Word第第頁遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)集合15篇遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)1

此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來有太多的感慨，太多的圓滿和太多的收獲，在這即將告辭研修第一階段的時(shí)刻，我將自己的本次研修做一總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，以同學(xué)為主體，尤其注意激起同學(xué)的愛好。

通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新。參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個(gè)英語老師都是從同學(xué)的愛好點(diǎn)動(dòng)身，有打算地組織內(nèi)容豐富。新課改以來，我始終沒有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法，通過研修，觀看專家的視頻講座，與學(xué)員溝通，讓我真正體會(huì)到了新課改的理念，以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，老師怎樣才能讓同學(xué)更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變觀念需要老師不斷學(xué)習(xí)，從自我做起。

二、研修讓我結(jié)識(shí)了許多的伴侶

在研修中我們通過相互溝通而相識(shí)，研修讓我結(jié)識(shí)了許多伴侶。研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精致的文章時(shí)總會(huì)看到專家團(tuán)隊(duì)專家們的點(diǎn)評(píng)，觀賞專家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)專家們產(chǎn)生了尊敬，一種與專家溝通的沖動(dòng)油然而生。通過與他們的溝通，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，我對(duì)他們的無私關(guān)心表示誠(chéng)心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的溝通讓我茅塞頓開，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交伴侶是我的福氣，學(xué)員們的主動(dòng)研修，熱忱精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，從而提升了自己的探討學(xué)術(shù)的主動(dòng)性。

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。總之，作為一名的英語老師，我們應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探究和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂永久布滿活力和魅力！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)2

這次藍(lán)天遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)受益匪淺，了解到信息化技術(shù)對(duì)英語教學(xué)所起的重要作用。在培訓(xùn)期間，我邊學(xué)邊用，把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)用多媒體幫助教學(xué)，提高了教學(xué)效率，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，增添同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信念。

愛好是最好的老師。同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好的培育與養(yǎng)成，是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。在教與學(xué)的關(guān)系上，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦纤沃祆湟仓赋觯骸敖倘宋匆娙?，必不樂學(xué)?！庇⒄Z對(duì)于學(xué)校低班級(jí)的同學(xué)來說是一門新穎的學(xué)科，布滿了未知，因此培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)科的愛好和信念是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，形象、生動(dòng)的畫面，動(dòng)聽悅耳的音樂，使同學(xué)吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們以輕松開心的心情投入到課堂教學(xué)中來。在課堂中，要多鼓舞同學(xué)開口說英語，對(duì)于同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步多賜予鼓舞和表揚(yáng)，建立起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信念，實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、利用多種策略突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)中，老師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，通過傳統(tǒng)的講授方式都很難到達(dá)抱負(fù)的想效果。這時(shí)利用多媒體就能彌補(bǔ)這些缺陷，能夠更簡(jiǎn)單關(guān)心老師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、進(jìn)展同學(xué)思維。同時(shí)，也可以節(jié)約許多時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，只注意學(xué)問的傳授，忽視力量的培育和全面素養(yǎng)的提高，同學(xué)消極被動(dòng)地聽講，始終處于接受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位。而現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂，以其特有的功能和優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)供應(yīng)了多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)供應(yīng)了多種參加機(jī)會(huì)，這樣，就可以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的劃分有了更清晰的熟悉，熟悉到了思維導(dǎo)圖和學(xué)問樹技術(shù)在突破教學(xué)重難點(diǎn)中所起得重要作用。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

“工欲善其事，必先利其器”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，必需加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能使抽象的概念詳細(xì)化，淺顯的道理形象化，枯燥的學(xué)問趣味化。這就使教材變得簡(jiǎn)單理解和接受，而且簡(jiǎn)單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，保持留意力的集中，并能有效地縮減教學(xué)時(shí)間，減輕他們的疲憊程度，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，努力發(fā)揮多媒體的生動(dòng)、形象和感染力強(qiáng)等特長(zhǎng)，給同學(xué)以如見其人、如聞其聲、親臨其境的感受，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。多媒體課件具有文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫，這是其它教學(xué)媒體無法到達(dá)的。教學(xué)中，若能充分利用這一優(yōu)點(diǎn)，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，通過向同學(xué)展現(xiàn)教學(xué)情境，有效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最正確途徑。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我注意采納嬉戲，競(jìng)賽，故事表演等教學(xué)形式，吸引同學(xué)參加課堂，使同學(xué)在玩中樂，在樂中學(xué)。

通過這次藍(lán)天培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了把信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)，采納多種有效的策略優(yōu)化教學(xué)方法和課堂資源，合理利用思維導(dǎo)圖和學(xué)問樹技術(shù)為課堂服務(wù)，使老師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書中走了出來，使同學(xué)“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性。熟能生巧，我會(huì)把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)當(dāng)應(yīng)用于實(shí)際課堂，讓現(xiàn)代化信息技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)，當(dāng)然在應(yīng)用過程中確定會(huì)遇到各種問題，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)和改良，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的效益。總而言之，特別感謝這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)3

