一年級(jí)語(yǔ)文園地四教學(xué)反思【教材理解】【設(shè)計(jì)理念】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、領(lǐng)悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律并運(yùn)用其規(guī)律自主識(shí)字，認(rèn)識(shí)“擦、攔”等7個(gè)生字。2、會(huì)讀“長(zhǎng)、樂(lè)、著”這三個(gè)多音字。過(guò)程與方法：1、通過(guò)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2、通過(guò)讀句子，發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同，意思也不同。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。2、結(jié)合字詞進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】自主識(shí)字，主動(dòng)積累詞匯?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入師：孩子們，昨天老師接到了一個(gè)電話(huà)，是識(shí)字王國(guó)的國(guó)王打來(lái)的，他聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，想邀請(qǐng)你們到他的王國(guó)去做客，你們?cè)敢鈫?（愿意）咱們趕快出發(fā)吧!相信今天你們一定會(huì)有收獲的!二、我的發(fā)現(xiàn)師：瞧!這就是識(shí)字王國(guó)。高大的城門(mén)上寫(xiě)著19個(gè)字寶寶，也就是打開(kāi)大門(mén)的密碼，只要正確地叫出他們的名字，大門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。1、自讀。師：聰明的孩子們趕快讀一讀吧!2、開(kāi)火車(chē)讀。師：誰(shuí)能準(zhǔn)確地叫出他們的名字?開(kāi)火車(chē)來(lái)讀讀吧!（二）學(xué)認(rèn)7個(gè)生字師：真是人多力量大呀，這么一會(huì)兒我們就解開(kāi)了密碼。哇!多么美麗、輝煌的宮殿呀!真不愧是識(shí)字王國(guó)，瞧，連墻壁上都是字寶寶，咱們走近看一看吧。1、出示7個(gè)生字。（擦抄拾摔撥攔摸）2、自讀。師：孩子們，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?那就把書(shū)輕輕地打開(kāi)76頁(yè)，細(xì)心的孩子一定找到了他們，他們帶著拼音帽子正準(zhǔn)備和你們交朋友呢!伸出小手指著帶拼音的生字拼讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。4、讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讀對(duì)了夸夸他，讀錯(cuò)了幫幫他。5、開(kāi)火車(chē)讀。要求：比一比那列火車(chē)開(kāi)得快，字音讀得清楚、準(zhǔn)確。（2）撥：換偏旁（潑）組詞：撥開(kāi)（做動(dòng)作）出示圖片：撥電話(huà)、鵝掌撥水的圖片（3）攔、拾：在具體情境中做動(dòng)作?！皵r”即“阻攔”?！笆啊奔础皳臁?。（4）擦、摸、摔：自己做動(dòng)作，展示。擦：擦玻璃、擦汗、擦黑板、擦桌子、擦鞋的動(dòng)作。（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：孩子們，你們懂得這么多識(shí)字的好辦法，國(guó)王很高興，他要親自帶大家到他的百花園參觀。調(diào)皮的字寶寶也來(lái)百花園玩耍了，可是玩的太高興，隊(duì)伍走散了，不能回家了，熱心的孩子們請(qǐng)幫幫他們吧。四個(gè)人一小組分一分、擺一擺。1、小組合作，按照偏旁的相同點(diǎn)分類(lèi)。2、師：為什么要這樣來(lái)分?3、師：真有趣，咦!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：我發(fā)現(xiàn)了“目字旁”的字和眼睛有關(guān)。4、師：你們也能發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?（四）拓展練習(xí)師：孩子們，你們還能說(shuō)說(shuō)哪些字的意思與偏旁有關(guān)系嗎?（“江、河、湖、海、游、汽”都帶“三點(diǎn)水”，它們的意思都跟水有關(guān)?！跋x(chóng)字旁”的字和昆蟲(chóng)有關(guān)，“蟲(chóng)字旁”的字有：蝴、蝶、蜻、蜓、蛇、蛛?！把宰峙浴钡淖趾驼f(shuō)話(huà)有關(guān)，“言字旁”的字有：說(shuō)、話(huà)、語(yǔ)?！翱谧峙浴钡淖趾妥煊嘘P(guān)系，“口字旁”的字有：吃、喝、唱。）（五）總結(jié)師：今天我們又發(fā)現(xiàn)了新的識(shí)字辦法，那就是大部分字的意思跟它們的偏旁部首有關(guān)，如果以后能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來(lái)識(shí)字，識(shí)字的速度就更快了!（六）韻律操1、出示兒歌，自讀。