教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生了解，隨著現(xiàn)代交通運輸?shù)陌l(fā)展，運輸方式正朝著多樣化方向發(fā)展。了解交通便利帶來了人們生活的多樣化。學(xué)看交通圖，了解我國交通運輸網(wǎng)，關(guān)注交通運輸發(fā)展的情況。培養(yǎng)嘗試合理地探究解決生活問題的能力。重點:制定旅游計劃，并了解交通運輸正朝著多樣化的方向發(fā)展。難點：學(xué)看交通圖，了解中國交通運輸網(wǎng)。教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，五一小長假馬上就要到了，大家想去哪兒旅游呢？學(xué)生自由回答：北京、上海、武漢、西安...教師引導(dǎo)：同學(xué)們都有自己想去旅游的地方，老師也了解到同學(xué)們課前都對自己想去旅游的地點做過了解，那么這節(jié)課我們就來制定一個旅游計劃吧。2.展示課題：天南海北任我游二、活動探究（如何制定旅游計劃）。1.認識《中國交通圖》（1）教師過渡：在制定旅游計劃之前，老師要帶大家認識一個新朋友，大家要咨詢一下他的意見喔，他就是《中國交通圖》。課件展示《中國交通圖》。教師引導(dǎo)：有哪個小組可以來解釋一下我們應(yīng)該如何來看《中國交通圖》呢？學(xué)生回答：《中國交通圖》方向是上北下南，左西右東。圖上紅色線代表公路，黑白相間的線代表鐵路。......教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)非常充分，對《中國交通圖》的分析也非常仔細。教師小結(jié)：四通八達的公路網(wǎng)，鐵路網(wǎng)、水路及空中航線，構(gòu)成了現(xiàn)代交通運輸體系，促進了經(jīng)濟發(fā)展，拓展了人們的生活空間。2.制定旅游計劃（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們都了解了如何來看《中國交通圖》，那么我們就一起來制定旅游計劃吧，首先要解決的就是怎么去的問題，生活中常用的交通工具有哪些呢？學(xué)生回答：汽車、火車、飛機、輪船...教師引導(dǎo)：同學(xué)們知道這幾種交通工具的速度與價格對比嗎？課件展示：交通工具飛機火車汽車輪船速度價格小組合作，交流分析四種交通工具的速度和價格對比。展示討論結(jié)果，并分析原因。教師引導(dǎo)：隨著交通運輸方式的變化，人們的生活和出行方式逐漸變得多樣化。（2）教師引導(dǎo)：旅游計劃的制定一定要全面，同學(xué)們認為一個完整的旅游計劃包括哪些方面呢？學(xué)生回答：旅游前的計劃、旅游中的計劃、返程計劃...課件出示：旅游計劃制定應(yīng)該注意的方面。教師引導(dǎo)：結(jié)合課前搜集的資料，以小組為單位來制定旅游計劃吧，不要忘記完成旅游計劃表的填寫喔。（學(xué)生以小組為單位交流討論，進行旅游計劃表的制定，完成記錄單。）（3）學(xué)生展示教師引導(dǎo)：同學(xué)們制定的旅游計劃都很詳細全面，那就就來展示一下你的旅游計劃吧。（以小組為單位展示，及時跟進評價）展示小組進行展示，其他小組進行補充質(zhì)疑，展示小組進行答疑。教師引導(dǎo)：同學(xué)們制定出了非常實用的旅游計劃，但是對于旅途中的注意事項還不太全面，老師再給大家補充幾條。課件展示：旅游中應(yīng)該注意的事項。3.拓展活動（你的名字我知道）課件出示部分省市的簡稱和鐵路線名稱，讓學(xué)生分析某條鐵路線的起止地點。（讓學(xué)生了解我國的鐵路線是怎么命名的）4.課堂總結(jié)教師引導(dǎo):結(jié)合同學(xué)們的建議，各個小組再進行修改完善自己的旅游計劃，等下節(jié)課的時候我們再進行展示，讓我們的旅游計劃更加詳實。我們本節(jié)課學(xué)習(xí)了很多也收獲了很多，哪位同學(xué)來說一說自己的收獲呢？（學(xué)生自主起立談本節(jié)課的收獲與反思）教師總結(jié)：同學(xué)們本節(jié)課學(xué)習(xí)了很多，也收獲了很多，可能同學(xué)們收獲的比你表現(xiàn)出來的要多，只有做好充足的準(zhǔn)備，才能保障我們的旅途愉快，希望我們本節(jié)課做的計劃能真正對同學(xué)們的旅游起到幫助。學(xué)情分析本課是在學(xué)生充分了解了古代與現(xiàn)代交通工具的基礎(chǔ)上進行，學(xué)生已經(jīng)對交通工具的變遷有了一定的認識，但是對于交通運輸?shù)陌l(fā)展以及外出旅游各種注意事項了解甚少。四年級的小學(xué)生已經(jīng)具備一定的處理問題以及搜集信息的能力，本課以制定旅游計劃的形式，讓孩子在自己制定計劃的過程中了解交通運輸給生活帶來的便利，學(xué)會如何來看《中國交通圖》。