班級(jí)建設(shè)方案班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教師教書(shū)育人的主要陣地，也是學(xué)生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要載體。班級(jí)建設(shè)好了，學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感也就形成了。班級(jí)樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也就形成了。一、班級(jí)建設(shè)指導(dǎo)思想班級(jí)建設(shè)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)時(shí)代要求。堅(jiān)持“成人先成才”的德育理念，本著“以人為本、追求卓越”的發(fā)展理念，以“做最好的自己”為要求，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)情況分析13電信班，該班級(jí)是3年學(xué)制怕普通中專班級(jí)，本班總共21人，3個(gè)男生，18個(gè)女生。大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，大家深深感受到了作為一名中專生的自豪與快樂(lè)。不過(guò)，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都是在嬌慣寵愛(ài)的家庭環(huán)境中培育出來(lái)的，班中有不少孩子養(yǎng)成了以自我為中心的不良性格，很難使他們?cè)诩w中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。有的同學(xué)家庭是單親家庭，由于家庭環(huán)境原因，在成長(zhǎng)過(guò)程中心理和性格上有一定的影響。三、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)1、潛心打造“立志、惜時(shí)、博學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。2、認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《江陰市華姿中等中專學(xué)生一日生活標(biāo)準(zhǔn)》、《江陰市華姿中等中專學(xué)生違紀(jì)處理辦法》、《江陰市華姿中等中專衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)》3、全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感，具有良好心理素質(zhì)，熱愛(ài)科學(xué)、崇尚文明、遵紀(jì)守法，樂(lè)于學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、善于交往，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。班級(jí)建設(shè)內(nèi)容班集體建設(shè)團(tuán)結(jié)全班學(xué)生群策群力投身于班集體建設(shè)中，讓大家真正體會(huì)到自己是班級(jí)的主人，搞好班集體建設(shè)是學(xué)生自己的事情，有一份責(zé)任感與榮譽(yù)感。同時(shí)班集體建設(shè)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，班集體建設(shè)才有可能獲得成功。強(qiáng)化班級(jí)自主化管理，做到人人有事做、事事有人做，管理到位，責(zé)任到人，落實(shí)到位，讓班集體建設(shè)落到實(shí)處。為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)從班級(jí)的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、家校聯(lián)系建設(shè)七個(gè)方面開(kāi)展班級(jí)建設(shè)。(一)班級(jí)思想建設(shè)中職階段，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，是每個(gè)教育工作者不可回避的問(wèn)題，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀有著非常積極的意義。學(xué)生思想政治教育，組織好新生的入學(xué)教育：思想決定行為，行為改變習(xí)慣，習(xí)慣轉(zhuǎn)變性格，性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切。以抓好開(kāi)學(xué)十個(gè)好為切入口，管好學(xué)生的“衣、食、住、行”，切實(shí)學(xué)習(xí)職校生的行為準(zhǔn)則，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育、立足中職生現(xiàn)狀不比智力比努力，不比起步比進(jìn)步的理念；實(shí)時(shí)開(kāi)展班級(jí)團(tuán)隊(duì)教育、適應(yīng)新的環(huán)境教育。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)；規(guī)范管理制度，依法依規(guī)開(kāi)展教育管理；教育不是憑口白話，關(guān)鍵要落實(shí)檢查、對(duì)照反饋、整改到位等，學(xué)生行規(guī)的蛻變也是心理的健康轉(zhuǎn)變；教育學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行；利用班會(huì)開(kāi)展如下系列主題內(nèi)容：入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)、安全教育系列、愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)奮斗、集體榮譽(yù)、感感恩系列成長(zhǎng)、責(zé)任、使命系列就業(yè)前景、創(chuàng)業(yè)等。