中國傳統(tǒng)文化小學生演講稿合集

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿的使用越來越廣泛，信任寫演講稿是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是幫大家整理的中國傳統(tǒng)文化小學生演講稿，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

中國傳統(tǒng)文化小學生演講稿1

同學們、教師們：

早上好!

中國傳統(tǒng)文化中，何為需要繼承的精華，何為應當摒棄的糟粕。中華古詩詞便是中國傳統(tǒng)文化之一，它能夠歷代被人們奉為經(jīng)典且不斷流傳，便證明它具有其獨特的價值和文化價值。是中國文化最絢爛的珍寶之一!在這辭舊迎新之際，我們將迎來慶元旦—詩歌朗讀會。

看過一個個節(jié)目，覺得自己班的節(jié)目在他們面前實在是微缺乏道，覺得自愧不如，真香找個地洞鉆進去。其它班把戲繁多，有的班一局部人硬著音樂，合著節(jié)拍，跳起了舞蹈，舞姿翩翩，有些班有才華的人還彈起了古箏，優(yōu)雅無比;有些班還將古詩詞邊唱邊拍手，節(jié)奏悅耳;有個班最具有特色，跳起了橡皮筋，有意思吧!總而言之，教師為這次競賽奮進了心思，同學們則下盡了心思!

我們班實在沒有特色，也就迎著節(jié)奏將《弟子規(guī)》背了出來，毫無特色可言，況且還不止我們一個班背。既要上場了，心情是既緊急又興奮，心怦怦的跳著，好像下一秒鐘就會跳出來了。只盼望，表演能夠順當?shù)剡M展下去!如我所愿，表演勝利，臺下響起了了熱鬧的掌聲。我最終明白了，我們沒有輸，贏不肯定要贏在把戲上，我們應在氣概上，只有我們的吟誦，才最符合“經(jīng)典”兩個意義深重的字!

“教五子，名俱揚………”那聲聲傳遞古詩詞的聲音，扔不時在我耳畔響起。中華傳統(tǒng)古詩詞源遠而流長，極富有深刻的意義，它本身富有內(nèi)涵，那短小的篇幅，卻蘊含這很多深刻的道理，膾炙人口，廣為流傳。它是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?，文化上?nèi)外都會受益匪淺。直到現(xiàn)在，我還回味無窮!

中國傳統(tǒng)文化小學生演講稿2

中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史和文化的組成局部。

傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程是一個民族或國家歷史文化長期積存和分散的過程。下面列出的這些節(jié)日都是從古代進展而來的。從這些流傳至今的節(jié)日和習俗中，我們可以清晰地看到古代人社會生活的精彩畫面。

節(jié)日的起源和進展是一個漸漸形成、微妙完善和漸漸滲透到社會生活中的過程。和社會的進展一樣，它是人類社會進展到肯定階段的產(chǎn)物。中國古代的這些節(jié)日，與大川的天文、歷法、數(shù)學以及后來劃分的節(jié)氣有關，至少可以追溯到文獻中的《夏小正》和《尚書》。到了戰(zhàn)國時期，一年劃分的二十四節(jié)氣根本完成，后來的傳統(tǒng)節(jié)日都與這些節(jié)氣親密相關。

節(jié)氣為節(jié)日的消失供應了前提條件。大多數(shù)節(jié)日早在先秦時期就已經(jīng)消失，但習俗的豐富和流行仍需要一個漫長的進展過程。最早的風俗活動與原始崇拜和迷信禁忌有關。神話傳奇為節(jié)日增加了一點浪漫;還有就是宗教對節(jié)日的影響和影響;一些歷史人物被給予了永恒的紀念，滲透到節(jié)日中，這些都融入到節(jié)日的內(nèi)容中，給予了中國節(jié)日深厚的歷史感。

到了漢代，中國的主要傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)定型。人們常說，這些節(jié)日起源于漢代，這是中國統(tǒng)一后的第一個大進展時期。政治經(jīng)濟穩(wěn)定，科學文化大進展，為節(jié)日的最終形成供應了良好的社會條件。

隨著唐代節(jié)日的進展，它已經(jīng)從原始崇拜、禁忌和神奇的氣氛中解放出來，變成了消遣禮儀，成為了真正的節(jié)日。此后，節(jié)日變得歡快多彩，消失了很多體育和令人開心的活動，很快成為一種時尚，這些習俗連續(xù)進展和連續(xù)。

值得一提的是，在漫長的歷史中，歷代文人騷客為每個節(jié)日都寫下了很多名篇。這些詩詞膾炙人口，廣為傳頌，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透著深厚的文化底蘊，奇妙的浪漫，優(yōu)雅而流行。

中國節(jié)日分散力強，包涵性廣。舉國慶祝節(jié)日，這符合我國悠久的歷史，是珍貴的精神文化遺產(chǎn)。

中國傳統(tǒng)文化小學生演講稿3

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!

