第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解帝國主義列強(qiáng)爭霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，識(shí)記三國同盟、三國協(xié)約；記住一戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志、凡爾登戰(zhàn)役、一戰(zhàn)的影響。能力目標(biāo)：通過對(duì)薩拉熱窩事件主要過程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線”的作用，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。情感目標(biāo)：討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，認(rèn)識(shí)到熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。二、（一）自主學(xué)習(xí)：1、帝國主義列強(qiáng)爭霸世界的背景是什么？2、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是：帝國主義政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡形成兩大軍事集團(tuán)同盟國協(xié)約國3、一戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線開始的時(shí)間、標(biāo)志4、一戰(zhàn)的特點(diǎn)：一戰(zhàn)的主戰(zhàn)場在。典型的戰(zhàn)役：1916年的5、促使一戰(zhàn)快速結(jié)束的因素有哪些？6、一戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)間、標(biāo)志產(chǎn)生的影響（二）合作探究：1、分析第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？2、資料：巴爾干半島是歐洲的東南門戶，緊連著小亞細(xì)亞，是歐洲大陸通往中近東的必經(jīng)之地。巴爾干及地中海地區(qū)有豐富的煤、鐵、石油、棉花等資源，是帝國主義競相掠取的戰(zhàn)略物資。各帝國主義國家的壟斷資本都在這里滲透，互相排擠，因此，這一地區(qū)長期以來是帝國主義劇烈爭奪的場所。這里多民族聚居，語言、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，經(jīng)常發(fā)生糾紛，特別是由于帝國主義的侵略和干涉，成了各種矛盾的集合點(diǎn)。試結(jié)合巴爾干半島地理位置，民族關(guān)系和歐洲列強(qiáng)在該地區(qū)的矛盾，說明巴爾干半島成為第一次世界大戰(zhàn)火藥庫的原因。3、討論：在今天，你覺得戰(zhàn)爭和建設(shè)和諧世界，哪個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展更加有利？為什么？（三）精講點(diǎn)撥、拓展提高：第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。戰(zhàn)爭總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應(yīng)該珍視和平、熱愛和平。（四）知識(shí)建構(gòu)、鞏固檢測：1、你身邊有見風(fēng)使舵的人嗎?這樣的人一般來說很自私。而一戰(zhàn)中也有個(gè)國家見風(fēng)使舵，先參加同盟國，后加入?yún)f(xié)約國，它是()A．美國B．日本C．法國D．意大利2、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志是()A．美國對(duì)德宣戰(zhàn)B．中國加入?yún)f(xié)約國C．奧匈帝國瓦解D．1918年11月德國投降3、在第一次世界大戰(zhàn)中，同盟國失敗原因不包括()A．同盟國始終處于兩線作戰(zhàn)不利局面B．美國參戰(zhàn)增強(qiáng)了協(xié)約國實(shí)力C．意大利退出同盟國，參加協(xié)約國方面作戰(zhàn)D．協(xié)約國所進(jìn)行的戰(zhàn)爭是正義的4、下列關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的后果說法正確的有()①大戰(zhàn)激化了交戰(zhàn)國國內(nèi)的矛盾②大戰(zhàn)給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重的災(zāi)難③大戰(zhàn)促進(jìn)了東歐民族獨(dú)立國家的形成和殖民地人民的覺醒④大戰(zhàn)后期，出現(xiàn)了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家A．①②B．③④C．①③④D．①②③④5、南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字“1914年6月28日，加夫里諾·普林西普在這里用他的子彈，表達(dá)了我們?nèi)嗣駥?duì)暴虐的反抗和對(duì)自由的向往?！