小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案學(xué)生參加好書推薦活動(dòng)，可以認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，拓寬閱讀視野，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。讓學(xué)生和書成為朋友，在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂和樂趣。下面是關(guān)于小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！一、情況分析：一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，需要指導(dǎo)和陪伴。在本學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。二、總體目標(biāo)：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，讓學(xué)生懂得選擇合適的書籍。三、具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力，提高閱讀質(zhì)量；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息；3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，拓寬知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀；4、把閱讀教學(xué)作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。四、具體措施：一年級(jí)是課外閱讀的第一階段，主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期，以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，如：1、利用每周的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動(dòng)員，提高家長的認(rèn)識(shí)；3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；4、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)。下學(xué)期，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀。同時(shí)，開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受，開展小故事會(huì)，評(píng)比故事大王，開始寫配圖日記。通過這些具體措施，讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂和樂趣，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和能力，提高閱讀質(zhì)量。為了加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育，要求每節(jié)課前三分鐘誦讀《弟子規(guī)》的全部內(nèi)容。同時(shí)，在期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星。閱讀是一滴滴水滴匯聚成大海的過程。我們要讓學(xué)生愛上閱讀，讓書成為他們的朋友。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)，提高欣賞能力。通過開展蓓蕾讀書工程，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過開展蓓蕾讀書工程，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)。在準(zhǔn)備階段，我們建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀。教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立班級(jí)圖書庫。調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級(jí)的圖書長廊中。在此基礎(chǔ)上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的圖書長廊中，建立班級(jí)小書庫，豐富班級(jí)的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間好書換換看行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。在根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書計(jì)劃：教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。必讀篇目包括《中華上下五千年》和《弟子規(guī)》，選讀篇目則是學(xué)生根據(jù)自己的喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。在活動(dòng)階段，學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。通過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生更加熱愛閱讀，提高綜合素質(zhì)，增長知識(shí)，體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。同時(shí)，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。1、每隔一周，利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析。每個(gè)月，抽查要求背誦的古詩詞內(nèi)容，并發(fā)放下個(gè)月的背誦篇目。未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。2、每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)名著閱讀。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測。3、教師以身作則，每天和同學(xué)們一起背詩、讀書。(二)開展四個(gè)一活動(dòng)：1、設(shè)計(jì)一張書簽，寫上一句讀書名言，并展出優(yōu)秀書簽。2、寫8-10次讀書筆記，記錄自己的體會(huì)和想法。3、參加一次讀書心得交流會(huì)，與好友分享讀書心得。前兩項(xiàng)可以利用語文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課完成，后一項(xiàng)可以利用語文的口語交際課完成。4、將讀書活動(dòng)延展到家庭，開展“我的家庭閱讀活動(dòng)”。通過家長會(huì)，介紹一些家長的好做法，讓家長重視環(huán)境對(duì)孩子的作用，營造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段(一)讀書小報(bào)比賽：四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。(二)古詩詞驗(yàn)收：在每個(gè)月定期抽查古詩詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末進(jìn)行古詩詞積累大比拼，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫下所有自己知道的詩句。評(píng)選出十大詩詞積累王?？傊?，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。相信在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！四項(xiàng)活動(dòng)安排：9月份：1、制定班級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃。2、準(zhǔn)備班級(jí)圖書角。3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報(bào)。10月份：1、繼續(xù)充