國旗下講話稿之國旗下的講話稿：對青春負責

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國旗下講話稿之國旗下的講話稿：對青春負責?國旗下講話稿之國旗下的講話稿對青春負責

敬重的老師，友愛的同學們

大家早上好！

千禧龍年的到來，新學期的到來，著全部的到來都預示著勞碌的到來，我們總是如此勞碌，青春總是如此勞碌，在勞碌之余，我們經(jīng)常對自己發(fā)問我們這樣日復一日的勞碌畢竟是為了什么？我們的青春為何要花費在這日復一日的學習上？我們?yōu)槭裁匆陫^斗在這樂山一中？

很多人這樣回答為了擁有一個美妙的將來，言下之意是“考上一所好高?！薄?/p>

而我的回答是為抱負而奮斗！

這兩者看似無太大差別，然而前者注意的是結(jié)果，后者談的是一種過程。

高中三年在我看來是項長期的成長型任務我們第一次為了一個既定的目標進行長久的奮斗。

它既不是為下次月考嘉獎而奮斗的短短一個月，也不是為了減肥的節(jié)食一周，說的久遠些，這項任務從我們幼時尚不知何為高考，何為抱負時就已開啟了。

十多年后我們最終到了前線，我們不再是被叔叔阿姨們拍著肩膀說要考上清華北大的小伴侶了，我們清晰地觀察自己與抱負之間的遙遠，于是我們有了一絲迷茫害怕。

可是假如我們由于迷茫害怕就放棄了，我們對得起自己十多年的努力嗎？況且抱負并非遙不行及，它的確不是一個星期、一個月的奮斗就能獲得的東西，可它的確是一個又一個星期、一個又一個月的奮斗所能夠到達的彼岸。

期間堅信自不必說，可與我們所能得到的相比，你肯定不會為此懊悔！

那我們能得到什么呢？高中三年的奮斗讓你得到的絕不只是一張高校錄用通知書，這項成長任務的嘉獎將會是我們終身的財寶。

在學習生活中，我們遇到了很多人，他們或許是老師，或許是伴侶，也或許是你的對手，還有始終陪伴著你的親人，你們共同奮斗，共同為失敗哭泣，共同為勝利喜悅，在一生的其他階段我們很難在遇到這么多可愛的人了。

還有學問，它既沒有珠光寶氣，也不動人，可他讓我們能夠理解這個世界，能夠辨別對錯，他平凡而又宏大，她讓我們生命的白紙有力量承受世界紛繁的顏色，還有三年的堅持磨礪出的隱忍與毅力。

這些都是高考這既可愛又有點可恨的成長任務說給我們的嘉獎，他在過程中不動聲色的使我們變得更強大、更美妙。

驀然回首，高一同學已不再是新生了，高二同學一般指教進入了高三，高三同學正為高考做最終的沖刺。

你們可曾在進入校門的時候為“教崇德智體，學通天地人”的校訓而產(chǎn)生無比的浩氣與敬畏感？你們可曾經(jīng)為過你們的老師？可曾敬畏過你們的同學、你們的父母？又可曾敬畏過奮斗中的我們自己？

新學期新氣

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