京劇的前身是安徽的徽劇，通稱黃皮戲。清乾隆五十年起，相續(xù)進入北京演出，同時汲取了漢調(diào)，秦腔，昆曲的局部劇目，曲調(diào)和表演方法，溶化，演化成一種新的聲腔，更為動聽悅耳，稱為“京調(diào)”?，F(xiàn)在我們稱為京劇。

京劇的角色依據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生，旦，凈，丑四大行當。角色行當?shù)谋硌莞饔胁煌某淌絼幼?，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特點，富有舞蹈性和超群的技巧。

京劇的服飾有它獨立風格，顏色明麗，描龍秀鳳，五顏六色，質(zhì)量講究，在舞臺上大顯身手。

京劇是以完整的故事情節(jié)，動聽悅耳的聲腔，顏色明麗的服飾，更用超群的表演藝術吸引了古今中外廣闊觀眾，讓人們享受到了中國戲曲的魅力，也使人們從故事情節(jié)中區(qū)分真善美和假惡丑，勸人為善受到教育。

京劇是中國戲曲的魂寶，祝福它連續(xù)發(fā)揚光大，更好地為人民效勞。

中國傳統(tǒng)文化小學生演講稿4

敬重的教師，親愛的同學們：大家好!今日，我要演講的題目是：中華精彩傳統(tǒng)文化。

俗話說的好：“中華文化博大精深。”中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明進展，歷代流傳下來的珍貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)良的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神和崇高的民族氣節(jié)以及高尚的民族情感……有許很多多的人對中華美德有著獨到的見解。

晁說之說過：“不信不立，不誠不行?！边@就是中華美德——誠信。

父愛比山高，母愛比海深，這是中華美德——孝順。

魯迅爺爺曾經(jīng)說過;“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人?！边@就是中華美德——感恩。

華羅庚說過：“聰慧出于勤奮，天才在于積存。”這是中華美德——勤奮。

盧梭還說過：“和善的行為使人的靈魂變得高尚?！边@是中華美德——友善。

中華民族不但有著優(yōu)良的美德，還有著豐富的歷史文化。

同學們，你們知道我國的四大名著有哪些嗎?讓我來告知你吧!

四大名著有：《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》。它們個個都是作家嘔心瀝血的作品呢!還有流傳千百年來的歷史故事：屈原投江，孔融讓梨，司馬光砸缸……還有流芳百世的神話故事：嫦娥奔月，后羿射日，女媧造人……以及耐人尋味的寓言故事：揠苗助長，守株待兔，掩耳盜鈴……其中，我最喜愛的就是那《三字經(jīng)》，“人之初，性本善。性相近，習相遠……”他教會了我做人的道理。

無論是什么中華文化，我們都應傳承下去，從現(xiàn)在開頭：讀圣賢書，立君子品，做有德人;要行得正，坐得端;要有“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神。努力學習精彩文化，傳承傳統(tǒng)美德。

作為中華兒女，我們應當把這份屬于我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德傳承下去并發(fā)揚光大，同學們，讓我們一起努力，仰頭闊步，向著和諧而文明的社會前進吧!

中國傳統(tǒng)文化小學生演講稿5

今日，我演講的題目是《做傳統(tǒng)文化的踐行者》漫漫中華五千載，悠悠歷史數(shù)千年。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過五千年的錘煉，以他的博大精深，以他的超凡才智，吸引著一代又一代的人，讓很多英雄為之折腰。

走近她，你可以感受到那淡淡的墨香絲絲縷縷沁入心肺;觸摸他，你會發(fā)覺那可焦灼擔心的心在不經(jīng)意間變得平和恬淡;細細品嘗，又如香茗入喉，甘醇入腹說不出的舒適通泰。中國傳統(tǒng)文化啊，沒有誰不為你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，沒有誰不被你折服!

讓我魂牽夢縈的傳統(tǒng)文化啊!怎樣才能讓更多的學生承受你，觀賞你愛你呢?英國哲人查爾斯說過這樣的話：播下一種思想，收獲一種行為，播下一種行為收獲一種習慣，播下一種習慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運。我只是一名一般的中學教師，我愿在學生心里播下傳統(tǒng)文化的種子，讓它生根發(fā)芽，長成參天大樹，進而成為蔚藍的森林!

你聽：“弟子規(guī)圣人訓，守孝悌??’朗朗的誦讀聲傳來，這是我和學生利用大課間在學習《弟子規(guī).》，一年多以來，我們吟誦著他，學習著他。穿行在他的精神中。踐行他在生活中。少了急躁之心，多了敬業(yè)之力;少了攀比之誘，多了愛崗之意。學生之間，禮貌用語多了，臟話惡語少了;友愛互助多了，驕橫浪費少了;追趕打鬧少了，讀書學習的人多了。這點點滴滴不都是傳統(tǒng)文化的賞賜嗎?傳統(tǒng)文化以它圣潔的光線沐浴著我們的身心，撫慰著我們的心靈。

你看，我班的“經(jīng)典詩詞誦讀”正在如火如荼的進展著：從”青青之襟，悠悠我心”中對愛情的大膽潑辣，到“天地合，乃敢與君絕’的千古絕唱，從曹操的”老驥伏櫪，志在千里”的豪邁，到陶潛的“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適，每一篇都讓人流連忘返，每一篇都激蕩人心。再往后，不管是唐詩的浪漫感傷，還是宋詞的豪邁婉約;亦或是元曲的安靜致遠，還是明清小說的酸甜苦辣、悲歡離合，每一篇都字字珠璣，每一首都是凝固的音樂，每一首都是永恒的生命!

在我的引領下，學生暢游其中，領會其非凡的魅力，感受其含蓄雋永體會