在一個(gè)多月的國(guó)家舉辦的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能每天按時(shí)上網(wǎng)聽講座，參與研討，發(fā)表評(píng)論，完成作業(yè)，反思總結(jié)。雖說忙了點(diǎn)，卻感覺到特別開心和充實(shí)。

一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，收獲多多。

在一個(gè)多月網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的收看和傾聽了三位專家關(guān)于《同學(xué)學(xué)習(xí)》、《老師成長(zhǎng)》、《課堂教學(xué)》三個(gè)內(nèi)容的精彩演講，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念，使我進(jìn)一步深刻的熟悉到了，

1、教育的核心是“育人”〔即教育同學(xué)〕。

正如專家所說，同學(xué)不是一張白紙，任你揮撒，任你涂改。同學(xué)首先是一人鮮活的人，他們中大多聰慧乖巧，但也不乏淘氣，玩劣之人，但無論怎樣，他們都同樣渴望受到大人們特殊是老師和同學(xué)的敬重，渴望得到大人特殊是老師的關(guān)懷和愛惜。我們教育工只有站在“育人”的高度，用真誠(chéng)的心，廣博的愛，去關(guān)注、關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，“賞識(shí)”和“寬容”每一個(gè)同學(xué)，公正、公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新欲望。

2、課改的關(guān)鍵是“老師”。

新課程標(biāo)準(zhǔn)主見，在課堂教學(xué)中老師要少講多練，精講多練，先自學(xué)后講解，先練習(xí)后講解；主見同學(xué)參加新學(xué)問形成的全過程，讓同學(xué)自己去感知學(xué)問，體會(huì)學(xué)問，在感知中體會(huì)，在體會(huì)運(yùn)用中升華和創(chuàng)新學(xué)問，還課堂于同學(xué)。這就要求老師首先要不斷學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從過去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來信任同學(xué)，放手讓同學(xué)去探究。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的力量；提升駕馭課堂教學(xué)，特殊是駕馭開放式課堂教學(xué)的力量。其三是要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)討論，敢于“發(fā)表”。私下，看了別人的文章或案例，會(huì)常常聽到這樣的感慨：這些我們都做過，只是沒有寫出來發(fā)表罷了！是呀，我們既然發(fā)覺了缺乏，還有什么理由不敢快行動(dòng)起來呢？我們一線的老師每天接觸的都是新奇案例或教育故事，只要我們學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)討論、敢于把在反思或討論中遇到的問題、困惑或討論結(jié)果準(zhǔn)時(shí)寫出來，發(fā)表出去，就會(huì)不斷提高自己，完善自己，只有這樣，才能使自己更好地服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于社會(huì)。

二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)促進(jìn)了老師間的交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

在傾聽了專家的講座之后，能多項(xiàng)選擇，溝通互動(dòng)，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上商量溝通，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，并且還主動(dòng)與其他組的同學(xué)進(jìn)行溝通互動(dòng)。在溝通互動(dòng)中熟悉了很多勝利的老師，他們的教學(xué)理念，教學(xué)才智也給了我許多啟迪。

總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的是學(xué)習(xí)，是反思、是提高，更是思索。讓我們?cè)趯?shí)際工作中帶著這些反思和思索，本著勤學(xué)、善思、巧〔技巧〕干的準(zhǔn)則，為扎實(shí)地推動(dòng)新一輪課程改革奉獻(xiàn)自己的一份力氣吧！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)4

二河完小遠(yuǎn)程教育同學(xué)培訓(xùn)工作，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際，全面開展我校同學(xué)培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本狀況。

全校共有129個(gè)同學(xué)。在以前或多或少接觸過學(xué)校進(jìn)行的一些培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容。

根據(jù)新時(shí)期校級(jí)同學(xué)教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注意實(shí)際、有用、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校課程方面的培訓(xùn)。

2、平安學(xué)問培訓(xùn)。

3、法制學(xué)問培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)實(shí)行專題輔導(dǎo)與座談商量、外出參觀的形式結(jié)合起來。培訓(xùn)時(shí)主要以老師為同學(xué)授課。

四、主要做法。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的打算性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《20xx年度校級(jí)同學(xué)培訓(xùn)打算》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的打算性。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。根據(jù)“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí)。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。根據(jù)“嚴(yán)格管理、注意實(shí)效”的要求，同學(xué)思想的培訓(xùn)工作，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和學(xué)校課程為重點(diǎn)課程，著重提高同學(xué)的法律意識(shí)和增加學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)，主動(dòng)探究和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。

4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，同學(xué)干部編成若干學(xué)習(xí)小組，全體同學(xué)編定座位，對(duì)號(hào)入座，每天支配一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。

