班主任年終考核總結(jié)8篇班主任年終考核總結(jié)篇1

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，能力、學(xué)問與技能也得到了進一步的進展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們中x班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展他們的獨特。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐煩細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的主動性，主動性，趣味性。

二、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照看，對出汗過多的幼兒，準(zhǔn)時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特殊照看。教師每天都能仔細(xì)地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面

幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的給予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，幫助幼兒糾正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

四、存在的缺乏

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，主要表如今班級紀(jì)律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。表如今：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

班主任年終考核總結(jié)篇2

在整個班級管理中，班主任起著舉足輕重的作用。在本文中我結(jié)合工作實際，闡述了如好做好幼兒園的班主任工作，主要從擁有愛心、勤于思索、班級常規(guī)、家園共育等方面做了論述。

常聽老師們說：“當(dāng)幼兒園老師真累，當(dāng)幼兒園班主任更累。〞工作至今，使我漸漸懂得了“累〞字的，懂得了“愛〞字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。不僅是幼兒園教育精神的直接表達(dá)者，也是幼兒園教育工作的直接實施者。要做好這份工作，不能單靠熱情，還需要真愛的付出，需要心與心的溝通……這樣才能有效調(diào)動幼兒的活動興趣，促進幼兒全面和諧進展，經(jīng)過多年的班主任工作的親身體驗，我總結(jié)了以下幾點與大家一起探討學(xué)習(xí)。

一、擁有愛心，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系

愛心，走進孩子的心靈深處，“班主任工作是一項瑣碎而艱辛的勞動，但更是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)的核心就是愛心，作為班主任，應(yīng)當(dāng)對每一位幼兒充滿愛，只有愛心，才能走進孩子們的心靈，才能真正教育好孩子，感情投資勝過枯燥無味的說教。〞平常關(guān)注孩子的衣食住行，我班的仲晨亮小朋友從來不在幼兒園吃早點，家長告知我孩子在家沒有吃早點的習(xí)慣。剛開始我不會強制孩子吃早點，先讓孩子適應(yīng)一下幼兒園的生活，過了些日子孩子主動來排隊拿早點了，對吃早點沒有了恐懼感，我問他：“晨亮，吃早點好不好?〞孩子和我說：“吃早點才能長身體，變成男子漢。〞我表揚了他，他很高興。家長也很感謝我們。當(dāng)孩子想媽媽的時候，我把孩子抱在懷里說一句勸慰話，會免去孩子想媽媽的苦痛;當(dāng)孩子們在生活中遇到困難的時候，我對孩子們的一句鼓舞話，會提高孩子們做事的信念和克服困難的士氣;當(dāng)孩子們淘氣的時候，我能依據(jù)不同孩子的不同接受水平，實行不同的教育方法，使孩子們能從老師的批判中知道自己錯在哪里、今后如何改正;當(dāng)孩子們有了進步的時候，我會緊緊地?fù)肀Ш⒆觽?，給孩子們一個甜甜的吻、給孩子們一個欣賞的目光為孩子們伸出大拇指;當(dāng)孩子們生病的時候，我打去一個問候的電話，會讓生病的孩子們感到老師對自己的關(guān)懷;當(dāng)我下班的時候，我主動地向孩子們說一聲“再見〞，會讓孩子們從老師對自己的敬重中得到心理上的滿足……雖然這些都是特別微小的，但是，卻足以能打動孩子的心。對我來說，關(guān)懷、幫助和轉(zhuǎn)化思想認(rèn)識有肯定偏差的幼兒是班主任工作的重點。我班的儲瑞正小朋友是個很不喜愛表達(dá)不喜愛用筆的孩子，如今已經(jīng)是中班了他這樣的舉動我很擔(dān)憂!所以也特殊的關(guān)注他。如今儲瑞正能拿筆寫數(shù)字了，從前的他老師在活動他只是在自己的座位上坐著，動手的時候總是告知我“老師，我不喜愛。〞和家長溝通以后發(fā)覺在家里也是這樣的舉動，不喜愛寫，不喜愛動手。在幼兒園我讓他用剪刀和其他小朋友一樣制作手工。那天自己也做成了一件手工，雖然很慢但很勝利。我告知他“瑞正，你看你棒不棒?其實你什么都行的。必需要自己去嘗試，不能總不動手。〞他笑著向我點點頭。前幾天，家長告知我儲瑞正在家已經(jīng)練習(xí)寫自己的名字了，我得知這個消息見到他以后馬上表揚了他，并和他說：“儲瑞正，你要努力加油!你是最棒的!〞他笑著點了點頭。

