小班健康活動活動：我會骨碌碌設計意圖：《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標?！段視锹德怠犯鶕“嗪⒆幽挲g特點，他們活潑好動，在平日的生活中，喜歡在床上或者地上打滾、翻跟頭。這節(jié)課來源于孩子的生活。設計這節(jié)課的目的就是通過讓孩子身體骨碌碌的翻滾動作來發(fā)展孩子的動作協(xié)調性，讓孩子得到身心的鍛煉。通過背果子的情景小游戲，讓孩子在練習側身翻滾的同時充分體驗到成功的喜悅。活動目標：1.初步探索身體上會轉動的部位。2.嘗試側身滾動自己的身體，增強身體的協(xié)調性。3.體驗身體滾動的快樂?；顒又攸c：體驗身體滾動的快樂。活動難點：嘗試側身滾動自己的身體?；顒訙蕚洌阂魳罚慌づぼ?；地墊；PPT；果子若干；方盆3個；儲物箱1個；呼啦圈?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣扭扭車帶入，進入“骨碌碌王國”。創(chuàng)設情境，吸引幼兒注意力。師：孩子們我們一起去骨碌碌王國吧！出發(fā)！二、自由探索身體上會轉動的部位1.利用“骨碌碌”去找好朋友，初步探索身體上會轉動的部位。師：車子寶寶有一個大本領——轉動；今天骨碌碌要來找朋友了。（1）你身體上哪個部位可以轉動。（2）個別幼兒演示身體可以轉動的部位。（3）師幼一起嘗試身體各個部位的轉動。2.一起來做骨碌操。（簡單熱身活動）師：今天車子寶寶找到了這么多骨碌碌，可開心了，讓我們一起跳個骨碌碌舞吧！聽音樂做骨碌操（我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的腰骨碌碌……）三、嘗試側身滾動身體，體驗身體滾動的快樂1.幼兒自由探索側身滾動。師：誰有辦法讓我們的整個身體也轉起來呢？我們躺下來時，身體可以骨碌碌嗎？身體轉動起來像什么？規(guī)則：注意保持距離，碰到別人要躲開，不可以離開草地，保護好自己的頭和小臉蛋。2.教師示范教師增加難度，可以在直線進行滾動，邊做邊講述動作要領：先坐下，慢慢躺下，腿伸直，胳膊放在胸前，然后連續(xù)滾動。3.幼兒嘗試滾動。師：摸到誰，誰開始滾動，滾動完，回到小圓點。四、游戲：幫助小猴背果子1.聽，誰在哭（出示小猴子）小猴子怎么了？我們一起問問小猴子----“小猴子你怎么了？”那怎么辦?。ㄕl來幫助小猴子想想辦法）2.了解去摘果子的路程我們要跳過圈圈路，骨碌碌滾過草地，就可以背到果子了。然后我們要把果子放到相應的盆子里，桔子要放到桔子的盆里，蘋果要放到蘋果的盆里，石榴要放到石榴的盆里，放完可以跑回來繼續(xù)背果子。五、放松整理活動1.放松活動。2.果子分享，德育教育；3.扭扭車帶出。小班健康活動《我會骨碌碌》學情分析《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標?！段視锹德怠犯鶕“嗪⒆幽挲g特點，他們活潑好動，在平日的生活中，喜歡在床上或者地上打滾、翻跟頭。這節(jié)課來源于孩子的生活。設計這節(jié)課的目的就是通過讓孩子身體骨碌碌的翻滾動作來發(fā)展孩子的動作協(xié)調性，讓孩子得到身心的鍛煉。通過背果子的情景小游戲，讓孩子在練習側身翻滾的同時充分體驗到成功的喜悅。為了很好的達成目標，我特做了以下活動準備：音樂；扭扭車；地墊；PPT；果子若干；方盆3個；儲物箱1個；呼啦圈。小班健康活動《我會骨碌碌》教材分析一、選擇的意義：《我會骨碌碌》是省編教材小班上學期主題四《骨碌骨碌轉》中的一個活動內容，我選擇本活動是由于剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點，他們在幼兒園里已經感受到了集體生活的樂趣，他們喜歡和同伴快樂的游戲，但由于年齡特點，他們身體的協(xié)調性、控制力還沒有充分發(fā)展，時常會在游戲中磕磕碰碰，給快樂的游戲帶來一些陰影?！队變簣@指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。因此，給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調性、靈活性的鍛煉平臺，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關重要。二、活動目標1.初步探索身體上會轉動的部位。2.嘗試側身滾動自己的身體，增強身體的協(xié)調性。3.體驗身體滾動的快樂。三、教學重點體驗身體滾動的快樂。四、教學難點嘗試側身滾動自己的身體。小班健康活動《我會骨碌碌》課后反思整個教學過程創(chuàng)設“骨碌碌王國”的環(huán)境，從小班幼兒年齡出發(fā)，，讓孩子在游戲中嘗試側身滾動，體驗快樂。本活動整體來說進行的比較順利，孩子們參與性較高。作為老師，在這接活動中，始終用幼兒的心態(tài)和語言一起參加游戲，增進了師幼感情。并且用各種游戲貫穿活動整個過程，由易到難，富有情