班級(jí)組織建設(shè)學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無(wú)法替代的。1、在班級(jí)建立班委會(huì)，設(shè)立班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員等，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的接觸和了解，通過(guò)民主集中制的競(jìng)選方式，結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)綜合評(píng)定，挑選出一批特點(diǎn)突出、親和力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)、工作能力強(qiáng)且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀人才，建立起完善的班委團(tuán)隊(duì)來(lái)為同學(xué)們更好的服務(wù)，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。2、加強(qiáng)班委干部考評(píng)明確班委的每位成員的職責(zé)，各司其職。工作完成情況和管理效果主要由班主任和班級(jí)任課教師負(fù)責(zé)考評(píng)，這樣使他們更容易明白各項(xiàng)工作要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，如何接受檢查驗(yàn)收。使他們?cè)趫?zhí)行各項(xiàng)管理的同時(shí)，也逐步掌握了各種管理方法和技能。如:兩操出勤、就寢就餐紀(jì)律、通訊宣傳、衛(wèi)生評(píng)比、學(xué)風(fēng)等項(xiàng)目的量化考評(píng)主要以學(xué)?？己藶闇?zhǔn);在這個(gè)強(qiáng)大的組織中，學(xué)生的自我約束、自我教育管理能力大大提高。同時(shí)，對(duì)于班委干部應(yīng)該建立動(dòng)態(tài)考評(píng)，在工作中不斷提高能力，鍛煉自己，對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)跟蹤解決，對(duì)于工作中出現(xiàn)懈怠，思想滑坡的班委干部要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，對(duì)班委干部進(jìn)行激勵(lì)進(jìn)行考評(píng)。3、建立學(xué)習(xí)小組:根據(jù)班級(jí)同學(xué)的共性、差異性，建立各種學(xué)習(xí)小組。對(duì)于中專生來(lái)說(shuō)，不僅理論知識(shí)小組，還有實(shí)踐技能小組，讓同學(xué)們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),增進(jìn)交流。在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上積極參與到集體活到好的融合，促進(jìn)同學(xué)的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個(gè)大同成長(zhǎng)共同進(jìn)步的良好氛圍。(三)班級(jí)制度建設(shè)班級(jí)制度是班級(jí)建設(shè)的重要組份，優(yōu)質(zhì)的班級(jí)制度不僅可以提高同學(xué)們的自身修養(yǎng)，形成科學(xué)的價(jià)值取向，也是形成濃郁班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的個(gè)人和集體是相輔相成的，再結(jié)合積極向上的奮斗精神和創(chuàng)新精神，建設(shè)團(tuán)結(jié)民主有特色的和諧班級(jí)。1、班會(huì)制度:把班委會(huì)作為同學(xué)和老師進(jìn)行意見(jiàn)交流和溝通的橋梁，堅(jiān)持每周例會(huì)制，定時(shí)開(kāi)展主題鮮明的主題班會(huì)，既方便師生的正面交流，也方便老師把最先進(jìn)最正確的思想直接傳輸，增進(jìn)師生感情，廣“開(kāi)言路，集思廣益”。2、班委會(huì)例會(huì)制度:班委例會(huì)一般在學(xué)校例會(huì)后進(jìn)行，既能及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的思想和近期工作任務(wù)，討論工作的分配和開(kāi)展，明確各自的分工，又能互相幫助，不相互脫離，以靈活的工作方式開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)工作。同時(shí)各項(xiàng)重要的決策和各種活動(dòng)由全體班委會(huì)和部分學(xué)生代表進(jìn)行討論定奪，實(shí)現(xiàn)民主化，公開(kāi)化。3、班級(jí)管理制度:(1)選舉制度:根據(jù)班規(guī)中的選舉制度，以公平公正公開(kāi)的原則，對(duì)班委的各項(xiàng)職務(wù)的評(píng)定進(jìn)行民主選舉，再結(jié)合各方面進(jìn)行綜合考評(píng)，實(shí)現(xiàn)選舉的規(guī)范化。(2)獎(jiǎng)懲制度:根據(jù)校紀(jì)班規(guī)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，沒(méi)有遲缺情況，表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)等精神或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)并且予以適當(dāng)加分;對(duì)違反各項(xiàng)校規(guī)班紀(jì)的活動(dòng)的集體或者個(gè)人進(jìn)行批評(píng)教育并予以適當(dāng)?shù)目鄯帧?3)學(xué)生會(huì)常規(guī)扣分匯總考核制度：根據(jù)校、專業(yè)部學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)檢查，反饋的扣分單，督促整改并按照月度匯總考核，作為學(xué)期結(jié)束后的評(píng)優(yōu)的重要考核依據(jù)。