第23課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)

【教材分析】

本課是《中外歷史綱要》第八單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭》中第1課，在中國近代史上占有重要地位。本課有三個子目《局部抗戰(zhàn)》、《全面抗戰(zhàn)的開始》、《日軍的侵華暴行》。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

了解日本軍國主義的侵華罪行；通過了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，感悟中華民族英勇不屈的精神，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱；認(rèn)識中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，理解十四年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。

【核心素養(yǎng)培育】

1、唯物史觀

通過工農(nóng)武裝割據(jù)革命道路開辟的原因條件及其影響的分析，培育學(xué)生唯物史觀。

2、時空觀念

通過本課主干知識時空要素的梳理以及課件中抗戰(zhàn)形勢圖的探究，培育學(xué)生時空觀念。

3、史料實證

通過探析課件中文獻(xiàn)史料，歷史圖片以及《張學(xué)良、楊虎城通電》、《抗戰(zhàn)日記》、張憲文《南京大屠殺重要文證選錄》等文獻(xiàn)資料研習(xí)以及課內(nèi)外史料解析題的訓(xùn)練，培育學(xué)生史料實證的素養(yǎng)和方法。

4、歷史解釋

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠分析抗日戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，能認(rèn)識全民族抗戰(zhàn)的具體表現(xiàn)，培育學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)。

5、家國情懷

通過學(xué)習(xí)日本侵華罪行和全民族抗戰(zhàn)下中國人民的英勇抗?fàn)?，全體中華兒女眾志成城，運用革命先烈的英勇事跡對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。。

【教學(xué)重難點】

1．重點：掌握日本侵華的原因，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程。

2．難點：全民族抗戰(zhàn)的形成

【課前準(zhǔn)備】

按照學(xué)案指引進(jìn)行前期課前準(zhǔn)備，查閱史料思考課本有關(guān)問題。

【教學(xué)方法】自學(xué)輔導(dǎo)法，講授法，討論法，文獻(xiàn)材料分析法

【導(dǎo)入新課】播放電視劇《西安事變》片段。

【新課探究】

學(xué)案導(dǎo)引:

一、日本局部侵華

1．背景

(1)根本原因：實現(xiàn)其滅亡中國的既定國策。

(2)現(xiàn)實原因：經(jīng)濟危機的沖擊加劇了侵略的野心。

(3)有利條件：國共對峙提供了可乘之機，國民政府尚未作好充分的準(zhǔn)備等。

2．表現(xiàn)

（1）開始：1931年，九一八事變

（2）1932年，一二八事變，侵略上海

（3）1932年3月，建立偽滿洲國

（4）國民黨提出“攘外必先安內(nèi)”政策

（5）1935年，華北事變。中日民族矛盾上升為最主要矛盾，全國抗日救亡運動興起和高漲，國共由對峙逐步走向合作抗日。

二、中國軍民的抵抗

（1）東北人民革命軍

（2）長城抗戰(zhàn)

（3）一二九運動：日本將侵略矛頭指向華北，策動所謂“華北五省自治”，總稱華北事變。北平學(xué)生1935年12月9日游行示威，宣傳黨的“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張，掀起救亡運動高潮。

（4）東北抗日聯(lián)軍：1936年，共產(chǎn)黨員楊靖宇、趙尚志領(lǐng)導(dǎo)。

（3）．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成

A、1935年8月，中共發(fā)表“八一宣言”，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。

B、1935年12月，中共瓦窯堡會議，確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

C、1936年12月，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變逼蔣抗日，事變的和平解決，揭開了國共兩黨由分裂對峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

三、日本全面侵華和全面抗戰(zhàn)的開始

1．七七事變：1937年7月7日，日軍借口一名士兵失蹤要求進(jìn)入宛平城搜查，遭中國守軍拒絕后炮擊宛平縣城和盧溝橋，這就是盧溝橋事變，又稱七七事變。中國全面抗戰(zhàn)開始。

