北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《對(duì)稱(chēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中的《對(duì)稱(chēng)》是一節(jié)較為基礎(chǔ)的課程，是后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)。此次課程教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握對(duì)稱(chēng)圖形的概念、認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸的位置、理解對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)稱(chēng)思維，提高他們的觀察能力、空間想象能力和圖像形象文字表述能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠理解對(duì)稱(chēng)的概念和基本性質(zhì)。能夠用有關(guān)的語(yǔ)言描述對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。能夠認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸的位置。能夠通過(guò)手工制作的方法加深對(duì)圖形的理解，記錄對(duì)稱(chēng)方法和結(jié)果。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的觀察能力和空間想象能力。培養(yǎng)學(xué)生的圖像形象文字表述能力和應(yīng)用能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備精心備課，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)材料。做好教學(xué)PPT，方便學(xué)生理解。預(yù)先制作好三種不同圖形的模板，供學(xué)生使用。準(zhǔn)備好實(shí)物素材，如紙板、剪刀、顏料、筆等。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備一本筆記本和一枝筆，以記錄對(duì)稱(chēng)圖形相關(guān)知識(shí)。學(xué)生需要在課前做好預(yù)習(xí)，以更好的配合教學(xué)。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入活動(dòng)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)以一張關(guān)于對(duì)稱(chēng)的照片為例，導(dǎo)入對(duì)稱(chēng)概念，并通過(guò)教學(xué)PPT解釋對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。讓學(xué)生尋找在照片中能夠體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的元素，并進(jìn)行描述，加深學(xué)生的理解。2.預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)針對(duì)本次課程的內(nèi)容，進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生首先回憶并展示自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容，增加課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。3.知識(shí)講解環(huán)節(jié)針對(duì)本次課程的內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，主要講解對(duì)稱(chēng)的概念和基本性質(zhì)，以及對(duì)稱(chēng)軸的定義和分類(lèi)等。4.實(shí)踐探索環(huán)節(jié)學(xué)生將步入對(duì)稱(chēng)圖形的制作營(yíng)地。首先老師通過(guò)展示一個(gè)等邊三角形的對(duì)稱(chēng)方法，讓學(xué)生通過(guò)模板制作一個(gè)等邊三角形，并在上面找出對(duì)稱(chēng)軸。然后，老師給學(xué)生展示一個(gè)正方形的對(duì)稱(chēng)方法，讓學(xué)生利用模板制作正方形，并在上面找出對(duì)稱(chēng)軸。最后，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)圖形進(jìn)行制作。老師在制作過(guò)程中幫助學(xué)生，解決問(wèn)題，指導(dǎo)制作。5.檢測(cè)測(cè)試環(huán)節(jié)讓學(xué)生交換自己制作的圖形，檢查對(duì)稱(chēng)情況，找出對(duì)稱(chēng)軸，看哪些圖形對(duì)稱(chēng)好，哪些對(duì)稱(chēng)不好，解決不足之處。6.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)認(rèn)真總結(jié)和回顧本節(jié)課的要點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)的概念、對(duì)稱(chēng)軸的位置、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的性質(zhì)、對(duì)稱(chēng)方法、對(duì)稱(chēng)圖形等等。五、板書(shū)設(shè)計(jì)1.對(duì)稱(chēng)概念示意圖。示意圖左右相等，上下相等。2.對(duì)稱(chēng)圖形展現(xiàn)。展現(xiàn)對(duì)稱(chēng)性質(zhì)。3.對(duì)稱(chēng)軸定義展示。4.對(duì)稱(chēng)方法展示。如模板制作，手工制作等。六、思考題怎么判定一個(gè)圖形是對(duì)稱(chēng)的呢？為什么對(duì)稱(chēng)軸可以有很多種？對(duì)稱(chēng)可以用在哪些方面？七、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)導(dǎo)入活動(dòng)、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐探索等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探索對(duì)稱(chēng)圖形的方法和利用對(duì)稱(chēng)處理有關(guān)問(wèn)題的思維方式，讓學(xué)生在知識(shí)和實(shí)踐中獲得提升。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主探究、