二、勤于反思，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)

每一位教師在教學(xué)過程中，都會有許多珍貴的閱歷，假如我們常常地不斷地積累起來，那就是一筆財寶，假如忽視積累的作用，就會形成珍貴資源的浪費，這個損失是巨大的。勤于積累就需要不斷地總結(jié)自己的閱歷和教訓(xùn)，擅長從閱歷教訓(xùn)中尋求自己的努力方向，只有經(jīng)過反思之后的認(rèn)識，才能真正變成自己的思想。古語云：“親其師，言其道〞。要使一個班集體有好的面貌，要使孩子都得到進展，作為一班之長“班主任〞必需樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念，擅長觀看，擅長學(xué)習(xí)，擅長反思。因為社會的進展是教育，教育的關(guān)鍵是教師的問題。如今學(xué)問更新的速度在不斷地加快，教育教學(xué)理論不斷地在推陳出新，作為一名教師假如沒有堅持終生學(xué)習(xí)的思想，就不會到達(dá)一個新的境界，因此不斷地學(xué)習(xí)就成為當(dāng)今社會對教師的要求，所以作為一名教師必需樹立良好的學(xué)習(xí)意識，不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，樹立危機意識和憂患意識，勤于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是提高自己的有效途徑，就要為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，充分利用一切可利用的時間、空間，使自己的教學(xué)生涯變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過程，這樣就會產(chǎn)生巨大的動力，促使自己在學(xué)習(xí)的過程中不僅有收獲，還會有無窮的樂趣。去年暑假我有幸參與了農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，其中傾聽了全國多名幼教專家的專題講座，從鞠尉處長的講座中，我了解了政府開始重新關(guān)注我們幼教行業(yè)了，我們又將迎來幼兒教育的春天了。今后十年我們幼教會更加繁華，更有生機。我猶如離開媽媽的孩子重新回到母親的懷抱，我滿心高興。作為一名一般的農(nóng)村幼兒教師，我要自信的去面對社會、面對世界。她的那句“抬頭要有實力，低頭要有士氣〞將成為我的座右銘，并時刻激勵著我不斷前行，追求夢想。

三、加強一日活動教育，培育幼兒良好常規(guī)。

一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。假如一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培育是循序漸進、日積月累的工作，它需要兩個老師平常的堅持，從詳情處抓起，嚴(yán)格包括兩方面內(nèi)容，一是指對教師嚴(yán)格要求，二是指對幼兒嚴(yán)格要求。首先，良好的班風(fēng)是促進班級良好常規(guī)形成的重要因素。一個班級，班主任應(yīng)組織配班教師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項規(guī)章制度，并要求每個人嚴(yán)格遵守。在班級常規(guī)中，班主任要把職責(zé)、任務(wù)等分解落實到每一個老師頭上，大家各司其職、各負(fù)其責(zé)。其次，對幼兒嚴(yán)格管理是需要配班老師共同進行的。要做到規(guī)則對每個幼兒都是一視同仁，不能出現(xiàn)不公或偏頗。只有做到規(guī)則的一貫性，幼兒才便于照章行事，規(guī)則才便于成為行為的準(zhǔn)繩。這就要求我們的班級老師在常規(guī)的管理中要保持一貫性，一旦制定出規(guī)則，我們每個老師都必需根據(jù)同樣的標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)幼兒。總之，班級常規(guī)管理工作是一門學(xué)問，它是一項十分細(xì)致而又具有肯定挑戰(zhàn)性的工作。班級常規(guī)管理是否到位，直接表達(dá)著班級整體的面貌，也關(guān)系到各項活動的開展以及開展的質(zhì)量。所以，做好班級常規(guī)管理需要老師既專心，又用腦，隨時發(fā)覺問題，不斷改良方法。且在工作中要求“全〞“活〞“異〞“新〞，將班級的常規(guī)工作始終貫穿在幼兒的一日活動中，擅長觀看，擅長積累閱歷，教師與教師親密地協(xié)作，這樣才能讓班級的常規(guī)管理工作更加杰出。