北挠涊d的事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，這個(gè)事件是()A.來克星頓的槍聲B.薩拉熱窩事件C.查理一世命喪斷頭臺(tái)D.波士頓傾茶事件6、“1914年6月28日，普林西普用他的子彈，表達(dá)了我們?nèi)嗣駥?duì)暴虐的反抗和對(duì)自由的向往?！薄八淖訌棥币l(fā)了()A．美國南北戰(zhàn)爭 B．第一次世界大戰(zhàn)C．美蘇“冷戰(zhàn)” D．第二次世界大戰(zhàn)7、對(duì)普林西普刺殺斐迪南大公夫婦這一行為，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．該行為挽救了民族危機(jī)B．該行為沒能解決政治紛爭C．該行為引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)D．該行為給國家和民族帶來了災(zāi)難8、第一世界大戰(zhàn)中，被稱為“絞肉機(jī)”、“屠場”和“地獄”的戰(zhàn)役是()A．馬恩河戰(zhàn)役B．凡爾登戰(zhàn)役c．日德蘭戰(zhàn)役D．索姆河戰(zhàn)役9、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是()A．帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭B．協(xié)約國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭C．同盟國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭D．塞爾維亞為民族獨(dú)立而戰(zhàn)10、第一世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。這么說的依據(jù)是()A、戰(zhàn)爭導(dǎo)致大量人員傷亡B、主要參戰(zhàn)國的目的是為了重新瓜分世界C、參戰(zhàn)雙方都是帝國主義國家D、戰(zhàn)爭給世界帶來了巨大災(zāi)難11、挑起第一次世界大戰(zhàn)的國家是

（

）A．英國、法國

B．英國、俄國

C．德國、奧匈帝國

D．德國、意大利三、課后提升：薩拉熱窩事件發(fā)生后，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，德、俄、法、英很快卷入戰(zhàn)爭，1914年7月大戰(zhàn)爆發(fā)。因此有人說，如果不發(fā)生薩拉熱窩事件，第一次世界大戰(zhàn)就不會(huì)爆發(fā)。這種說法對(duì)嗎？為什么？一、課標(biāo)分析：1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解第一次世界大戰(zhàn)前經(jīng)歷了長時(shí)間矛盾與沖突的醞釀，薩拉熱窩事件起了大戰(zhàn)導(dǎo)火線的作用，凡爾登戰(zhàn)役和整個(gè)大戰(zhàn)造成了嚴(yán)重災(zāi)難，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。2、能力訓(xùn)練過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生提取信息、探究討論：戰(zhàn)前的兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的？大戰(zhàn)的“導(dǎo)火線”如何點(diǎn)燃？戰(zhàn)爭造成了怎樣的災(zāi)難？分層解疑遷移知識(shí)：第二次工業(yè)革命與一戰(zhàn)有什么聯(lián)系？第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，國際關(guān)系的主要矛盾有哪些？第一次大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓(xùn)？培養(yǎng)學(xué)生初步綜合分析歷史問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從凡爾登戰(zhàn)役的殘酷性出發(fā)，組織學(xué)生討論：戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來的巨大災(zāi)難，形成唯物史觀。認(rèn)識(shí)到：刺殺斐迪南夫婦的普林西普是個(gè)熱愛民族的熱血青年，但是他的個(gè)人冒險(xiǎn)行為不但解決不了民族矛盾，反而成為奧匈帝國挑起世界大戰(zhàn)的借口，教訓(xùn)很深刻。熱血青年在維護(hù)民族利益的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)——熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，盡力避免盲目采取偏激行動(dòng)，避免給世界和平造成威脅。從而提高人文素養(yǎng)。二、教材分析：《第一次世界大戰(zhàn)》是九年級(jí)世界歷史上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。