（4）手機(jī)管理制度：根據(jù)學(xué)校、專業(yè)部部的手機(jī)管理規(guī)定，結(jié)合班級(jí)情況，制定手機(jī)管理制度，早讀課專人收取手機(jī)，統(tǒng)一存放專業(yè)部辦公室，靜堂前取回。教學(xué)區(qū)，宿舍熄燈后不得使用手機(jī)，違反者予以批評(píng)教育、學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，并作為學(xué)期考核評(píng)優(yōu)的一票否決制。(四)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展在活動(dòng)中教育學(xué)生活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)生各方面素質(zhì)，表現(xiàn)各種才能的最佳場(chǎng)所，也是暴露其個(gè)人品質(zhì)、習(xí)慣、思想和道德取向的重要途徑。在活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)都是比較自然、比較客觀的，這對(duì)教師正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和教育學(xué)生都是有利的。實(shí)踐證明，在活動(dòng)中教育學(xué)生會(huì)收到最好的教育效果，這正是平時(shí)所說(shuō)的“寓教于樂(lè)”。在班級(jí)中長(zhǎng)期開(kāi)展評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班團(tuán)干部”、“進(jìn)步最快學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“內(nèi)務(wù)整理標(biāo)兵”等活動(dòng)，對(duì)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起著積極的作用，能使學(xué)生的儀表、行為規(guī)范得到很好的落實(shí)，把對(duì)學(xué)生的要求在輕松的活動(dòng)和你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中得到落實(shí)。為了使主題活動(dòng)起到切實(shí)可行的教育效果,班主任應(yīng)在活動(dòng)前對(duì)組織人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以便使活動(dòng)始終朝著“主題”展開(kāi)。對(duì)一些不好把握的問(wèn)題，班主任就應(yīng)親自走到臺(tái)前導(dǎo)航了。建立有序高效的工作序列思想教育應(yīng)該成序列，東一鎬，西一鋤是很難收到好效果的。尤其是為了應(yīng)付檢查評(píng)比而進(jìn)行的“主題活動(dòng)”最不受學(xué)生歡迎。深層次的思想教育更應(yīng)該要形成-一個(gè)高效的序列。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，以思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題為依據(jù)，設(shè)計(jì)有效的主題活動(dòng)或主題班會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育目的。根據(jù)學(xué)校制定的德育整體框架，有層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展思想教育工作。學(xué)段德育主題具體內(nèi)容一上紀(jì)律觀念行為規(guī)范文明禮儀自律意識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí);加強(qiáng)日?；径Y儀的訓(xùn)練;進(jìn)行紀(jì)律觀念|愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境教育;做好“兩操”;注意課間文明休息;開(kāi)展行為規(guī)范“告別陋習(xí)，牽手文明”活動(dòng);學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)活動(dòng);表彰禮儀文明禮儀|標(biāo)兵，強(qiáng)化紀(jì)律教育;組織學(xué)習(xí)法律知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己的自律意識(shí)意識(shí);教育學(xué)生孝敬父母，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí);學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)活動(dòng);學(xué)生交流遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自己的經(jīng)驗(yàn)。一下合作精神集體意識(shí)、勞動(dòng)價(jià)值自理自立重視集體觀念和集體意識(shí)培養(yǎng);創(chuàng)建快樂(lè)、自主、友愛(ài)、向上的集體;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，合作活動(dòng)、合作完成班級(jí)的工合作精神作;開(kāi)展“關(guān)心班集體，集體事情一起做，以集體利益為重，服從集體決議”活動(dòng);開(kāi)展“爭(zhēng)做好少年、爭(zhēng)創(chuàng)好集體”活動(dòng);舉行“我愛(ài)集體意識(shí)我班，我愛(ài)我的同學(xué)”的集體生日活動(dòng)。進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí);指導(dǎo)學(xué)生做好班值日周工作;指導(dǎo)學(xué)生自己整理房間，自理自立衣物和書(shū)包;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)，做父母的好幫手，養(yǎng)成“每日為父母做一件事”的好習(xí)慣;評(píng)選勞動(dòng)積極分子;組織學(xué)生參加各類(lèi)公益勞動(dòng)。