第8課修復(fù)照片更完美教案

一、教學目標（1）知識與技能目標：能夠通過ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。（2）過程與方法目標：創(chuàng)設(shè)真實需求情境，讓學生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的意識和興趣。（3）情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生運用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識，體驗用信息技術(shù)工具進行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學生對長輩的責任感，提高學生對攝影的興趣和認識。二、教學重點：利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學難點：消除照片中的紅眼、瑕疵。教學教具：多媒體機房、課本、相關(guān)圖片素材教學方法：自主探究、評講法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法三、教學過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)胪瑢W們，在前面的課程學習中，ACDsee幫我們給照片添加了文字，文字讓照片變得會“說話”了，顯得更有了活力。想必大家非常喜歡這個軟件，他還會幫我們做什么呢？這節(jié)課我們繼續(xù)探究它的奧秘，把照片修復(fù)的更加完美。我們先來做個游戲怎樣？引出游戲“大家來找茬”。（出示ppt課件）師：同學們來找一找，照片中有哪些地方不一樣？生：眼睛不一樣，一個是紅眼，一個是正常眼睛。師：是呀，照片上人物的紅眼非常不美觀，我們該怎么辦，才能把這個瑕疵去除呢？接下來，我們共同學習一下怎樣用ACDSee軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。（投影任務(wù)一）（二）、引導探究，學習新知1.消除照片中人物的紅眼給學生3分鐘的時間，請同學們2人為1小組，自主探究學案任務(wù)一：消除紅眼。完成“修復(fù)照片中的紅眼”文件夾中的任意一張圖片。在探究過程中你有什么問題嗎？請?zhí)岢鰜怼?分鐘后，找一個同學上臺演示，根據(jù)學生的操作情況，統(tǒng)一講解操作步驟：在ACDSee中打開一張紅眼圖片，執(zhí)行“編輯工具欄”上“去紅眼”→單擊眼睛紅色部分→單擊并拖拽紅眼部分→完成編輯。在眼睛的地方拖動鼠標，出現(xiàn)一個閃爍的圓，眼睛的顏色就變成了正常色，我們還可以調(diào)節(jié)顏色數(shù)量，使眼睛看起來更舒服，調(diào)節(jié)好了以后，單擊“完成”按鈕就可以了。然后用同樣的方法對第二只眼睛進行修復(fù)。提示：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。那么為什么照片的人物為什么會出現(xiàn)紅眼呢？如何避免？講解產(chǎn)生紅眼的原因（在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。2.去除照片上的“雜物”師：紅眼問題我們解決了，接下來，我們繼續(xù)“大家來找茬的游戲”（展示ppt），看看這些圖片有哪些不同？生：照片上的雜物沒有了，而且多了許多相同的部分。去除照片上的雜物，可以使照片看起來更完美。我們該如何對有瑕疵的照片進行修復(fù)呢？請同學們自主學習任務(wù)二。給學生3分鐘的時間自主探究任務(wù)二。3分鐘后，請一個同學上臺演示，根據(jù)學生的操作情況，教師講解演示：（觀看微視頻）

打開一張有瑕疵的照片，執(zhí)行編輯面板中的“修復(fù)”選中“克隆”工具。在照片上單擊鼠標右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復(fù)、多次重復(fù)，直至雜物消失。請同學們完成“修復(fù)照片雜物文件夾”中的“任意一張圖片去除雜物。（三）、大顯身手，鞏固提高（過渡語）早在幾千年前，我們中國的作家就創(chuàng)作出了“孫悟空”，他有什么本領(lǐng)呢？拔一根毫毛就能變成千千萬萬的“孫悟空”，我們是不是也可以讓ACDSEE展示它的本領(lǐng)呢？請打開第八課素材文件夾找到“我們愛探索”文件夾完成：探索一、把小白兔的紅眼睛變成黑眼睛。給文件命名為小白兔。探索二、一只小貓?zhí)聠瘟?，請為小貓“克隆”一個小伙伴。給文件命名為我的小伙伴探索三、讓草地開滿鮮花，給文件命名美麗的草原過渡語:沒有做不到，只有想不到，做到做不到，一試就知道。剛才經(jīng)過一番設(shè)計和處理，大功告成，只欠東風，把你們的成果來展示展示、加油站過渡語：以上大家做的都非常好，在光線暗的情況開啟閃光燈下拍照會出現(xiàn)紅眼現(xiàn)象，但是戴眼睛照像常會出現(xiàn)反光的現(xiàn)象，不用怕，這種情況，我們也能修復(fù)。大家不妨試試吧！操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”；②選中“修復(fù)”選項；將“筆尖寬度”調(diào)小。③在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點。④繼續(xù)修復(fù)其它反光點。單擊“完成”由于時間關(guān)系同學們課后再細致研究。課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，我們都有哪些收獲？有瑕疵的照片經(jīng)過修復(fù)，變得更完美了。如何拍出好照片呢？請大家閱讀知識卡“怎樣拍出好照片”學生自讀學習四、板書設(shè)計

