千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《湖心亭看》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))整理微格教學(xué)（課堂教學(xué)技能訓(xùn)練）教案

課題《湖心亭看雪》

培訓(xùn)目的訓(xùn)練板書技能、結(jié)束技能

教學(xué)目的1、理解的精神世界

2、把握白描的寫作手法

時(shí)間安排授課行為

（講解提問(wèn)的內(nèi)容）技能要素學(xué)習(xí)行為

（預(yù)想的回答）

教學(xué)媒體板書內(nèi)容

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，剛才我們已疏通了從景、事、情三方面寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

二、深化理解

1、下面我們就著黑板上的板書再次朗讀課文，爭(zhēng)取把文章背下來(lái)，并找出文中最能體現(xiàn)形象的一個(gè)詞語(yǔ)。

2、你從哪個(gè)方面看出是個(gè)“癡人”？

補(bǔ)充：除了這兩方面，沉迷這雪景嗎？

我們從哪些句子可以看出？

同學(xué)們，還記得這兩個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫手法嗎？

白描手法的特點(diǎn)是什么呢？我們回憶下前邊所說(shuō)的。

對(duì)！老師在這里再次強(qiáng)調(diào)下白描的概念，白描原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加顏色或很少用顏色，而只用墨線在白底上勾畫物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾畫出事物形象的描寫方法。為了讓大家對(duì)這個(gè)概念更加熟識(shí)，老師布置一道課后作業(yè)，就是運(yùn)用白描手法，寫一段《校內(nèi)的早晨》，可寫人，可繪景，可敘事。

3、好了，復(fù)習(xí)完白描這個(gè)概念，我們?cè)倩氐降摹鞍V”這個(gè)層面上。是真的“癡”嗎？為什么？

三、結(jié)語(yǔ)

沒(méi)錯(cuò)，“都云癡，誰(shuí)解其中味？”經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，看來(lái)大家已經(jīng)深刻理解的“癡”。他癡迷于雪中的景（天人合一的山水之樂(lè)），更癡迷于雪中的情（世俗之外的雅情雅趣）。

現(xiàn)在還剩下幾分鐘就下課了，讓我們一起朗讀課文，在朗朗的讀書聲中，再次體會(huì)的雅趣，最終把它遷移到老師給你們所布置的課后作業(yè)《校內(nèi)的早晨》里邊去。

癡

大雪獨(dú)行

與湖中人的喝酒談天

沉迷

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

記得，白描

文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染

“癡”正是一般俗人所不能理解的清高、超逸的情懷。景

天與云與山與水，上下一白。

一痕、一點(diǎn)

一芥、兩三粒

事

巧遇

喝酒談天

情

1)驚喜、愉悅。

2)惆悵、感傷

癡

癡行

癡情（雅趣）

癡景

白描

曾泳