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小學(xué)生心理健康教育徐禪堂小學(xué)付丹鳳老師們，同學(xué)們，早上好！，我在國旗下講話的主題是“做個心理健康的孩子”。今天我們主要講心理健康那么怎判斷我們自心理是否健康呢？下面，我從我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識、社會適應(yīng)四方行分析同學(xué)們請認(rèn)真聽聽對照自己是否符合心理健康的要求。第一個方面是學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)心理健康的學(xué)生首先是學(xué)習(xí)的能在學(xué)習(xí)中獲得智慧和能力并將學(xué)習(xí)得來的智慧和能力用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)上面下面是與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理標(biāo)準(zhǔn)：1上想有過于強(qiáng)烈和過于落生都不能算是心的學(xué)生為大分心理健康的學(xué)能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感而不斷增強(qiáng)自信心。2會很不開心，害怕老師和父母的責(zé)備，甚至出現(xiàn)焦慮。結(jié)果焦慮過度，甚至害怕回學(xué)校對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的心理而心理正常的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中也有煩惱，但會采取積，會擺脫這一消極情緒。第二方面是人際關(guān)系：心理健康的學(xué)生既有好，又樂于與人交往。能與父良好親子關(guān)系，與老師形成良好的師生，與同學(xué)形成良好的同伴關(guān)系我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨來獨往把自己封閉起來這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn)不能算是心理健康的學(xué)生。第三方面是自我認(rèn)識：心理健康的學(xué)生，不但解自己，而且能接受自己納自己的不足和缺并努力謀求自己的最佳發(fā)展。甚至有生對自己無法彌補的缺陷也能安然處之時還會自我找各種借口為自己開脫或隱瞞同學(xué)和家長還有些學(xué)生總是不承認(rèn)自些都不算心理健康的學(xué)生。第四方面是社會適應(yīng)力：人是生活在現(xiàn)實環(huán)境中的，社會適應(yīng)能力對個人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義所以心理健康的學(xué)生都能了解會適應(yīng)不良的學(xué)生就容易產(chǎn)生出行為問題例如些學(xué)生沉這些都不能算是心理健康的學(xué)生。在

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