數(shù)每學(xué)期在教育學(xué)習(xí)方面的投資在200元以內(nèi)，而被調(diào)查的大三的男女同學(xué)中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說(shuō)明剛?cè)雽W(xué)的大一的同學(xué)已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設(shè)定目的和計(jì)劃的同時(shí)，投資比擬謹(jǐn)慎；而大三的同學(xué)經(jīng)過(guò)了兩年多的高校生活，多數(shù)為自己設(shè)計(jì)了確定的目標(biāo)（考研、攻讀各種資格認(rèn)證、英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試等等），這些教育投資對(duì)他們就業(yè)及完成自我價(jià)值是必需的。

高校生也重視健康消費(fèi)。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35、5%的男同學(xué)在每月的消費(fèi)上注意養(yǎng)分消費(fèi)，女生的比例更大一些占到42、2%。學(xué)校內(nèi)設(shè)置的健身中心很受同學(xué)歡迎，通過(guò)調(diào)查和訪談部分同學(xué)，30%的同學(xué)選擇定期的體育錘煉，他們中有利用校內(nèi)的體育資源的，也有參與校外休閑健身俱樂(lè)部的。高校生的健康消費(fèi)也涵蓋了運(yùn)動(dòng)器械用品、衣物等內(nèi)容。

消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。月消費(fèi)到達(dá)800元以上的占7、8%，低于350元的占15、9%，44、3%的同學(xué)月消費(fèi)在350—500元之間，31、9%的同學(xué)月消費(fèi)額掌握在500元到800元之間。可見(jiàn)，高校生的消費(fèi)層次分化比擬分明，中間層次的比重占肯定多數(shù)，既反映了我國(guó)當(dāng)前猛烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景，也說(shuō)明了高校生的消費(fèi)主體是趨向理性的。

從總體上看，高校生的消費(fèi)觀念正逐步向開(kāi)放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費(fèi)觀念仍是主流。絕大多數(shù)同學(xué)在消費(fèi)時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢，追求物美價(jià)廉。由于87、5%的大多數(shù)同學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母供應(yīng)，雖然8、9%的同學(xué)自己兼職，但掙的錢不多。

（二）當(dāng)代高校生消費(fèi)狀況存在著若干問(wèn)題：

過(guò)分追求時(shí)髦和名牌，存在攀比心理。通過(guò)個(gè)別調(diào)查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機(jī)或換一款盛行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開(kāi)支；有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿意欲望。反映出一些同學(xué)不懂得量入而出，受虛榮心的驅(qū)使極易形成無(wú)休止的攀比心理。

人際交往消費(fèi)過(guò)度，主要表達(dá)為通訊支出和戀愛(ài)支出。通訊開(kāi)支大，擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)，月消費(fèi)高于80元的占40、3%，將近被調(diào)查人數(shù)的一半。說(shuō)明同學(xué)手機(jī)消費(fèi)不理性、高開(kāi)銷的情況存在而且頗為嚴(yán)峻。16、2%談戀愛(ài)的高校生每月大約多支出XXX—200元左右，他們大多成認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，常常難以理性把握過(guò)度消費(fèi)的原則。

經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱，理財(cái)觀念淡薄。在被調(diào)查的345人中有39人根本沒(méi)有作過(guò)家教或兼職，而那些作過(guò)家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的，1/2的同學(xué)是為增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，14、2%的同學(xué)以渴望獨(dú)立為目的，以“補(bǔ)貼日用”為目的的比例占到23、2%，假如把“渴望獨(dú)立”看作是主動(dòng)的獨(dú)立意識(shí)的話，那么“補(bǔ)貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨(dú)立意識(shí)。把前兩者合計(jì)到一起來(lái)看擁有獨(dú)立意識(shí)的同學(xué)比例也只占到被調(diào)查者總數(shù)的1/3強(qiáng)。當(dāng)然也有12、5%的同學(xué)是抱著閑著沒(méi)事的看法。明顯，大家這方面的意識(shí)比起歐美興旺國(guó)家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來(lái)說(shuō)，差距較為明顯。

