公開課總結(jié)和反思（通用10篇）

公開課總結(jié)和反思篇1

參與工作已經(jīng)一年了，感謝學(xué)校為青年教師供應(yīng)了各種展現(xiàn)自我才能的平臺，幫忙我們更好更快的成長起來。這是我作為教師以來其次次參與學(xué)校的青年教師公開示范課，相比第一次公開課，不管是從預(yù)備階段還是到講課完畢，最明顯的感覺是系統(tǒng)化構(gòu)造化，對一節(jié)課的重難點以及活動涉及都更加的清楚并且具有目標。接下來我就對本次公開課進展總結(jié)和反思。

我講的這一節(jié)課是新目標八年級英語上第五單元Canyoucometomyparty?的第一課時。本節(jié)課要求學(xué)生能夠嫻熟運用所學(xué)句型有禮貌的邀請朋友參節(jié)聚會以及如何進展答復(fù)。從剛剛得知公開課的日期我就開頭進展教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，如何導(dǎo)入，如何講授，設(shè)計怎么樣的活動，做怎么樣的教具，這節(jié)課的高潮在哪，勝利與否的關(guān)鍵又在哪。經(jīng)過幾天的預(yù)備，我的教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣安排的。

一、復(fù)習第四單元所學(xué)學(xué)問，第四單元主要的重難點在談?wù)撊绾蔚竭_學(xué)校。為了更好的復(fù)習引起興趣，我現(xiàn)在黑板上畫簡筆畫幫忙學(xué)生復(fù)習。

二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)?？吹竭@個單元的題目時，重點的字眼放到了Party上，那么通過生日歌曲導(dǎo)入是不錯的環(huán)節(jié)。引出教師周六要過生日，你能來參與聚會嗎?學(xué)生會在以往的學(xué)問上進展Yes,Ican./No,Ican’t.的答復(fù)。我會告知學(xué)生今日會學(xué)到其它的答復(fù)方式，吊起了學(xué)生的想象力，究竟本節(jié)課學(xué)什么呢。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)也來展現(xiàn)學(xué)習目標，讓學(xué)生有初步的認知。

三、講授新短語和練習新短語。把新短語放到舊句型中，即復(fù)習了新短語，又復(fù)習了曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，剛開頭就消退了學(xué)生對新學(xué)問的恐驚感。展現(xiàn)的圖片都來源于實際生活，有教師本人的照片和同學(xué)的照片。接下來通過美麗的卡片和書上1a進展穩(wěn)固。

四、講授新句型和練習新句型。新課標要求提高學(xué)生的交際力量，要把課本學(xué)問與實際結(jié)合起來。設(shè)計情景至關(guān)重要。大家能來參與我的生日聚會嗎?假如不能來緣由是什么呢?實行一問一答，對話，分組，男女生等各種方式練習。最終通過課本1b聽力,1c對話進展穩(wěn)固。

五、現(xiàn)在的學(xué)生對明星特殊感興趣，針對此，我設(shè)計了一個分組活動，提前做好教具(打好表格)。假設(shè)姚明要邀請他的朋友來參與聚會，那些朋友能來，那些朋友不能來呢?把全班分成8組，用所學(xué)學(xué)問每個人都參與到活動中，完成表格，每組給一個報告，評出最好的一組。把競爭也引入，學(xué)生更有興趣。

六、總結(jié)和作業(yè)?？偨Y(jié)和以往不同，這次我通過給出提示語讓大家自己總結(jié)，教師只做補充。并且引出情感目標，表達了三唯目標。作業(yè)布置了情景對話，減輕學(xué)生負擔，到達實效。

在本節(jié)課講完之后我對此進展了反思：

總體上本節(jié)課到達了原來設(shè)想的效果，聽說讀寫都有訓(xùn)練到，學(xué)生興趣高漲，與現(xiàn)實生活嚴密結(jié)合，小組活動加強了同學(xué)的友情，表達了合作教學(xué)。大局部同學(xué)都能積極參加。但是缺乏的是有同學(xué)不長口說不敢說，在這一點上，我要想方法給他們足夠的自信，讓學(xué)生敢說敢大聲說。應(yīng)當多設(shè)計分層問題，讓全部同學(xué)有問題可答。

在復(fù)習環(huán)節(jié)，簡筆畫的引入，讓學(xué)生更加立體的感受所學(xué)學(xué)問，加深印象。本節(jié)課后我意識到要多學(xué)簡筆畫，永久不能停滯不懈。

在講授新學(xué)問方面，我的講解方式有些單一，在以后的教學(xué)中，我會多思索多請教多討論提高自己教學(xué)力量。

最終的分組活動是特別重要的，從這里可以表達本節(jié)課的輸出結(jié)果。效果不錯但美中缺乏，以后要讓每一個同學(xué)都有時機做報告，而不是實行自愿的方式。讓每名同學(xué)感受到勝利。