課文介紹了19世紀(jì)末20世紀(jì)初，后起的帝國主義列強(qiáng)（美、德）與老牌的帝國主義列強(qiáng)（英、法）爭霸世界的矛盾日益尖銳，形成三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團(tuán)并瘋狂地?cái)U(kuò)軍備戰(zhàn)，最終導(dǎo)致大戰(zhàn)爆發(fā)。這場帝國主義戰(zhàn)爭規(guī)?？涨?，給各國人民造成了深重災(zāi)難，還埋下了第二次世界大戰(zhàn)的禍根。第一次世界大戰(zhàn)在世界近代歷史上影響深遠(yuǎn)。本課的重點(diǎn)是三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團(tuán)形成并瘋狂地?cái)U(kuò)軍備戰(zhàn)，最終導(dǎo)致大戰(zhàn)爆發(fā)以及第一次世界大戰(zhàn)的巨大影響。難點(diǎn)是要從各種矛盾的歷史淵源和發(fā)展中尋找第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因以及對(duì)第一次世界大戰(zhàn)影響的分析與評(píng)價(jià)。三、學(xué)情分析：九年級(jí)的學(xué)生保持著旺盛的求知欲望，理解抽象的歷史與社會(huì)問題心力與智力相對(duì)初一年級(jí)學(xué)生有了提高；辨證地認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力也有所提高，在電影電視以及其他媒體已經(jīng)了解一戰(zhàn)的情況，九年級(jí)學(xué)生尤其是男孩子對(duì)戰(zhàn)爭歷史比較感興趣，能夠比較容易地進(jìn)入本課程，對(duì)于概念化與系統(tǒng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)比七年級(jí)學(xué)生也大有提高。。四、教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)的基本思路]《第一次世界大戰(zhàn)》是世界歷史九年級(jí)上冊(cè)第七單元“壟斷資本主義時(shí)代的世界”中的第二篇課文，第一次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)初具有劃時(shí)代意義的歷史大事。本課以第一次世界大戰(zhàn)前因后果的發(fā)展為線索展開，首先從“薩拉熱窩事件”發(fā)生引爆第一次世界大戰(zhàn)開始，引導(dǎo)學(xué)生追根溯源：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因

，接著講述第一次世界大戰(zhàn)的概況，最后分析第一次世界大戰(zhàn)帶給人類的影響。以此為主線，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生正確分析評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)帶給人類的影響是上好本課的關(guān)鍵。教師通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，借助多媒體課件，采用動(dòng)態(tài)圖示法、談話法、討論法等手段，動(dòng)靜結(jié)合，寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。[教學(xué)過程]1）復(fù)習(xí)提問：第二次工業(yè)革命的影響。（自然過渡到本課上來）2）導(dǎo)入新課：戰(zhàn)爭并不是人類歷史的主流，但一說起戰(zhàn)爭就讓人記憶猶新，深惡痛絕。因?yàn)樗芯薮蟮钠茐男?，給人類帶來沉重的災(zāi)難。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)人類歷史上史無前例的一場戰(zhàn)爭----《第一次世界大戰(zhàn)》。一、帝國主義爭霸世界1、教師給出材料，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。（1）資本主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡，要求重新分割世界的日趨激烈。2、三國同盟和三國協(xié)約兩大對(duì)立的軍事集團(tuán)的形成。一戰(zhàn)一觸即發(fā)。二、大戰(zhàn)的爆發(fā)1、大戰(zhàn)的導(dǎo)火線——薩拉熱窩事件指定一名同學(xué)復(fù)述事件的經(jīng)過。（提問）你如何評(píng)價(jià)普林西普的刺殺行為？生1：做的對(duì)，對(duì)侵略者就要這樣給他點(diǎn)顏色看看。生2：普林西普的行為太沖動(dòng)，刺殺不會(huì)解決民族矛盾，只會(huì)導(dǎo)致大戰(zhàn)的迅速爆發(fā)，加重民族的災(zāi)難。（教師指點(diǎn)）說明斐迪南訪問的挑釁性。刺殺行動(dòng)不是被壓迫民族的解放斗爭的正義行為，其后果是點(diǎn)燃了世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)火，做成了人類社會(huì)的災(zāi)難，是對(duì)世界和平的威脅。