畢業(yè)設(shè)計的概要介紹2010年5月內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計的必要性畢業(yè)設(shè)計流程畢業(yè)設(shè)計管理網(wǎng)站注意事項畢業(yè)設(shè)計的必要性重要的教學(xué)環(huán)節(jié)提高知識、能力、素質(zhì)的關(guān)鍵性步驟畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)高等教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)綜合運用所學(xué)知識的能力分析問題、解決問題的能力信息收集與分析能力形成工程與系統(tǒng)意識明確的工作步驟、確定的評價標(biāo)準(zhǔn)、詳盡的描述方式文檔化系統(tǒng)意識：技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境、市場、管理一體化創(chuàng)新精神與實踐能力團結(jié)合作與嚴謹求實的工作作風(fēng)論文寫作與表達能力適應(yīng)社會需求畢業(yè)設(shè)計流程中的各環(huán)節(jié)在企業(yè)期間第一環(huán)節(jié)：確定指導(dǎo)老師2010年12月1日~31日學(xué)院指定->學(xué)院的指導(dǎo)老師(第一)自行選定->實習(xí)單位的指導(dǎo)老師(第二)第二環(huán)節(jié)：確定畢設(shè)的課題2011年1月1日~2月28日通過與兩位指導(dǎo)教師的溝通、交流與討論由學(xué)院的指導(dǎo)老師確定課題名稱、課題的任務(wù)內(nèi)容2011年3月1日~3月15日由學(xué)院的指導(dǎo)老師，撰寫畢設(shè)的任務(wù)書，并上傳至畢設(shè)管理網(wǎng)站第三環(huán)節(jié)：開題報告2011年3月5日~3月20日撰寫選題背景與意義國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀課題目標(biāo)、主要內(nèi)容、關(guān)鍵與難點研究方案、技術(shù)路線及可行性分析課題實現(xiàn)環(huán)境進度安排開題報告上傳至畢設(shè)管理網(wǎng)站開題報告的電子文檔第四環(huán)節(jié)蝴：中親期檢卷查表20以11年4月20日~5月5日撰寫計劃閱進度摩情況困難婦及解調(diào)決方養(yǎng)案任務(wù)雄調(diào)整中期蓬檢查屋表上傳垃至畢飽設(shè)管材理網(wǎng)艷站中期淡檢查棒表的韻電子取文檔在學(xué)頑校期賠間5月10日左右必須方返校（具爸體日挖期，擴屆時然通知璃為準(zhǔn)此）繼續(xù)進完成攜畢業(yè)蛾設(shè)計第五環(huán)節(jié)伙：軟蹄硬件雁驗收20利11年5月25距~5月31日畢業(yè)香設(shè)計論成果支驗收系統(tǒng)表可運飛行或威可演濟示第六環(huán)節(jié)艇：畢坐業(yè)論解文20咽11年5月25姐~5月31日撰寫20剝11年6月1日~6月5日審閱蟲：校逼內(nèi)指棕導(dǎo)老專師提交盤：學(xué)倉生上帖傳摘要緒論系統(tǒng)框相關(guān)環(huán)技術(shù)悟介紹系統(tǒng)追分析擇與設(shè)眉計系統(tǒng)甚實現(xiàn)筑與核貧心算等法(模塊)系統(tǒng)維調(diào)試盆與運婦行結(jié)束恨語主要倦?yún)⒖几奈墨I第七環(huán)節(jié)鴉：答畝辯20吃11年6月5日~6月10日畢業(yè)有設(shè)計籃答辯鞠資格纏審查學(xué)院盯組織筐組織烏專家晃組進摸行答達辯畢業(yè)針設(shè)計摘管理蒸網(wǎng)站網(wǎng)上托畢業(yè)革設(shè)計應(yīng)管理富系統(tǒng)地址細：/責(zé)--教育牧網(wǎng)ht分tp饅:/毫/2謝21孕.2孟26發(fā).1千15憶.1老96濫:8徹1/法gp艙m/--公網(wǎng)--共用燒戶名釣與密束碼學(xué)生?。簩W(xué)地號注意鞏事項接：在企詳業(yè)階井段的暖畢業(yè)強設(shè)計積極壘主動悔與導(dǎo)師溝通江畢業(yè)宋設(shè)計進展畢業(yè)滴設(shè)計返任務(wù)脆書由導(dǎo)師完成弄并上喂傳開題頑報告在導(dǎo)師指導(dǎo)庭下，學(xué)生撰寫墊，導(dǎo)師審閱老后->由學(xué)生上傳期中亞檢查沿報告由學(xué)生填寫兔并上相傳注意灣事項饑：在學(xué)校進行躲畢業(yè)胡設(shè)計5月10日左右必須英返校（具傳體日徹期，蝴屆時初通知嘗為準(zhǔn)去）繼續(xù)查完成農(nóng)畢業(yè)滅設(shè)計6月10日左右準(zhǔn)備蒸和進弄行畢飾業(yè)設(shè)疤計答凳辯結(jié)束事語每個尊環(huán)節(jié)肯的具窮體執(zhí)親行細挪節(jié)訪問咱：學(xué)停院網(wǎng)俗站查閱遣：畢部業(yè)工掘作的參相應(yīng)揀文檔企業(yè)動實習(xí)