作為英語教師要不斷加強和提高自己各方面的力量，只要肯付出，肯吸取閱歷，承受建議，肯定會很快成為合格優(yōu)秀的教師。我會努力去做，用愛和學(xué)問去關(guān)懷愛惜孩子，提高自己。

公開課總結(jié)和反思篇2

做一名人民教師是我從小的幻想，大學(xué)畢業(yè)后我就渴望能成為一名真正的教師，擁有屬于自己的班級，現(xiàn)在這一切都實現(xiàn)了，我是歡樂同樣也是幸福的。而這次公開課是我作為一名語文教師的第一堂公開課，所以心里有說不出的感受，感動中帶著緊急。一方面由于自己才開頭從教許多方面都還欠缺閱歷，另一方面可怕自己把這次公開課搞砸。所以提前一周就開頭預(yù)備公開課，第一步就是選題，然后就著手設(shè)計教學(xué)過程，在不斷的改教案和做課件中我感受到了語文的樂趣，從中也發(fā)覺了許多值得留意的問題。照著自己設(shè)計的思路，我上完了我人生中第一次公開課，課后總結(jié)反思了一些成敗得失。

一、溫故中學(xué)新

由于一年級的孩子年齡比擬小，他們的遺忘性很大，依據(jù)艾賓浩斯遺忘定律我選擇了復(fù)習導(dǎo)入的方式來引出新課題(ining)的學(xué)習。一方面可以到達穩(wěn)固的效果，另一方面也可以激發(fā)他們對新學(xué)問的渴望。

由于一年級的孩子們多以形象思維為主，所以我才用圖片的方式來教讀拼音，利用多媒體音、行、義結(jié)合的優(yōu)點，生動形象地給學(xué)生們展現(xiàn)了韻母及其音節(jié)的四個聲調(diào)，使同學(xué)們到達一個直觀的感受。而在讀四個聲調(diào)的過程中我忽視了一個問題，那就是孩子們簡單把二聲和四聲搞混淆，所以在訓(xùn)練四聲的時候可以打亂它們的挨次讀，這樣以加強記憶。在讀方面我才用了教師教讀、小教師教讀、開火車等方式來培育他們的語感，使他們在讀中記住音與行。

而在書寫方面我做的不是很好，讓他們自己書寫的時間太短。拼音教學(xué)的重點就是讓學(xué)生會讀會拼會寫，而我只是教他們在課堂本上面書寫兩遍就草草了事，這是值得我反思的。在以后的拼音教學(xué)中要留意留給學(xué)生足夠的時間書寫拼音。使他們在書寫時感受一筆一劃的樂趣，書寫完后教師進展評比，在評比中讓他們得到美的享受。

二、寓教于樂

由于一年級的孩子留意力集中的時間有限，所以在每一版塊設(shè)計時應(yīng)留意吸引學(xué)生的留意力，以使其在有限的時間內(nèi)學(xué)習足量的學(xué)問。所以在拼讀這一板塊我設(shè)計了一個嬉戲，師生共同參與，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習的積極性，也拉進了師生之間的距離。在做中學(xué)，在歡聲笑語中學(xué)，在合作中學(xué)，寓教于樂。

在拼音教學(xué)中拼讀是比擬重要的，而在這方面我只是僅僅設(shè)計了一個嬉戲，并沒有把孩子們拼出來的音節(jié)板書在黑板上，這樣可能會降低學(xué)習的效率，在以后的拼音教學(xué)中要留意把一些音節(jié)板書在黑板上，這樣在嬉戲完后可以以不同的形式進展拼拼讀讀到達穩(wěn)固的效果。也可以實行多種形式來進展拼讀訓(xùn)練。

三、陶冶情操

在兒歌的教讀上我選擇以一首兒歌《一閃一閃亮晶晶》及一些關(guān)于星星的圖片做導(dǎo)入，先讓學(xué)生聽歌看圖片，讓他們感受到夜晚星空的漂亮，更讓他們在音樂中感受到看星星的歡樂?？赐旰笪覝蕰r請同學(xué)起來說一說看完后的感受，這樣在訓(xùn)練他們說話的同時也開發(fā)了他們想象的力量。在學(xué)習兒歌中我準時用課件的形式展現(xiàn)了里面的生字，請生拼讀，進一步加深音節(jié)的印象。但美中缺乏的就是我兒歌學(xué)習這一板塊的時間用得比擬多，而開頭拼音教學(xué)上的時間相對較少，這有點本末倒置的感覺，雖然知道兒歌學(xué)習不是重點，但設(shè)計上的時間還是沒把握好，所以這一點在以后的教學(xué)中值得留意。