2．1937年8月13日，日軍進(jìn)攻上海，威逼南京。國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》。

3．1937年8月22日，根據(jù)國共兩黨協(xié)議，中國工農(nóng)紅軍改編為八路軍和新四軍。

4．1937年9月22日，國民黨公布了中共中央提交的國共合作宣言，事實上承認(rèn)了中共的合法地位，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

四、日軍的侵華暴行

1．軍事上，戰(zhàn)爭罪行：1937年12月，南京大屠殺，殺害中國軍民30萬人；細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；五年無差別重慶轟炸；“慰安婦”制度，蹂躪婦女。

2．政治上，以華治華：在占領(lǐng)區(qū)扶植汪精衛(wèi)等偽政權(quán)，實行殘暴殖民統(tǒng)治。

4．經(jīng)濟上，以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)：瘋狂掠奪淪陷區(qū)的經(jīng)濟和資源，以滿足戰(zhàn)爭需求。

5．思想文化上，奴化教育：在占領(lǐng)區(qū)推行奴化教育，企圖消磨中國人民反抗意志，達(dá)到民族同化。

6．對敵后抗日根據(jù)地，日軍實施野蠻的“三光”政策和推行“治安強化運動”。

史料研讀：

1、閱讀下列史料，回答問題

1931年，“九一八”事變發(fā)生后，中國駐國聯(lián)代表向國聯(lián)理事會控告日本侵略中國領(lǐng)土，要求國聯(lián)采取行動。1933年2月，國聯(lián)大會以42票贊成，日本1票反對，通過了接受《李頓調(diào)查團報告書》決議。閱讀材料，回答問題。

材料一李頓調(diào)查團報告書共270余頁，共10章，前八章是調(diào)查結(jié)論：從法理上澄清了幾點事實：一、九一八事變中，日本行動不能視為合法自衛(wèi)之辦法，其有精密預(yù)備的計劃；二、滿洲國為日本扶植成立，其政權(quán)不能認(rèn)為由真正及自然之獨立運動所產(chǎn)生；三、承認(rèn)東北三省領(lǐng)土及主權(quán)歸中國所有；報告書后兩章是李頓等人向國聯(lián)提出的解決意見。他們建議設(shè)立一個自治政府，包括相當(dāng)數(shù)額之外國顧問，其中日本人應(yīng)占一重要比例；中日軍隊全部撒出中國東北，改由兩國憲警維持治安等。

——摘編自張敬祿《評<李頓調(diào)查團報告書>》

（1）根據(jù)材料一，概括李頓調(diào)查團報告書的影響。

材料二1932年10月9日，蔣介石在日記中寫道：“李頓對于調(diào)停之主張，亦太怕日寇矣。但報告書中前八章調(diào)查之日本責(zé)任，尚屬公道。余對此認(rèn)為有修正與保留之接受，而不拒絕。嗚呼！以弱國而談外交，又欲于外交中圖自主自強之道，乃非此不可?！?/p>

——摘自洪嵐《<李頓調(diào)查團報告書>公布前后中國社會各界的反響》

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括蔣介石對報告書的態(tài)度，并分析原因。

參考答案

（1）駁斥了日本自衛(wèi)的謊言；粉碎了日本將吞并滿洲合法化的企圖；維護了中國東北的主權(quán)和領(lǐng)土完整；要求中日兩國同時撤軍混淆了侵略與反侵略關(guān)系；提出中國東北由西方列強各國共管損害了中國的主權(quán)。