四、調(diào)查后總結(jié)：

（一）從心理學(xué)角度分析部分同學(xué)的消費(fèi)誤區(qū)和偏頗的消費(fèi)心理

獨(dú)特自覺(jué)引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致同學(xué)消費(fèi)的盲目性，部分同學(xué)消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃，任意性強(qiáng)。高校時(shí)期是人生中一個(gè)獨(dú)立性與依靠性并存的階段。伴伴著自我意識(shí)覺(jué)醒而來(lái)的是人們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活中劇烈的自我支配要求。如今的高校生大都是改革開(kāi)放后誕生的，環(huán)境的塑造，使他們?cè)谒枷?、生活、學(xué)習(xí)等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費(fèi)來(lái)源依靠于家庭，但他們卻有劇烈的消費(fèi)自主要求。高校生的思想沒(méi)完全成熟，假如缺乏恰當(dāng)?shù)南M(fèi)指導(dǎo)，就會(huì)顯現(xiàn)消費(fèi)的盲目性。

尊重需要而引起的消費(fèi)夸耀心理在同學(xué)消費(fèi)中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費(fèi)，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友情和愛(ài)的需要之上而處于較高級(jí)的第四層次。高校生有著劇烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以完成其自我價(jià)值?？湟睦硎聦?shí)上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表如今生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高追求。高校生中有很多以擁有各類名牌而不是用才華作為夸耀的資本，這事實(shí)上反映出他們心理上的一個(gè)癥結(jié)：用富有的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象，以求得自尊的.滿意和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴(kuò)大，會(huì)在肯定范圍內(nèi)形成重物質(zhì)消費(fèi)的風(fēng)氣。

從眾心理和求異心理是高校生消費(fèi)攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。高校生們?cè)谕瞥缡浪谆奈镔|(zhì)享受時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣，互相攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表如今看似互相沖突，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個(gè)人也根本上愿意接受，高校生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時(shí)髦滿意了高校生一時(shí)審美的心理需要之后，又必定會(huì)產(chǎn)生新的需要，渴望消費(fèi)再有新改變和創(chuàng)新。

（二）高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對(duì)同學(xué)健康消費(fèi)觀的引導(dǎo)

當(dāng)前的高校生能夠全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)他們受到享樂(lè)主義、拜金主義、浪費(fèi)鋪張等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，假如沒(méi)有按時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，簡(jiǎn)單形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，不能正確引導(dǎo)自己的子女。因此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對(duì)同學(xué)消費(fèi)觀念培育的重要影響作用。可現(xiàn)實(shí)是，高校思想政治教育對(duì)同學(xué)消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成充足的重視。詳細(xì)表達(dá)為：

在高校缺乏對(duì)高校生消費(fèi)心理和行為研討。高校思想政治教育要真正到達(dá)有效性目的，就不能缺少對(duì)同學(xué)實(shí)際行為的了解與把握。近年來(lái)高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn)，也取得了較大的發(fā)展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工的主觀認(rèn)識(shí)等原因，對(duì)同學(xué)的教育首先從實(shí)踐調(diào)查開(kāi)頭的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。

校內(nèi)文化建設(shè)中普遍缺少提倡高校生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。高校生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著裝扮等較少方面比擬注意突出獨(dú)特以外，他們對(duì)于時(shí)髦品牌、根本生活用品等消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要表達(dá)的正是同學(xué)的群體心理和行為特征。把注意塑造和強(qiáng)化同學(xué)良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培育同學(xué)良好的消費(fèi)習(xí)慣，作為校內(nèi)文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

（三）社會(huì)上的不良風(fēng)氣是高校生健康消費(fèi)觀的形成的影響因素

社會(huì)上非主流的享樂(lè)主義消費(fèi)觀，給高校生帶來(lái)了很深的影響，是造成高校生消費(fèi)觀念偏頗的主要因素之一。改革開(kāi)放以來(lái)近30年，我國(guó)始終以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來(lái)的家庭消費(fèi)方式有了很大的改變，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念不斷受到?jīng)_擊。高校生的消費(fèi)心理處在不成熟的階段，相互攀比的消費(fèi)心理較為普遍，直接影響到了高校生的消費(fèi)觀。

近年來(lái)消費(fèi)主義的價(jià)值觀在我們的社會(huì)中漸漸上升，當(dāng)然也對(duì)在校的高校生產(chǎn)生了影響。根據(jù)這種價(jià)值觀，一個(gè)人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決于他的消費(fèi)水平。一個(gè)人的消費(fèi)水平越高，消費(fèi)力量越強(qiáng)，就越是能夠證明他的勝利。在中國(guó)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是先富起來(lái)的那部分人首先接受了這種價(jià)值觀，然后又漸漸輻射、傳染到其他社會(huì)階層，最終演化為一種國(guó)民的集體無(wú)意識(shí)。