2、巴爾干半島危機(jī)（指出）直接影響大戰(zhàn)爆發(fā)的地區(qū)是巴爾干半島。長期以來由于列強(qiáng)之間的爭奪和其他復(fù)雜因素，巴爾干半島素有歐洲“火藥桶”之稱。薩拉熱窩事件之后，德、奧匈?zèng)Q定以這一事件為借口，挑起戰(zhàn)爭?！八_拉熱窩事件”就成了點(diǎn)“火藥桶”的這?！盎鹦恰?。為什么巴爾干半島會(huì)成為帝國主義爭奪的肥肉和大戰(zhàn)的火藥桶呢？（互相討論、發(fā)表看法）（電腦演示）“一戰(zhàn)前的巴爾干半島形勢圖”觀察圖，了解半島的局勢，記憶各國的位置。誘發(fā)疑問、激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。形象、直觀，激發(fā)情趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。簡介半島的狀況并指出，各帝國主義對(duì)這塊肥肉都垂涎三尺，戰(zhàn)爭是不可避免的。僅僅是找個(gè)借口而已。3、大戰(zhàn)的爆發(fā)(板書)（學(xué)生概述大戰(zhàn)爆發(fā)經(jīng)過）經(jīng)過與德國策劃，奧匈帝國向塞爾維亞發(fā)出了最后通碟，并于7月28日向塞爾維亞宣戰(zhàn)，炮擊貝爾格萊德市，塞爾維亞被迫應(yīng)戰(zhàn)。在接下來的一周內(nèi)，德、俄、法、英四國也相繼投入戰(zhàn)爭，大戰(zhàn)爆發(fā)了。交戰(zhàn)一方是同盟國的德、奧匈；另一方是協(xié)約國的英、法、俄；意大利望風(fēng)使舵，參加了協(xié)約國一方。（由學(xué)生評(píng)價(jià)意大利的參戰(zhàn)）（學(xué)生討論）意大利加入?yún)f(xié)約國一方，對(duì)自己的盟友開戰(zhàn)說明了什么？（教師指點(diǎn)）薩拉熱窩事件后德奧以此為借口，挑起了戰(zhàn)爭，首先奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，之后，俄、法、英相繼加入戰(zhàn)爭，意大利基于自身利益出發(fā)加入?yún)f(xié)約國一方作戰(zhàn)。4、分析大戰(zhàn)的性質(zhì)結(jié)合P134動(dòng)腦筋分析一戰(zhàn)性質(zhì)。三、大戰(zhàn)結(jié)束1、大戰(zhàn)的結(jié)束1918年一戰(zhàn)以同盟國的失敗宣告結(jié)束。協(xié)約國勝，同盟國敗。2、結(jié)合幻燈片分析加速一戰(zhàn)結(jié)束的因素。3、戰(zhàn)爭的危害（1）凡爾登戰(zhàn)役（1916年）介紹凡爾登要塞的戰(zhàn)略位置重要性。使學(xué)生快速閱讀課本第134頁小字本頁插圖“遭到炮轟后的凡爾登”。激情導(dǎo)學(xué)，制造氣氛。使學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的殘酷性，激發(fā)對(duì)帝國主義的憎恨之情。（學(xué)生談?wù)搱D片包含內(nèi)容和看圖后的感想）（2）談?wù)剳?zhàn)爭給人類帶來的危害。（學(xué)生相互討論，談自己的看法）學(xué)生回答教師歸納。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。（給交戰(zhàn)國人民帶來沉重苦難，歷史4年?duì)可?0多個(gè)國家和地區(qū)的15億人口，造成重大物質(zhì)損傷和人力傷亡。）四、利用多媒體進(jìn)行小結(jié)（幻燈片）一戰(zhàn)是帝國主義國家為重新瓜分世界而發(fā)動(dòng)的一場非正義戰(zhàn)爭，它給交戰(zhàn)各國人民帶來深重的災(zāi)難，戰(zhàn)爭以同盟國一方的失敗宣告結(jié)束。但是，第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。戰(zhàn)爭總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應(yīng)該珍視和平、熱愛和平。五、鞏固練習(xí)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間（5分鐘）內(nèi)完成。（附）第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解帝國主義列強(qiáng)爭霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，識(shí)記三國同盟、三國協(xié)約；記住一戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志、凡爾登戰(zhàn)役、一戰(zhàn)的影響。能力目標(biāo)：通過對(duì)薩拉熱窩事件主要過程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線”的作用，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。情感目標(biāo)：討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，認(rèn)識(shí)到熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。