語文版高三語文選修《伊利亞特》教學設計一、教材分析《伊利亞特》是西方文學史上的巨著，講述了特洛伊戰(zhàn)爭中普發(fā)奠定希臘戰(zhàn)勝特洛伊城的決定性勝利的故事。本書在文學和歷史方面都有著重要的地位，也是學習西方文學典籍不可忽視的一部分。本書作為高三語文選修教材，有以下幾個特點：1.文章篇幅較長，情節(jié)分散，需要反復閱讀才能理解和掌握。2.本書是敘事文學，具有濃厚的史詩氣息，需要學生了解歐洲古代文化和歷史知識。3.本書語言豐富，有詩歌性，適合學生進行韻律教學。二、教學設計1.教學目標1.了解《伊利亞特》的文學和歷史意義；2.理解《伊利亞特》的情節(jié)、文化背景及語言韻律；3.提高學生的文學鑒賞、閱讀能力；4.增強學生的跨文化交流能力。2.教學內容本次教學將圍繞以下幾個方面進行：1.文章背景：介紹文化背景、作者生平、作品特點等，幫助學生了解文章的背景和文化內涵，激發(fā)興趣。2.文本的故事情節(jié)：學習文章的故事情節(jié)及人物形象，分析其結構、主題、情感等，以培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。3.語言的韻律和技巧：學習文章的語言韻律和技巧，分析其詩歌性和修辭手法，以提高學生的文學素養(yǎng)。3.教學方法1.導入法：通過展示相關圖片，介紹古希臘文化和歷史背景，引起學生興趣，激發(fā)閱讀欲望。2.閱讀法：將文章分段教學，導讀重難點，進行閱讀和分析，注重培養(yǎng)學生的理解能力和分析能力。3.展示法和討論法：通過學生展示、演講和討論等形式，引導學生發(fā)表自己的觀點和感想，促進交流和分享。4.教學流程設計教學流程如下：1.導入：介紹古希臘文化和歷史背景（10分鐘）2.學習篇章章節(jié)（5到6節(jié)課）（1）第一章-第六章：介紹特洛伊戰(zhàn)爭的背景和原因，同時學習一些文化知識，如神話、英雄、人性等。（2）第二十四章-第二十五章：學習書的結尾和主題，分析人性的現實困境和抉擇，探討人類價值。3.教學總結：通過演講、討論等形式，學生進行總結和羅列自己的收獲。（1節(jié)課）5.課堂評價1.閱讀筆記和作業(yè)的完成情況得分情況，以體現學生對文本的理解和掌握程度。2.參與和表現得分情況，以評價學生的參與、討論和思考能力。3.閱讀調查問卷，以了解學生對文章、文化和歷史的認知和理解程度。6.教學資料1.課件：展示古希臘文化和歷史背景等圖文資料。2.閱讀材料：分段提供配套的閱讀材料，包括文字和音頻資源。3.筆記本和作業(yè)本：每個學生需要有筆記本和作業(yè)本，用于記錄閱讀筆記和完成作業(yè)。三、總結《伊利亞特》是一部十分重要的西方文化經典，閱讀和研究本書，有助于學生了解世界文化的多樣性和歷史的