練習五復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)20以內(nèi)的退位減法鞏固練習2小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有多少只？=(只)14－68在解決問題的過程中，要學會判斷，解決問題需要什么條件，排除多余的已知條件，再解答。5只鴨復習舊知返回=(只)15－96小林家養(yǎng)了15只兔和9只羊。兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾,用減法計算。返回=(

)15－78每人寫15個大字。我寫了7個，還要寫個。你呢？我還要寫6個大字，你猜我寫了幾個？8=(

)15－69個個鞏固練習返回=(

)14－68個我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人？返回7+68+49+86+912131517返回12－613－515－815－69678返回在里填上“>”“<”或“=”。13－44>15－78=16－89<12－57=11－66<14－95=返回小黑小白小灰我有17個松果。我只有5個。我有8個。小灰比小白多幾個？=(

)17－89個返回小黑小白小灰我有17個松果。我只有5個。我有8個。你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？返回小黑小白小灰我有17個松果。我只有5個。我有8個。小灰比小白多幾個？=(

)17－89個小白比小灰少幾個？=17－89（個）返回小黑小白小灰我有17個松果。我只有5個。我有8個。小白比小黑多幾個？小黑比小白少幾個？=8－53（個）=8－53（個）返回在解決問題的過程中，要學會判斷，解決問題需要什么條件，排除多余的已知條件，再解答。課堂小結(jié)返回求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾,用減法計算。返回課本：第22頁第3題返回課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結(jié)合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。