二、（一）自主學(xué)習(xí)：1、帝國主義列強(qiáng)爭霸世界的背景是什么？2、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是：帝國主義政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡形成兩大軍事集團(tuán)同盟國協(xié)約國3、一戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線開始的時(shí)間、標(biāo)志4、一戰(zhàn)的特點(diǎn)：一戰(zhàn)的主戰(zhàn)場在。典型的戰(zhàn)役：1916年的5、促使一戰(zhàn)快速結(jié)束的因素有哪些？6、一戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)間、標(biāo)志產(chǎn)生的影響（二）合作探究：1、分析第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？2、資料：巴爾干半島是歐洲的東南門戶，緊連著小亞細(xì)亞，是歐洲大陸通往中近東的必經(jīng)之地。巴爾干及地中海地區(qū)有豐富的煤、鐵、石油、棉花等資源，是帝國主義競相掠取的戰(zhàn)略物資。各帝國主義國家的壟斷資本都在這里滲透，互相排擠，因此，這一地區(qū)長期以來是帝國主義劇烈爭奪的場所。這里多民族聚居，語言、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，經(jīng)常發(fā)生糾紛，特別是由于帝國主義的侵略和干涉，成了各種矛盾的集合點(diǎn)。試結(jié)合巴爾干半島地理位置，民族關(guān)系和歐洲列強(qiáng)在該地區(qū)的矛盾，說明巴爾干半島成為第一次世界大戰(zhàn)火藥庫的原因。3、討論：在今天，你覺得戰(zhàn)爭和建設(shè)和諧世界，哪個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展更加有利？為什么？（三）精講點(diǎn)撥、拓展提高：第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。戰(zhàn)爭總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應(yīng)該珍視和平、熱愛和平。五、評(píng)測練習(xí)1、你身邊有見風(fēng)使舵的人嗎?這樣的人一般來說很自私。而一戰(zhàn)中也有個(gè)國家見風(fēng)使舵，先參加同盟國，后加入?yún)f(xié)約國，它是()A．美國B．日本C．法國D．意大利2、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志是()A．美國對(duì)德宣戰(zhàn)B．中國加入?yún)f(xié)約國C．奧匈帝國瓦解D．1918年11月德國投降3、在第一次世界大戰(zhàn)中，同盟國失敗原因不包括()A．同盟國始終處于兩線作戰(zhàn)不利局面B．美國參戰(zhàn)增強(qiáng)了協(xié)約國實(shí)力C．意大利退出同盟國，參加協(xié)約國方面作戰(zhàn)D．協(xié)約國所進(jìn)行的戰(zhàn)爭是正義的4、下列關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的后果說法正確的有()①大戰(zhàn)激化了交戰(zhàn)國國內(nèi)的矛盾②大戰(zhàn)給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重的災(zāi)難③大戰(zhàn)促進(jìn)了東歐民族獨(dú)立國家的形成和殖民地人民的覺醒④大戰(zhàn)后期，出現(xiàn)了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家A．①②B．③④C．①③④D．①②③④5、南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字“1914年6月28日，加夫里諾·普林西普在這里用他的子彈，表達(dá)了我們?nèi)嗣駥?duì)暴虐的反抗和對(duì)自由的向往?！北挠涊d的事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，這個(gè)事件是()A.來克星頓的槍聲B.薩拉熱窩事件C.查理一世命喪斷頭臺(tái)D.波士頓傾茶事件6、“1914年6月28日，普林西普用他的子彈，表達(dá)了我們?nèi)嗣駥?duì)暴虐的反抗和對(duì)自由的向往。”“他的子彈”引發(fā)了()A．美國南北戰(zhàn)爭 B．第一次世界大戰(zhàn)C．美蘇“冷戰(zhàn)” D．第二次世界大戰(zhàn)7、對(duì)普林西普刺殺斐迪南大公夫婦這一行為，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．該行為挽救了民族危機(jī)B．該行為沒能解決政治紛爭C．該行為引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)D．該