（2）態(tài)度：有條件地接受。

原因：報告有維護中國主權(quán)的因素；對中日兩國實力的考量；對國聯(lián)抱有幻想；攘外必先安內(nèi)政策。

2．閱讀材料，回答問題。

材料一1937年12月日本《東京日日新聞》有關(guān)日軍入侵中國南京的報道節(jié)選

——據(jù)（日）前坂俊之《太平洋戰(zhàn)爭與日本新聞》整理

材料二1937年12月日軍士兵有關(guān)日軍入侵中國南京的戰(zhàn)地日記節(jié)選

——據(jù)（日）小野賢二、藤原章、本多勝

《記錄了南京大屠殺的皇軍士兵們》

根據(jù)材料一、二，指出日軍士兵戰(zhàn)地日記和《東京日日新聞》對中國軍隊傷亡的記述有何差異？你認(rèn)為哪一記述更接近于歷史事實？說明理由。

參考答案：

差異：日軍士兵戰(zhàn)地日記記載了日軍屠殺大批中國戰(zhàn)俘的情況，而《東京日日新聞》

則稱為是中國軍隊遺棄的尸體，戰(zhàn)俘僅僅幾千人。

日軍士兵戰(zhàn)地日記的記述更接近于歷史事實。

理由：從《東京日日新聞》報道的新聞標(biāo)題及內(nèi)容來看，其立場明顯是站在日本法西斯一方，其報道贊美日本軍國主義的侵略行為，具有鮮明的政治色彩，所以會掩飾日軍在南京的屠殺，不會如實報道。19日的報道是日軍自己公布的數(shù)字，并非真實情況。日軍士兵的戰(zhàn)地日記是比較個人化的記述，作為戰(zhàn)爭的親歷者，其對自身屠殺中國戰(zhàn)俘行為的記述具有一定的真實性；雖然具體數(shù)字有不同，但不同士兵的日記都有屠殺中國大量戰(zhàn)俘記載，彼此之間可以相互印證大屠殺的真實性

問題探究：

一、我國近年來為什么要把“八年抗戰(zhàn)”改為“十四年抗戰(zhàn)”？

師生討論，最后總結(jié):

1．有利于完整還原抗日戰(zhàn)爭的歷史過程。日本侵華始于九一八事變，因而，中國抗日戰(zhàn)爭也始于九一八，“十四年抗戰(zhàn)”不僅對八年全國抗戰(zhàn)有了更加深刻的認(rèn)識，而且也肯定了六年局部抗戰(zhàn)的歷史地位，完整還原了抗日戰(zhàn)爭的全過程，真正體現(xiàn)了對歷史的尊重。

2．有利于客觀反映中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用。不同于國民政府最初的不抵抗政策，中共中央自“九一八”事變后即通電全國，號召廣大民眾迅速行動起來，組織起來，建立反日武裝，驅(qū)逐日本侵略者出中國，并推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，為抗戰(zhàn)的最終勝利作出了重大貢獻(xiàn)。

3．有利于正確認(rèn)識中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位和作用。1931年開始的中國抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭中開始最早、持續(xù)時間最長、傷亡最大的戰(zhàn)場。

4．有利于大力弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神。九一八開始的中國抗戰(zhàn)充分展現(xiàn)了習(xí)近平總書記概括的抗戰(zhàn)四精神：天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線有何特點？

師生討論，最后總結(jié):

1．廣泛的民族性和復(fù)雜的階級矛盾?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線既包括工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級，又包括以國民黨蔣介石集團為代表的英美派大地主大資產(chǎn)階級。

2．有政權(quán)、軍隊的合作。國共兩黨的合作實際上是兩黨分別領(lǐng)導(dǎo)的兩種政權(quán)、兩種軍隊在全民族抗戰(zhàn)總目標(biāo)下的合作，但是沒有形成統(tǒng)一的國防政府和聯(lián)合統(tǒng)帥部。

3．沒有正式的固定的組織形式和共同的具體的政治綱領(lǐng)。國共兩黨在共同目標(biāo)之下，各自貫徹自己的綱領(lǐng)。涉及合作抗日的事，一般都是采取臨時協(xié)商、談判等形式加以解決。

4．處于既有利又復(fù)雜的國際環(huán)境中。中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的一個重要的組成部分，在國際上獲得廣