托福各個科目的詞匯量有什么要求一、托福各科目詞匯量要求1、閱讀閱讀應該是整個考試中要求詞匯最多的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴充詞匯量。也就是說，如果你的目標分數(shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達到8000個。2、聽力聽力考試對單詞量的要求不如閱讀高，實際需要詞匯量也就是3000左右。但是對應試者的詞匯聽覺反應能力要求卻很苛刻。因為所有的聽力材料，只會播放一遍，而且有些聽力材料，長達7分鐘（托福聽力Lecture）。所以，聽力詞匯需要聽力反應速度以及連讀弱讀等的熟悉。3、口語有這么一個語言學習基本規(guī)律：你吸收和學習到什么樣的語言，下次表達時就會運用類似的語言。也就是說，你表達的語言，用詞、表達風格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的語言。讀過的課文，看過的美劇，聽過的英文歌，當然，還有背過的單詞。4、寫作托福寫作不考察高難度詞匯，四級、六級難度的詞匯足以，但是對于詞匯的運用要到位，對四級或六級詞匯的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。二、托福詞匯應對技巧1、猜詞平時做題時不要見到不認識的單詞就翻出字典來查以期提高自己的單詞量。詞不認識，是你最好的鍛煉機會。句中的關鍵，并不是那花里胡哨的形容詞，因為只要從句中語氣詞判斷出它是褒是貶也就夠了。托福的文章都是結構嚴謹，中心突出的文章。每一句話，都圍繞著中心，無論從句意上還是語氣上都是完整統(tǒng)一的。這就使得我們更容易猜對。2、學習語氣的詞一般來說比較重要的句子，為了強調(diào)，會有一些表露作者意圖的語氣詞，比如somewhat，quite，pretty，etc、要學會從這些看似微不足道的詞中體會、揣摩作者的意圖，從而更好的把握住句意，這在做后面的答題時非常有幫助。最后我想說明的是，提高閱讀能力并不是一件短期內(nèi)可以做到的事。3、多讀書以上兩點不免有取巧之處，因為語氣等等比較抽象的東西只有在具有一定熟練程度的情況下才可以運用自如。所以我建議，如果時間充沛，不妨多讀一些科普、人文方面的短文，以增強自己對這方面文章的感覺，開始做真題以后，抓住一切機會去鍛煉自己猜測、感覺的能力，才能在考場上有應變之測，而不會一見到生詞就抓瞎，影響以后的發(fā)揮。三、托福詞匯記憶方法1、詞匯記憶法之主觀賦意聽起來好像有點迷糊，這是我杜撰出來的，如有雷同，純屬巧合。顧名思義，就是主觀地給某個托?？荚囋~匯單詞賦予一個特別的含義。具體操作方法：把單詞按照某種主觀的方式拆分成不同的部分，各部分的意思加在一起形成一個容易記的意思，再把這個主觀的意思與其真正的含義聯(lián)系起來。有時候主觀賦予的這個意思會很有趣，比如某注明托福詞匯書上關于canvass的解釋：can（能）+V（victory）+ass（驢子），其賦予的主觀意思就是“連驢子都能獲勝”，那么就和其本意“拉選票”聯(lián)系起來了。另外，這種方法也可以用猜謎語的`方式來進行。把一個單詞的主觀含義寫在一個本子上，然后試著去寫出這個單詞以及其真正的含義。這些都是比較有意思的方法。2、詞匯記憶法之自由組合有些托福詞匯看著就難受，那么就給它配一個比較舒服的單元一起背；如果某個單元太長，那么就給它配一個相對比較短的單元一起背；可以從中間某個單元開始背，也可以從某個單元的中間開始，不一定要按照從前到后或者從后向前的順序背。3、詞匯記憶法之分類和聯(lián)想記憶分類記憶不是按照各個領域的內(nèi)容來進行分類，當然這也是一種方法，我的意思是按照你所設定的某個標準來對托福詞匯進行歸類。比如，你可以按照金木水火土的方式來歸類，按照春夏秋冬的方式來歸類，按照動物、植物、人物、微生物等等進行歸類。聯(lián)想記憶是指，背到某個單詞的時候，可以進行發(fā)散思維的訓練。比如背到foliage，相應地就可以發(fā)散到樹根、樹干、樹枝、樹葉、樹皮——原木、木材、木屑——樹林、原始森林、林間空地——落葉林、雨林、針葉林等等等等。這種練習不需要每個單詞都做，當你覺得背得太無聊或者覺得應該總結一下的時候，就去做一下好了。4、詞匯記憶法之詞根、詞綴這是最常見、最常用、最常被提及的方法，也