人教版七年級地理上冊《地球的運動》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景地球的運動是七年級地理上冊的第一章內(nèi)容，也是地理學(xué)中的重要概念之一。在習(xí)得“地球與人類”之前，學(xué)生需要了解地球的基本運動方式，因為這是理解地球上事物的基礎(chǔ)。在認識地球的運動之后，學(xué)生應(yīng)該能夠進一步了解地球上各種景觀的形成，如地形、氣候、島嶼、洋面等。二、教學(xué)目標：1.知識目標了解地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的原理；了解地球自轉(zhuǎn)的原理和影響；了解時間的劃分方式。2.能力目標能夠繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖示；能夠發(fā)表自己的觀點，并進行團體討論；能夠主動尋找資料，并進行研究。3.態(tài)度目標培養(yǎng)探究問題的意識，通過提出問題、尋找答案，發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，增強學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)團隊合作精神，通過討論理解知識，增強合作學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)內(nèi)容：1.地球的自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)指的是地球自西向東的旋轉(zhuǎn)。它是引起日出和日落的原因之一，同時也影響晝夜的長短和對恒星位置的觀測等?！疤枏臇|方升起，落在西方?！边@個每個人都知道的常識，其實是由地球自轉(zhuǎn)引起的。太陽在每天的行程中并沒有改變它的位置。2.地球的公轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)指的是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的運動。它是由萬有引力和慣性定律作用導(dǎo)致的。行星的運動軌跡是一個橢圓形，太陽在其中心，這個橢圓形被稱作行星的軌道。地球以一定的角速度繞太陽公轉(zhuǎn)一圈需要365.24天左右，這就是我們平常所說的1年。3.時間的劃分方式時間是人類社會最早的一種計量方式，也是人類社會發(fā)展的重要標志之一。但是，時間的計量方式卻有所不同，如季節(jié)、農(nóng)歷、公歷等。因為地球的運動很規(guī)律，所以人們可以根據(jù)不同的需求制定相應(yīng)的計量方式。四、教學(xué)模式：本次地理課采取“探究式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主探究地球的運動規(guī)律?！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是一種讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考，由教師提供必要的信息、指引和引導(dǎo)的教學(xué)模式，是現(xiàn)代教育教學(xué)的一種重要模式。五、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：自由發(fā)言允許學(xué)生用自己的語言提出自己對“地球的運動”的看法，讓學(xué)生從不同角度了解這個問題。2.自主學(xué)習(xí)教師先簡單介紹地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的概念，然后讓學(xué)生用不同的方式去尋找相關(guān)資料，沉浸在知識的海洋中。旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和自主學(xué)習(xí)能力。3.團隊討論每個小組自選一個代表，將自己團隊的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)給全班同學(xué)，并接受同學(xué)們的評價、提問、討論，達到合作學(xué)習(xí)的目的。4.提高思考拓展學(xué)生的思維，讓其思考地球運動的影響。教師可以給出一些問題，如：“地球的自轉(zhuǎn)又給我們帶來了哪些影響？”，“地球公轉(zhuǎn)對我們區(qū)分時間的方式有什么特殊之處？”等。讓學(xué)生思考整個地球系統(tǒng)的變化、整體的影響。5.總結(jié)通過本次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解地球的運動原理，不僅能引起他們對學(xué)科的興趣，更具有啟發(fā)性和拓展性，讓學(xué)生意識到科學(xué)知識是一個深邃而通達的世界，需要的是持續(xù)的探究和發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)評價：學(xué)生不僅能夠清楚的講解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的原理，還結(jié)合案例的思路去解析和理解地球?qū)ξ覀兊挠绊懀瑢W(xué)生的知識水平和思維水平均有了明顯的提高。教師也可以根據(jù)教學(xué)目標，使用聽說讀寫等多種形式進行教學(xué)評價，如口頭表達、討論、作業(yè)練習(xí)等。七、教學(xué)建議：本次地理課程涉及到的內(nèi)容較多，建議學(xué)生將所學(xué)知識整理成易于理解的圖示，并了解和掌握一些常用學(xué)科相關(guān)術(shù)語和代表性人物。在推進本次探究式教學(xué)的過程，教師需要充分考慮學(xué)生個體之間的差異，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣，對學(xué)