課前讓學(xué)生以小組為單位搜集旅游地點的信息，在課堂中利用這些信息來制定旅游計劃，并通過這項活動，讓學(xué)生真正理解交通運輸發(fā)展帶來的便利，培養(yǎng)熱愛祖國的品質(zhì)。效果分析通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解如何來制定旅游計劃，并能夠?qū)β糜沃锌赡艹霈F(xiàn)的問題進行提前預(yù)設(shè)，提出自己的解決方案。學(xué)生課前提前搜集信息，鍛煉了學(xué)生搜集、整理、處理信息的能力；在制定計劃的過程中，學(xué)習(xí)了如何查看《中國交通圖》，并能夠選擇合適的交通工具和線路，了解了交通運輸?shù)陌l(fā)展給人們生活帶來的便利。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)得必要知識，習(xí)得必要能力，提高了創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)了熱愛祖國的良好品質(zhì)。教材分析“天南海北任我游”為四年級下冊道德與法治第三單元第二節(jié)，本單元主要從身邊的生活現(xiàn)象入手，讓學(xué)生認識交通發(fā)展帶給人們生活的影響。以學(xué)生的生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，學(xué)習(xí)內(nèi)容具有開放性，整體構(gòu)建內(nèi)容，為學(xué)生提供了較大的學(xué)習(xí)空間?！疤炷虾１比挝矣巍边@一主題共有兩個主題活動，一個是“我們?nèi)ヂ糜巍?，一個是“出門在外”。通過兩個主題活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了旅游前的準(zhǔn)備，以及旅游的注意事項，并在制定旅游計劃的過程中學(xué)習(xí)了查看《中國交通圖》，了解我國交通運輸?shù)陌l(fā)展。“我們?nèi)ヂ糜巍敝饕龑?dǎo)孩子了解交通運輸?shù)陌l(fā)展給我們生活帶來的便利，并學(xué)看《中國交通圖》，了解我國陸路交通運輸概況?！俺鲩T在外”這一主題主要通過制定旅游計劃，來讓孩子了解旅行前的準(zhǔn)備以及在外出旅游時應(yīng)注意哪些事項，并研究如何來解決。本課以讓孩子制定旅游計劃為主線，引導(dǎo)孩子在制定計劃的過程中，學(xué)習(xí)查看《中國交通圖》，并交流分析旅游中的注意事項，通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力和初步的安全意識和自救自護意識。評測練習(xí)《中國交通圖》的方向是、。在《中國交通圖》中，公路一般用符號表示，鐵路一般用符號表示。小明家在上海，他想去北京旅游，最快的交通方式是。飛機B.汽車C.輪船京廣線是指的鐵路線。A.北京-廣州B.北京--青島C.濟南-上海你到過哪些地方？說一說在旅途中的注意事項吧！根據(jù)你旅游的經(jīng)驗，說一說外出旅游時我們應(yīng)該帶什么物品呢？課后反思本節(jié)課以制定旅游計劃為任務(wù)驅(qū)動，在制定的過程中習(xí)得必要知識，并以此為基礎(chǔ)，來解決制定旅游計劃時可能遇到的真實問題，整節(jié)課以活動貫穿，并進行目標(biāo)反饋，目標(biāo)的達成度較高。本節(jié)課的亮點有：以驅(qū)動型任務(wù)為主線，注重學(xué)生的情感體驗，在情境中學(xué)習(xí)。學(xué)生充分表達自己的想法，整節(jié)課以學(xué)生為中心，一切從學(xué)生的生活實際出發(fā)，來源于生活，又回歸到生活中，學(xué)生在課堂中做到深切交流，深度學(xué)習(xí)，并進行深刻反思，活動來源與目標(biāo)同時又高于目標(biāo)。本節(jié)課的不足：部分學(xué)生課前搜集資料不充分，因此課堂上在小組交流時顯得無所適從，自己沒有可交流的內(nèi)容，只是單純聽取別人的想法，沒有進行深度的情境體驗。部分學(xué)生不會質(zhì)疑補充和點評，提出的問題浮于表面，沒有進行深度思考。課標(biāo)分析“天南海北任我游”為四年級下冊道德與法治第三單元第二節(jié)，本單元基于學(xué)生在了解交通發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)，感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要價值。學(xué)生在制定旅游計劃的過程中，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象和搜集、整理、分析和運用信息的能力，并讓學(xué)