四、家園共育，促進孩子健康成長

家園共育是班主任工作中的必不行少的部分。孩子在幼兒園能夠健康成長，是老師和家長的共同目標(biāo)。雖然如此，但是由于幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，和老師之間的教育觀念、思索角度不同，經(jīng)常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批判和埋怨，是班主任工作的重要內(nèi)容。我的體會是，依據(jù)不同年齡段的家長我們應(yīng)當(dāng)要有不同的溝通對策，比方托小班的家長送孩子來園的最初階段確定是想通過老師了解孩子來園這段時間的生活起居、與小伙伴的交往能力;中大班的家長可能更注重的是孩子的學(xué)習(xí)狀況，例如在活動中有沒有主動舉手回答下列問題，那依據(jù)這些特點，利用早晚接送孩子的時間，主動與家長溝通，讓家長了解孩子在園的狀況，讓家長可以放心的將孩子送在你手中，并且深信老師是關(guān)注我的孩子的。

同時我們要學(xué)會換位思索，幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師肯定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個好方法----傾聽。傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平常對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐煩的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中老師很簡單了解家長的真實想法，便于解決，到達(dá)令家長滿意的效果。幼兒園無小事，班主任有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的。只有老師與家長建立了平等的地位，形成了合作的關(guān)系，共同教育孩子，孩子才能全面地、健康地進展。

以上就是我班主任工作的一點感悟，盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠以愛心、細(xì)心、耐煩、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，我將會更加努力和班級教師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、不斷充實、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任。

班主任年終考核總結(jié)篇3

今年是我第一年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培育。一開學(xué)就競選班干部，假如誰想當(dāng)班干部就自我推舉，競選氣氛十分強烈。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

六年級學(xué)生自我掌握能力較差、活動能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培育學(xué)生自我管理能力十分重要。我采納值日班委制，每天由值日班委進行班級管理。同時我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)，讓人人參加班級管理。

二、豐富多彩的賽事活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培育學(xué)生集體意識、培育集體榮譽感的最正確機會。在縣校運會上，張進同學(xué)表現(xiàn)杰出，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學(xué)表現(xiàn)杰出，獲得女子鉛球第3名。參與了鎮(zhèn)“關(guān)愛在我心中〞主題隊會評比，獲鎮(zhèn)二等獎。組織部分學(xué)生參與了“水文化書畫作品〞賽，并獲得二、三等獎若干名。這些活動的參與，培育了學(xué)生的自信念、集體意識。

三、班級主題活動

本學(xué)期我班主要開展了“班級之星評比活動〞、“學(xué)生每日得分活動〞、“我們在成長〞等主題活動，這些活動的開展激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育了學(xué)生的自信念。利用班隊會進行了“安全教育〞、“關(guān)愛在我心中〞等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培育了學(xué)生的安全、愛心等能力。

四、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時主動地和家長聯(lián)系(本學(xué)期我和孫蘭水校長家訪了每一位學(xué)生)，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，相互協(xié)作，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的支配，勝利地協(xié)作學(xué)校召開了一次家長會，我向家長們介紹學(xué)生在校狀況，并虛心聽取了家長的意見。

班主任年終考核總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我主動深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有獨特，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的主動性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是查找時間、查找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增添學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!〞“你很聰慧!〞“老師信任你能做好。〞“加油!老師為你們喝彩。〞讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中認(rèn)識缺乏，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。同時，給予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動性得到提高。

三、做好家校工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學(xué)期我的工作很順利。

本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任年終考核總結(jié)篇5

這一年是特別特殊的一年，對于我們?nèi)咳藖碚f或許都有肯定的意義。我作為一名教師，能夠堅守在自己的崗位上是一件很榮幸的事情，我也特別堅決的知道自己的理想和目標(biāo)，所以不管什么時候我都可以振奮自己，不斷前行，去查找屬于自己的終極目標(biāo)。

