五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Module4Unit2What’sthematterwithDaming外研三起教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“What’sthematterwith…”詢問(wèn)他人身體健康狀況，并能夠表達(dá)自己身體不適學(xué)習(xí)表述身體各部分的名稱，如head、sorethroat、stomach、tooth等了解并掌握需要就診時(shí)的常用英語(yǔ)表達(dá)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“What’sthematterwith…”表達(dá)身體不適和詢問(wèn)他人身體健康狀況難點(diǎn)：掌握需要就診時(shí)的常用英語(yǔ)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容詞匯：head,sorethroat,stomach,tooth,ear,nose,fever,cough,sneeze句型：“What’sthematterwith…”、“Ihavea…”教學(xué)步驟Step1詞匯學(xué)習(xí)本課主要涉及到與身體有關(guān)的詞匯，教師在本部分可以導(dǎo)入一些圖片、視頻，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。head：頭部sorethroat：喉嚨疼痛stomach：胃部tooth：牙齒ear：耳朵nose：鼻子fever：發(fā)燒cough：咳嗽sneeze：打噴嚏Step2句型運(yùn)用教師可以通過(guò)讓學(xué)生模仿或讓學(xué)生互相詢問(wèn)的方式，讓學(xué)生掌握“What’sthematterwith…”這個(gè)句型。What’sthematterwithyou?-Ihaveaheadache.What’sthematterwithhim?-Hehasasorethroat.What’sthematterwithher?-Shehasastomachache.Step3情景對(duì)話針對(duì)常見的身體不適，教師可以設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬就醫(yī)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些常用的醫(yī)學(xué)表達(dá)。情景一：感冒（catchacold）A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveafeverandacough.A:Youmayhavecaughtacold.Youneedtorestanddrinkmorehotwater.B:Thankyou.情景二：牙疼（toothache）A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveatoothache.A:You’dbetterseeadentistassoonaspossible.B:Okay,thankyou.情景三：耳朵疼（earache）A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveanearache.A:Youneedtoseeadoctor,itmaybeanearinfection.B:Okay,Iwillgotothehospital.Step4課堂練習(xí)在學(xué)生初步掌握基本句型和詞匯后，教師可以進(jìn)行一些課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。接龍游戲：教師出一個(gè)病癥，學(xué)生根據(jù)當(dāng)前病癥說(shuō)出下一個(gè)病癥，直到有學(xué)生無(wú)法繼續(xù)。講解圖片：教師呈現(xiàn)一張圖片，讓學(xué)生描述上面的人物身體狀況，以及需要去看醫(yī)生的原因。Step5作業(yè)布置作業(yè)可以布置以下兩部分：讓學(xué)生跟家長(zhǎng)學(xué)說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)常用句，模擬身體不適時(shí)前往醫(yī)院就診。讓學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)的句型和生詞，并寫一組短對(duì)話，表達(dá)出身體不適和詢問(wèn)他人身體狀況。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)一系列的交互和練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)身體各部位的名稱以及與身體相關(guān)的病癥有了