二上誠(chéng)信教育責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家盡賁的觀念;培養(yǎng)學(xué)誠(chéng)信教育生說(shuō)真話、做真人、尚誠(chéng)實(shí)、守信用的品德;積極參加公益活動(dòng);培上責(zé)任意識(shí)養(yǎng)學(xué)生說(shuō)到做到，知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。二下健康心理健全人格引導(dǎo)學(xué)生了解青舂期特點(diǎn);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法;指導(dǎo)健康心理學(xué)生正確與異性朋友相處;開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品”、“預(yù)防艾滋病”等宣傳下健全人格活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、樂(lè)觀、刻苦、向上的意志品質(zhì)。三上理想追求人生價(jià)值要求學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事;幫助學(xué)生確立遠(yuǎn)大理想,樹(shù)立正確的“三理想追求|觀”;進(jìn)行談理想、談人生的活動(dòng);開(kāi)展學(xué)習(xí)榜樣人物的活動(dòng);三下認(rèn)識(shí)自我適應(yīng)社會(huì)指導(dǎo)上人生價(jià)值學(xué)生參與志愿者服務(wù)行動(dòng);組織學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈事跡;組織“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”活動(dòng)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的好壞。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問(wèn)的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個(gè)班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本；對(duì)外它是班集體的形象，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍、一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)規(guī)范:《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《江陰市華姿中等中專一日行為規(guī)范》。我們知道“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，樹(shù)立良好班風(fēng)應(yīng)該放在班級(jí)建設(shè)工作的首要位置。1、認(rèn)真組織好《開(kāi)學(xué)第一課》的收看、討論，撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)，開(kāi)好第一次班會(huì)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)規(guī)范，制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。2、通過(guò)參加各種文體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，提高班級(jí)榮譽(yù)感，樹(shù)立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)3.通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題班會(huì)，使大家“明目標(biāo)，樹(shù)信心，找方法”，更加重視班級(jí)榮譽(yù),明確班級(jí)榮譽(yù)的獲得是全體學(xué)生的一致努力和班委的通力合作的結(jié)果。4、積極開(kāi)展各種學(xué)習(xí)興趣小組，吸引大多數(shù)同學(xué)參與到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。(六)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)要積極打造德育文化，讓墻壁會(huì)說(shuō)話，推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)。1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的教室文化和宿舍文化氛圍。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一-位學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)中來(lái),讓每一-堵墻都“說(shuō)話”，讓每-堵墻都成為學(xué)生思想道德教育的陣地。形成良好的班級(jí)文化環(huán)境。3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。(七)家校聯(lián)系家校聯(lián)系是為了更好的了解溝通，掌握每位學(xué)生的狀況。同時(shí)，要營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，家長(zhǎng)的支持必不可少。與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的信任和幫助。在對(duì)潛力生的轉(zhuǎn)化中首先用一顆愛(ài)心去接納他們，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，制定適合他們發(fā)展的階段性目標(biāo)，尋找它們生活學(xué)習(xí)中的興奮點(diǎn)。家長(zhǎng)只有了解學(xué)校，參與學(xué)校