學(xué)校雙語教育心得體會(huì)2篇?學(xué)校雙語教育心得體會(huì)2篇

學(xué)校雙語教育心得體會(huì)【1】

為了不斷提高我縣從事雙語的學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，為推動(dòng)苗族的教育事業(yè)進(jìn)展供應(yīng)有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿足的教育，近日，松桃自治縣教育局組織全縣從事雙語教學(xué)的學(xué)校共100名雙語老師，赴貴州民族學(xué)院充電。

本期培訓(xùn)班面對(duì)松桃邊遠(yuǎn)少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事雙語教學(xué)的100名一線民族老師。

此次培訓(xùn)主要以苗話(東部方言)聽、說力量強(qiáng)化訓(xùn)練為主，苗話發(fā)音理論學(xué)問為輔，用苗話語音理論指導(dǎo)老師口語發(fā)音練習(xí)。

旨在通過培訓(xùn)，使學(xué)員苗話水平、通用苗文字和苗族語言文字的運(yùn)用力量及教學(xué)方式、教學(xué)技巧等有肯定提高。

全部老師在仔細(xì)聽取了龍智先老師等老師深化淺出的講解后，全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責(zé)任。

我在這次深有感受

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校老師都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的苗文學(xué)問理念。

大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。

二、異彩紛呈，授課老師全面系統(tǒng)。

老師的課就像是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前。

三位授課老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校老師都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的苗文學(xué)問理念。

大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。

二、異彩紛呈，授課老師全面系統(tǒng)。

老師的課就像是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前。

三位授課老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。

接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更好玩、更專業(yè)，所以我會(huì)更仔細(xì)聽，滕老師的課更精彩，他從苗族人的生活方式來講課，例如每節(jié)課都用苗歌來開頭，讓老師們學(xué)得快樂。

三、突出重點(diǎn)。

在教學(xué)時(shí)，要留意突出重點(diǎn)，避開平均用力。

避開按挨次一字一字教。

筆畫多、難寫的字要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看，一筆筆教好，重視范寫，簡單出錯(cuò)的地方，用彩筆標(biāo)出，特殊強(qiáng)調(diào)。

筆畫簡潔好寫的可讓同學(xué)觀看后自己寫。

假如每個(gè)字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù)，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)一股腦地只圖快快抄完了事。

因此，寫字課堂上，要因‘字’施教，只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)作指導(dǎo)，其余放手讓同學(xué)自學(xué)，自寫。

這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們在今后雙語教學(xué)中，讓我們更好地把苗文走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊，短短的培訓(xùn)讓我重新熟悉了自我作為一位苗族老師的責(zé)任。

因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會(huì)在不久被淘汰出局。

這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力，與這次來培訓(xùn)的雙語老師一起努力學(xué)習(xí)苗族文化理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，信任只要通過自己不懈的努力，苗族文化中就會(huì)很好的一代傳一一代。

學(xué)校雙語教育心得體會(huì)【2】

這次為期四天的雙語教學(xué)培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)特別珍貴的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)過程中，很多優(yōu)秀的老師向我們展現(xiàn)了他們超群的教學(xué)技能與不凡的課堂駕馭力量，我們A組7位老師進(jìn)行了雙語課的示范教學(xué)。

特殊是肖英鶯、張?zhí)m麗、劉顯中、王文珍等老師在雙語課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了不同的風(fēng)采，但是我們A組7位老師也發(fā)覺了自己在教學(xué)技能、教材把握、課堂管理等方面的不足，得到了