修復(fù)照片更完美去除紅眼產(chǎn)生紅眼的原因：相片修復(fù)：修復(fù)

克隆

五、教學反思

通過本節(jié)課的學習，學生基本能夠修復(fù)照片上的紅眼，能夠去除雜物，對照片進行修復(fù)，但是，由于技術(shù)還不熟練，修復(fù)的不是很精細，有時會出現(xiàn)小差錯，還應(yīng)該多加練習，熟練掌握修復(fù)照片的技術(shù)。

學情分析本節(jié)課是小學六年級學生在學習使用ACDsee軟件添加文字后，又一個編輯功能，在前面軟件學習的基礎(chǔ)上，學生通過自主學習，對軟件有了較深的了解和認識，同時熟悉圖片處理的過程，學生已具備了基本的信息素養(yǎng)和一定的實踐操作能力和自我學習能力?，F(xiàn)代的家庭大多都有數(shù)碼相機，學生大多有許多電子照片，但這些照片有些并不一定美觀教學這一部分內(nèi)容，就是想激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習熱情和興趣，感受信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

課堂效果1、為了提高學生的興趣，我選取了問題照片比較嚴重的作為素材，學生對這些照片一看就非常明顯，簡單易學，便于發(fā)現(xiàn)，能激發(fā)學生迫切想完成任務(wù)的希望。2、為了降低學習任務(wù)的難度，我將消除紅眼，去除雜物，修復(fù)和克隆分開進行，這三項任務(wù)分解到三張不同的圖片中，每張圖片對應(yīng)一項任務(wù)，使任務(wù)更加清晰明了。3、為了提高學習效率，我多次用到了小組合作學習，每兩個人為一組，進行小組討論，小組合作、教師臺下點撥、巡查，及時協(xié)助小組學生，極大地激發(fā)了學生們的學習熱情，并且在師生互動和生生互助中順利地幫助那些不懂的學生完成了任務(wù)。4、為了激發(fā)學生課后繼續(xù)學習ACDSee軟件的熱情，在課堂接近尾聲時，教師總結(jié)了本課的探究學習內(nèi)容，同時提出課下練習的要求，引領(lǐng)學生課后進行探索的欲望。教材分析本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用核心是“照片修復(fù)”，在進行教學設(shè)計時，建議使用情境式教學，讓學生在真實生活需求的故事中，認識到信息技術(shù)工具在圖像信息技術(shù)工中的價值。通過瀏覽照片，可以讓學生交流平時是怎樣處理家庭中的“問題”照片的，是束之高閣，還是請人幫忙修復(fù)重要的照片，或者干脆刪掉。教師可以適當引導學生自己當一次“美容師”給照片美美容，激發(fā)學生的學習興趣，可以引導學生逐一欣賞、發(fā)現(xiàn)照片存在的問題。在解決問題的過程中掌握清除紅眼、瑕疵等操作技巧。本課采取任務(wù)驅(qū)動、主題活動等教學方法。比如，以修復(fù)一組珍貴的班級活動照片為例，重溫集體活動的快樂；或讓學生自行搜集親朋好友的“問題”照片，做熱心的“小小美容師”，充分發(fā)揮學生探索欲望，提高操作的個性化和技能練習的開放性。能夠通過ACDsee的編輯功能修復(fù)照片，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具化圖像信息的意識和興趣。培養(yǎng)學習運用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識，體驗用信息技術(shù)工具進行圖片后期加工的藝術(shù)手段。通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對長輩的責任感，提高學生對攝影的興趣和認識?！