睜大眼睛眨一眨，拍拍手阿跺（duo）跺腳，揉（rou）揉肚子掐（qia）掐腰，摸摸肩膀搖搖頭，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體好!2、我們加上動(dòng)作做一遍好不好?三、我會(huì)讀（多音字）聽(tīng)說(shuō)在識(shí)字王國(guó)里有一個(gè)特殊的家族，那里的字寶寶都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的名字，想認(rèn)識(shí)他們嗎?（出示課件“多音字”。）噢，原來(lái)這個(gè)家族叫多音字!今天咱們就先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)多音字朋友吧!1、出示長(zhǎng)、著、樂(lè)及讀音。自讀。自己大聲叫出他們的名字。2、師：多音字的讀音不同所表示的意思也不相同。只有了解了句子的意思，才能準(zhǔn)確的叫出他們的名字。今天這幾個(gè)多音字朋友就要考考大家，看你能不能準(zhǔn)確的叫出他們的名字。3、出示句子。（同桌討論）4、指名回答。5、你還知道哪些多音字?并用不同的字音組詞。5、課件出示幾個(gè)常見(jiàn)的含多音字的句子，自由讀一讀。四、日積月累師：看，國(guó)王請(qǐng)我們吃水果大餐了!1、出示水果，每一種水果隱含一組詞語(yǔ)。2、自讀。讀準(zhǔn)了水果后面的詞語(yǔ)，才能品嘗到水果的香甜。這些詞語(yǔ)都藏在書(shū)里，請(qǐng)先翻開(kāi)書(shū)77頁(yè)，自己讀，把它們記下來(lái)，等一下看誰(shuí)吃的水果多?3、指名讀。師隨機(jī)提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣的夏夜?生答：美麗的夏夜?！?.齊讀短語(yǔ)。師：現(xiàn)在我們?nèi)鄟?lái)把這些形象、生動(dòng)的短語(yǔ)再讀一遍。（紅紅的太陽(yáng)、美麗的景色、彎彎的小河、清清的溪水、晴朗的天氣、綠綠的草坪、五顏六色的花朵）6、拓展說(shuō)句子師：這么多好詞，你們會(huì)用嗎，選擇一個(gè)你喜歡的詞說(shuō)一句話(huà)，先說(shuō)給同桌聽(tīng)，再說(shuō)給全班的小朋友聽(tīng)。五、總結(jié)孩子們，今天我們到識(shí)字王國(guó)參觀，收獲真不小呀!認(rèn)識(shí)了新的生字朋友、發(fā)現(xiàn)了一種新的識(shí)字方法，記住了許多生動(dòng)、形象的好詞好句，這都是你們愛(ài)動(dòng)腦筋的結(jié)果?；丶液蟀阉麄兘榻B給爸爸媽媽和好朋友?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】1、注重識(shí)字方法的積累低年級(jí)識(shí)字量多、難度大，要使學(xué)生學(xué)得快、記得牢，就要求教師不僅要教會(huì)生字，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生字，怎樣鞏固生字，因此在平時(shí)的教學(xué)中我們就注重培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字方法的掌握，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的識(shí)字方法，鞏固識(shí)字，這節(jié)課也不例外。如加偏旁、換偏旁、做動(dòng)作、組個(gè)詞等。2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”這個(gè)名稱(chēng)已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，先安排一個(gè)游戲“幫字寶寶回家”，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，再進(jìn)行拓展，最后通過(guò)做韻律操感受形聲字，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但在剛剛的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)還不夠充分，學(xué)生的積極性沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛我還要想法去營(yíng)造。3、引導(dǎo)學(xué)生延伸拓展語(yǔ)文園地是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，掌握識(shí)字方法，積累好詞佳句的重要場(chǎng)地。因此在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)后作一定的拓展能引發(fā)學(xué)生更廣的思考和注意。我在這堂課中也注意了拓展。如在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了字的偏旁和字義有關(guān)系時(shí)時(shí)，讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)哪些字的意思與偏旁有關(guān)系嗎;在多音字教學(xué)時(shí)，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些多音字;用好詞來(lái)介紹王國(guó)的美景，并選擇一個(gè)你喜歡的詞說(shuō)一句話(huà)，讓學(xué)生知