五、調(diào)查后建議：

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會(huì)樹(shù)立節(jié)儉、文明、過(guò)度、合理的消費(fèi)理念，大力提倡節(jié)約風(fēng)氣。當(dāng)代高校生是將來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們連續(xù)保持艱苦簡(jiǎn)樸、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)浪費(fèi)鋪張、盲目攀比、過(guò)高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，強(qiáng)化高校生健康的消費(fèi)觀念的培育與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)高校生育成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下四個(gè)方面著手：

（一）強(qiáng)化對(duì)高校生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研討。

在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)大力提倡調(diào)查研討與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正掙脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和強(qiáng)化對(duì)高校生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注意在研討他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)然，調(diào)查研討是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但是作為教育工應(yīng)當(dāng)首先培育自己努力鉆研的科學(xué)精神、腳踏實(shí)地的科學(xué)看法、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。

（二）教育同學(xué)要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。

引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘榮耀傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃布置，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭相順應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁華市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要激勵(lì)人們主動(dòng)、合理消費(fèi)。假如不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付力量，盲目追求浪費(fèi)的消費(fèi)模式是非常有害的。思政教育工要按時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)形成主動(dòng)的心態(tài)，作一個(gè)蘇醒的消費(fèi)者。

（三）培育和強(qiáng)化高校生的財(cái)商。

所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不行缺少的素養(yǎng)。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的力量；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的力量。我們應(yīng)當(dāng)圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)活潑活潑的教學(xué)形式以到達(dá)教育目的。

（四）高校生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校內(nèi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)把握育人第一位的原則，重視高校生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培育和塑造高校生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)高校生學(xué)業(yè)的勝利追求。建議把高校生良好消費(fèi)心理和行為的培育作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。在校內(nèi)文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)高校生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校內(nèi)理念，利用校內(nèi)環(huán)境影響高校生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)成員。

六、感想與體會(huì)：

高校生要掌握欲望，不要盲目夸耀，更不能攀比；多把心思放在學(xué)習(xí)上；購(gòu)物時(shí)不要急于出手，多參考別人的看法。另外要學(xué)會(huì)理財(cái)，制定每月的開(kāi)銷計(jì)劃，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫忙的。理財(cái)其實(shí)也是一種管理力量，如何去管理自己的財(cái)寶，進(jìn)而提高財(cái)寶效能，如何去規(guī)劃、管理自己的生活力量。

我們關(guān)注消費(fèi)和理財(cái)，希望可以探討到我們高校生自身的一些消費(fèi)特點(diǎn)，以使我們今后可以更理性的消費(fèi)，更明白的消費(fèi)。

高校生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告【二】

首先，在學(xué)習(xí)方面，盡量考取一些資格認(rèn)證，以備畢業(yè)后簡(jiǎn)單尋求工作。其次，主動(dòng)參與同學(xué)會(huì)工作、社團(tuán)活動(dòng)，以及校外兼職工作，欲積累肯定經(jīng)驗(yàn)，因此這就保證了商家利用同學(xué)會(huì)大搞校內(nèi)宣傳，并充足利用兼職的高質(zhì)量廉價(jià)勞動(dòng)力成為可能。

通過(guò)以上調(diào)研結(jié)果可以看出，高校生的根本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面：

1、高校生消費(fèi)有其不理性的一面

高校生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性確定了高校生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與本錢進(jìn)行衡量。高校生沒(méi)有形成完好的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控力量不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是高校生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前，有手機(jī)的高校生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi)；還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“浪費(fèi)”消費(fèi)。而“浪費(fèi)”消費(fèi)則是由高校生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。

2、高校生對(duì)品牌的忠誠(chéng)度很高

高校生消費(fèi)在肯定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，假如運(yùn)用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持運(yùn)用，從而逐步形成固定偏好，最終形成運(yùn)用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比方洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味芳香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們連續(xù)運(yùn)用下去。

3、高校生更側(cè)重時(shí)髦性消費(fèi)

同學(xué)思想活潑，對(duì)新事物有劇烈的求