缎迯?fù)照片更完美》練習【目標導學】（導）利用ACDSee軟件去除紅眼、去除照片上的雜物、讓眼鏡不再“反光”——修復(fù)。培養(yǎng)學生之間的交流協(xié)作，團隊意識和探索知識的精神?！咀灾鲗W習】【知識鏈接】（思）（議）（展）（評）任務(wù)一、消除照片中人物的紅眼★單擊“編輯”單擊“去紅眼”工具→單擊眼睛紅色部分→單擊并拖拽紅眼部分→完成編輯。單擊完成。（議）在我給大家提供的第八課素材文件夾下有一個“修復(fù)照片中的紅眼”文件夾，他們?nèi)慷贾辛藧耗У脑{咒，你能幫助他們嗎？（時間：3分鐘）操作：在“修復(fù)照片中的紅眼文件夾”里，任選一張圖片消除紅眼任務(wù)二、去除照片上的雜物★執(zhí)行編輯面板中的“修復(fù)工具”→選中“克隆”→在照片上單擊鼠標右鍵選取克隆樣本（取樣），然后按下左鍵拖拽進行修復(fù)→可以多次重復(fù)，直至雜物消失→完成編輯，單擊完成。在第八課素材文件夾下有一個修復(fù)照片雜物的文件夾，找一找他們的身邊有哪些“雜物”，幫助他們把它清除。（3分鐘）操作：在“照片雜物文件夾”里，任選一張圖片去除雜物【我們愛探索】打開第八課素材文件夾找到“我們愛探索”文件夾完成：探索一、把小白兔的紅眼睛變成黑眼睛。探索二、一只小貓?zhí)聠瘟耍垶樾∝垺翱寺　币粋€小伙伴。探索三、讓草地開滿鮮花，【加油站】讓“眼鏡”不再反光★編輯面板→執(zhí)行修復(fù)工具→調(diào)小“筆尖寬度”→在反光點附近右擊選取來源點→單擊反光點按住鼠標左鍵拖拽（可以適當調(diào)整照片比例后，再修復(fù)）→完成編輯。在第八課素材文件夾下有“一個眼鏡反光”文件夾，幫他們將照片中的眼鏡修復(fù)?！娟J關(guān)助手】1、無論是克隆還是修復(fù)照片，都必須右擊選擇來源點，（來源點可多次右擊選擇：來源點的選擇依據(jù)待修復(fù)的物體，多點選擇相近的部分，切記不要固定一個來源點）按住鼠標左鍵進行拖拽，拖拽后顯示的形狀即為來源點的形狀。2、在操作過程中如果出現(xiàn)失誤，可在編輯面板上選擇撤銷。課后反思本堂課在備課初預(yù)先的設(shè)計是問題拋出—學生自主解惑---合作交流學習---匯報操作結(jié)果，四個步驟，依據(jù)信息技術(shù)課堂要求，讓學生動手的時間要多于教師講解的時間，考慮到每個學生層面，由點到面，簡單到復(fù)雜的梯度進行。在課堂教學過程中，我們從課堂導入——環(huán)節(jié)設(shè)置——評價等方面設(shè)計一節(jié)課都是要考慮學生能否感興趣，學生是否能獨立思考、合作探究，是否能對全體學生進行公平、有價值的評價。把學生演示過程作為本節(jié)課的一大亮點，學生作業(yè)以演示文稿的形式呈現(xiàn)，一方面可以讓學生體會到軟件的“工具性”，另一方面也讓學生鞏固了本節(jié)課技能的操作，紅眼、克隆、修復(fù)等一系列操作；更重要的一點是讓每一位學生在學習完本節(jié)課后都能看到自己一個完整的“學習過程”。課標分析本堂課是六年級上冊第八課的內(nèi)容，其教學目標是觀察、分析圖片中的不足；掌握調(diào)整圖像的方向、裁剪、調(diào)整曝光度以及保存對圖片的編輯；學以致用，會根據(jù)圖片需要處理圖片。其學情是六年級學生有一定的計算機操作能力，具有一定的分析問題、自主探索的能力。在當今手機、相機較為普及的今天，照片隨手拍得，經(jīng)常需要進行照片處理，學生學習圖片處理的積極性較高。而ACDSee軟件比較簡單，易于學生通過合作學習和自主探索進行學習。本單元的學習活動中，須體現(xiàn)從需求出發(fā)對