三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

(例1)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊

口算:

尹波同學(xué)1分鐘走150米，2分鐘從家走到學(xué)校，家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？300（米）150×2＝

王朝同學(xué)1分鐘走150米，10分鐘從家走到學(xué)校，家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？150×10＝1500（米）

李偉同學(xué)1分鐘走150米，12分鐘從家走到學(xué)校，家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？150×12＝1800（米）例1:李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí),火車1小時(shí)行145千米。該城市到北京有多少千米？145×12=145×1229014504711740（千米）答：該城市到北京有1740千米。計(jì)算中1×5得5，為什么5要同十位對(duì)齊？計(jì)算中2×4得8，為什么是9呢？

計(jì)算小大王——是：156×13=

三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：（1）先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)的每一位依次相乘，所得的積末位同個(gè)位對(duì)齊；（2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)的每一位依次相乘，所得的積末位同十位對(duì)齊；（3）然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。數(shù)學(xué)醫(yī)院157×346284711099163×266781261938234×248264684506471533893656169783264238

不用計(jì)算，判斷對(duì)錯(cuò)（1）158×28=4536（）（2）231×42=7702（）××

選擇正確答案（1）243×12在豎式計(jì)算中，十位上的1乘243得（）。A243B2430C472（2）512×29的積最接近（）。A15000B10000C1500BA

列式計(jì)算:42個(gè)132的和是多少？132＋132＋132＋132＋……132×42某市郊外的森林公園有124公頃森林。1公頃森林，一年可滯塵約32噸，一天可從地下吸出約85噸水。(1)這個(gè)公園的森林一年大約可滯塵多少噸？(2)這個(gè)公園的森林一天大約可從地下吸出多少噸水？

從淄博乘火車到青島用了2小時(shí)，淄博到青島有多少千米？列車1小時(shí)行145千米。145×2=290（千米）答：淄博到青島有290千米。搶答：

從淄博乘火車到北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米。淄博到北京有多少千米？討論：怎樣列算式？先算什么？再算什么？積寫在哪兒？為什么？最后寫什么？145x12=1740（千米）145×12——————

290145——————1740

答：淄博到北京大約有1740千米。探究與運(yùn)用1、先從低位到高位分別用第二個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)；2、再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，乘得的數(shù)的末位就要和十位對(duì)齊；3、然后把兩次求得的數(shù)加起來。多位數(shù)乘兩位數(shù)乘法法則：1、細(xì)心的我能獨(dú)立完成“做一做”實(shí)踐與應(yīng)用134X12————176X47————425X36————237X82————268134—————16081232704—————827225501275——————153004741896——————19434請你幫老師查一下對(duì)錯(cuò)

134152246×16×23×34———————————804156984134104738———————————93811961722練習(xí)2練習(xí)3全校還需要留40本作為備用發(fā)給15個(gè)班，每班144本學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，討論怎樣做：144x15=144X15—————720144—————21602160（本）2160+40=2200（本）答：學(xué)校應(yīng)買2200本練習(xí)本。練習(xí)4、

李老師帶了3000元為學(xué)校選購15臺(tái)同樣的電話機(jī)，有多少種購買方案？分別還剩多少錢？128元158元198元218元購買方案1、128×15=768（元）

128×15-------640128-------7683000-768=2232（元）相信你還有：方案2、方案3、今天的收獲

這節(jié)課我們學(xué)了什么？有哪些收獲或發(fā)現(xiàn)？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)是（）A.很棒B.還行C.還要努力祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會(huì)提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問題抓住老師的