信息獲取的一般過(guò)程傳媒技術(shù)學(xué)院張桂娟教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能目標(biāo) 學(xué)生能夠陳述信息獲取的一般過(guò)程； 能夠分析信息獲取過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)及相互間的作用，提高信息獲取的效率主要內(nèi)容教材分析1教法分析2學(xué)法分析3教學(xué)過(guò)程分析4教學(xué)反思5教材分析一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)重難點(diǎn)分析過(guò)程與方法目標(biāo)

學(xué)生分組討論、講述經(jīng)歷，共同體驗(yàn)信息獲取的過(guò)程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)實(shí)例的講解，學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并明白信息是日常生活中不可缺少的一部分，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)信息獲取的過(guò)程分析和信息獲取方案的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)信息獲取方案的設(shè)計(jì)和優(yōu)化二、教法分析教學(xué)方法講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法三、學(xué)法分析學(xué)情分析學(xué)法分析學(xué)法的選擇三、學(xué)法分析學(xué)情分析學(xué)法分析學(xué)法的選擇三、學(xué)法分析學(xué)情分析學(xué)法分析學(xué)法的選擇四、教學(xué)過(guò)程分析情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

由實(shí)例（楊叔子割豬草）引入，通過(guò)分析實(shí)例，來(lái)引出本節(jié)課的主要內(nèi)容是信息的獲取四、教學(xué)過(guò)程分析學(xué)生閱讀劉蕾周日去郊外踏青的實(shí)例

1、劉蕾想獲得什么信息，

2、這些信息可通過(guò)什么途徑獲得，

3、選擇哪種途徑最可行、有效

4、查詢(xún)到的結(jié)果如何獲取周日郊區(qū)的天氣預(yù)報(bào)不合適不合適不合適合適撥打12121收費(fèi)電話查詢(xún)確定信息需求（明確目的）分析信息來(lái)源（分析途徑）確定信息獲取的方法（確定方法）評(píng)價(jià)信息四、教學(xué)過(guò)程分析定位信息需求選擇信息來(lái)源確定信息獲取方法，獲取信息評(píng)價(jià)信息調(diào)整四、教學(xué)過(guò)程分析深入剖析，知識(shí)探究 通過(guò)分析獲取周日郊區(qū)的天氣信息的例子，來(lái)具體剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)。信息的數(shù)量和質(zhì)量、適應(yīng)性、可信度、時(shí)效性……觀察法、問(wèn)卷調(diào)查、計(jì)算機(jī)檢索……文獻(xiàn)型、口頭型、電子型、實(shí)物型時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容定位信息需求選擇信息來(lái)源確定信息獲取方法評(píng)價(jià)信息四、教學(xué)過(guò)程分析獲取周日郊區(qū)天氣情況報(bào)紙、電話、網(wǎng)絡(luò)……電話查詢(xún)天氣晴朗四、教學(xué)過(guò)程分析合作交流，探究發(fā)展

將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工及維持小組秩序。前四個(gè)組以“我要自己組裝電腦”作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。從各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要素分析入手，呈現(xiàn)信息獲取的一般過(guò)程示意圖。四、教學(xué)過(guò)程分析合作交流，探究發(fā)展

后四組完成一個(gè)5~7天的“國(guó)慶外出旅行計(jì)劃”的設(shè)計(jì)。包括整條路線的時(shí)間、地點(diǎn)、住宿、花費(fèi)，并說(shuō)明這個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)理由及旅游將達(dá)到的效果。最后每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。四、教學(xué)過(guò)程分析歸納小結(jié)

通過(guò)和學(xué)生共同回憶復(fù)述信息獲取的一般過(guò)程，使學(xué)生掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高信息獲取的效率四、教學(xué)過(guò)程分析課后作業(yè)

請(qǐng)分組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)信息需求（國(guó)家足球隊(duì)最新情況、本地高中生在校人數(shù)、機(jī)器人知識(shí)、本地圖書(shū)館藏書(shū)情況），根據(jù)信息獲取情況填寫(xiě)下表：項(xiàng)目?jī)?nèi)容你的信息需求可能的信息來(lái)源嘗試過(guò)的信息來(lái)源獲取成功的信息來(lái)源可能的獲取方法使用的獲取方法獲取的信息簡(jiǎn)介信息質(zhì)量的評(píng)價(jià)獲取效率的評(píng)價(jià)五、教學(xué)反思 教學(xué)中采用范例教