五、存在的問題和缺乏。

我校同學(xué)教育培訓(xùn)工作雖然取得了肯定的成果，但也存在一些問題和缺乏：一是同學(xué)受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是部分同學(xué)對(duì)同學(xué)培訓(xùn)工作缺乏正確的熟悉，參訓(xùn)和組織支配同學(xué)培訓(xùn)的主動(dòng)性不高，存在應(yīng)付的思想。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)5

有幸參加了20xx年暑期的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，第一次從網(wǎng)上比較系統(tǒng)地傾聽專家講座，與各位同仁探討教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的問題，使參培的各位老師熱忱高漲，激發(fā)出老師們空前的學(xué)習(xí)熱忱，身處其中我也感覺到受益匪淺，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況與自己的收獲簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、感動(dòng)與老師們參加的熱忱。

每天我都早早到校，開了電腦，上線，查看中心的消息，觀賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，往往使我如癡如醉。接著，便是急迫地等待著專家講座的開頭，講座的形式敏捷多樣，專家育培訓(xùn)的老師熱忱互動(dòng)，針對(duì)課題中的問題，大家各抒己見，學(xué)員們笑稱為完成作業(yè)。能感覺到一份份優(yōu)秀的作業(yè)如雪花般飛來，不管是點(diǎn)擊率還是發(fā)表的文章，數(shù)字急劇的增長(zhǎng)，身處這樣的氣氛中，你不能不興奮，你不能無動(dòng)于衷，我信任，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著，我們收獲著，我們充實(shí)著，雖說犧牲了休息的時(shí)間，但我覺得物有所值，意猶未盡。經(jīng)常在睡夢(mèng)中仍舊在回想我們商量的課題，在深夜我們還在細(xì)心的選讀學(xué)員文章，細(xì)心的制作我們的簡(jiǎn)報(bào)。

二、實(shí)實(shí)在在的提高了教育教學(xué)水平。

通過傾聽專家講座，與學(xué)員們的溝通，積累了許多經(jīng)典的教學(xué)案例，針對(duì)每個(gè)案例，大家各抒己見，也拓展了我的思維，開闊了眼界，學(xué)會(huì)了從多種角度看問題。更重要的是，主動(dòng)參與不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使我學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高。通過培訓(xùn)，使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獵取資源、網(wǎng)上與同學(xué)溝通的力量；不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平，使自己能融入課改的浪潮，與時(shí)俱進(jìn)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)工作。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我熟悉到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“愛好是最好的老師”。心理學(xué)學(xué)問告知我們：凡是生動(dòng)、詳細(xì)、形象的事物，顏色艷麗的對(duì)象，才會(huì)很簡(jiǎn)單引起同學(xué)的愛好和留意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，從而能激發(fā)同學(xué)的愛好，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解。大量增加相關(guān)學(xué)問，開拓同學(xué)的視野，同學(xué)可以依據(jù)自己的學(xué)問程度和力量，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí)，使自己的智力和力量得到熬煉和進(jìn)展。同時(shí)，設(shè)立課堂談天室，通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在商量中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于同學(xué)主觀認(rèn)知的進(jìn)展。

遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn)，只有不斷參加各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高老師適應(yīng)新形勢(shì)的力量，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，因此，遠(yuǎn)程教育，我們老師期盼你！

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來證明，勝利＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)6

參與了甘肅省中學(xué)校老師德育、心理健康網(wǎng)絡(luò)研修，這其中有專家老師的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專家老師對(duì)視頻課例的精彩點(diǎn)評(píng)和課例評(píng)析，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，同步限時(shí)支配設(shè)計(jì)了供學(xué)員思索和完成的作業(yè)、這些培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)支配，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會(huì)：

一、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種商量學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風(fēng)活水，給教育注入了新的活力，為我們老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了一條新路徑。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增添了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫研修日記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)

二、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論。同時(shí)，我們也熟悉到老師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)老師來說是一個(gè)新問題，特殊是年輕老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，同學(xué)明白易懂，特殊是思德與社會(huì)的教育讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增加了光榮，使我對(duì)課程進(jìn)展、教育信息技術(shù)有了新的熟悉。

三、提高了專業(yè)學(xué)問水平。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)學(xué)問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐煩細(xì)致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止境，自己的專業(yè)學(xué)問、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和思品教育整合，融會(huì)貫穿。

四、教育理念不斷得到更新。

通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各自由教育教學(xué)中的差距與缺乏。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)7

通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們無所適從，我們?cè)S多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)老師幽默幽默的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。如今腦海里回映還是特級(jí)老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)到達(dá)如今教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，消失了同學(xué)累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的目光端詳嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈如今孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)，我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“科學(xué)大餐”!

此外，我還熟悉到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意科學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，表達(dá)