這一年又這樣過去了，即使其中有一些坎坎坷坷，但是慶幸的是，我還是能夠做好自己的這一份工作，好好的完成并且在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)增添自己的價值和意義。在進入教師這個行業(yè)之前我就知道自己要承當(dāng)怎樣的使命和責(zé)任，因此這對于我來說是一件特別有責(zé)任感有使命感的事業(yè)，我也情愿為這份事業(yè)奉獻出我的一切，不管我多大的年紀(jì)，或者即將遇到怎樣的難關(guān)，我都會始終堅持下去，初心不悔，砥礪前行。

這一年我和學(xué)生之間的相處更加和睦友愛了一些。其實我個人看起來冷冰冰的，其實我是一個很慢熱的人，所以在和學(xué)生們接觸了一個學(xué)年之后，和大家之間的溝通也越來越順利了，大家也已經(jīng)把我作為了一位朋友看待了。除此之外，面對一些特別的學(xué)生，我也付出了自己許多的精力和時間，在生活中給予他們幫助，在學(xué)習(xí)中不斷的鼓舞著他們，讓他們的內(nèi)心有一個更加堅實的依靠，我期望自己能夠懈怠這樣的一種力量。

我對自己的業(yè)務(wù)能力還是算比較滿意的，因為這么多年的教學(xué)讓我積累了許多的閱歷，而在這樣的閱歷中，我也知道自己的一些優(yōu)缺點，再在其中進行調(diào)整和轉(zhuǎn)變，我也開始漸漸的完善好了自己，讓自己有了一部分的轉(zhuǎn)變和成長。而我的業(yè)務(wù)能力也在我的努力當(dāng)中漸漸提升了上去，直到如今，我也有足夠的信念去證明自己最初的初心了。我愛這份事業(yè)，我也愛我所在的學(xué)校，我情愿為之繼續(xù)付出，直到實現(xiàn)我全部的價值。

歲月是一件很磨人的事情，略微不留意，它可能就偷偷的溜走了。一年又一年的時間讓我知道，成為一名教師是一件很有責(zé)任感的事情。不管我是在學(xué)校還是在社會上，我都應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起自己的那一個部分，不要遺忘自己的使命，也不要浪費自己的能力，可以實現(xiàn)的事情盡量去實現(xiàn)，不要讓將來的自己懊悔，也不要讓那些信任我們的人難過失望。

班主任年終考核總結(jié)篇6

本學(xué)期，本人擔(dān)任x班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時抓住學(xué)生點滴的心情改變，準(zhǔn)時解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛〞時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位〞思索，并進行主動教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進行談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增添了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，主動會同各學(xué)科教師主動備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，主動的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，主動同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、把握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果主動同家長匯報，準(zhǔn)時反映學(xué)生狀況，并準(zhǔn)時的了解、把握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理獨立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，主動提高學(xué)生的能力。

第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

班主任年終考核總結(jié)篇7

緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年班主任工作。三年級共有學(xué)生__人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有_名特困生?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、用自己的的言行影響學(xué)生

工作中嚴(yán)格要求自己，團結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)懷愛惜學(xué)生

為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能情愿和我交朋友。

三、用信任去鼓舞學(xué)生

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

四、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

班主任年終考核總結(jié)篇8

一、共同制定班級目標(biāo)，形成良好班風(fēng)。

工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的，但是既然當(dāng)上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級淘氣的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了很多方法。一個班級只有有了共同目標(biāo)，才能有凝聚力，才能形成良好的班級風(fēng)氣。依據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級目標(biāo)那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧，讀納百川〞。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴(yán)格按著要求去做。慢慢的，班中愛打架的孩子少了，同學(xué)之間有了困難也能相互幫助，不再那么冷漠自私。同學(xué)之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓他人。這是我們都最期望看到的景象。

如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動了許多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個方法：就是每個孩子負(fù)責(zé)管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為根據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進班級