公開課上完已經(jīng)有一周了，心情也從如坐針氈進展到心無旁騖最終到如釋重負。在預(yù)備這趟公開課中我學(xué)習到了許多學(xué)問，同樣也積存了不少的閱歷，這當是我珍貴的財寶。我覺得一趟公開課課前的預(yù)備功夫必需做足，它不僅要求教師對課標的把握、學(xué)生認知力量的把握、教師自身的學(xué)問儲藏，更要求教師的聰慧才智，你怎樣把你知道的通過你的設(shè)計與實施呈現(xiàn)出來，來到達你想要到達的效果，來讓學(xué)生學(xué)到切切實實的學(xué)問，這是很重要的，所以課前的預(yù)備工作必需仔細認真負責。雖然它是一個焦慮漫長的過程，但在不斷的修改中你會收貨許多平常你忽視的問題，同時也學(xué)到一些新的學(xué)問，同時它也是一個追求完善的過程，一個自我提高的過程。正所謂態(tài)度打算高度，細節(jié)打算成敗，實力打算命運。在公開課時清楚的思路與節(jié)奏是必需的，而上課時教師教態(tài)儀態(tài)必需是自信的，只有自信才可以完善的展現(xiàn)風采，才可以調(diào)動學(xué)生的積極性，到達良好的教學(xué)氣氛。課后要進展準時的反思，總結(jié)反思也是教學(xué)過程中舉足輕重的一步棋，在觀摩其他教師上課的風采過后，要結(jié)合自己的課堂進展比擬，發(fā)覺哪些缺乏，取其精華。一個好的教師她的課堂不應(yīng)是一成不變的，只有在教學(xué)過程中吸取新的血液，課堂教學(xué)才會生龍活虎。這些都是我這次上完公開課后的總結(jié)與反思，在以后的教學(xué)中時刻催促自己做一名有進步的教師!

公開課總結(jié)和反思篇3

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的職責和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課閱歷的新教師，想上好課，我認為務(wù)必要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位教師學(xué)習教學(xué)方式與方法。

下面就公開課談?wù)勎业捏w會。

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要仔細去學(xué)習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習，增加自身課前預(yù)備的體會。備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自己這樣一個反復(fù)思索與預(yù)備的過程，自己對要上的課根本能做到心領(lǐng)神會了。固然作為一名年輕教師，要吸取有閱歷教師的閱歷思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信念，完善展現(xiàn)風采。態(tài)度打算高度，細節(jié)打算成敗，實力打算命運，仔細對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊急到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是勝利的基石。

四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改善教學(xué)方法，是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，仔細思索、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中消失問題的解決途徑和方法，能夠很好地效勞于今后的教學(xué)。

作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于應(yīng)對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積存閱歷，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

公開課總結(jié)和反思篇4

為了提高中學(xué)理科組教學(xué)質(zhì)量，營造教師相互學(xué)習的氣氛，中學(xué)理科組在第八周分別由高魁教師、周惠宜教師上了一節(jié)物理、化學(xué)公開課。本次公開課呈現(xiàn)了教師高質(zhì)量的教學(xué)水平，授課思路清楚，課堂組織有序，尤其小組合作模式的勝利運用更是起到了公開示范的效果，現(xiàn)將本節(jié)課總結(jié)以下：

一、開展活動目的：

作為本周的“示范課”目的是為今后的教學(xué)工作探究高效的上課模式，制定本組備課、授課的各項重點環(huán)節(jié)，并指引今后開展教學(xué)工作的方向。

二、課堂效果：

1、教師積極性高。

本次開展的公開課活動，是在校長室整體宏觀調(diào)控下進展的，教師們都特別重視，把這次活動作為一次學(xué)習溝通的時機，積極參與教周學(xué)惠宜教師在仔細組織課堂聽課，形成很好的團隊氣氛。

2、教師細心備課，教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出。

各節(jié)公開課均是采納印發(fā)導(dǎo)學(xué)案形式以“自主學(xué)習”學(xué)問為主線，結(jié)合經(jīng)典習題，有講有練，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴密，重難點突出，在教師細心引導(dǎo)下，學(xué)生合作學(xué)習，課堂學(xué)習氣氛特別深厚。

3、課堂模式大膽而新奇。實行高效課堂模式，課前預(yù)習，同桌對學(xué)，小組探究，課堂展現(xiàn)，課后檢測與反思各個環(huán)節(jié)都特別到位，將高效課堂發(fā)揮的淋漓盡致。

三、缺乏之處：

教師在組織學(xué)生小組展現(xiàn)教師在仔細聽課、評課

1、學(xué)生課前預(yù)習力度不夠。局部學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案未完成，在教師講授學(xué)問的時候，不能準時跟上課堂節(jié)奏。

2、小組合作探究環(huán)節(jié)有待加強。局部學(xué)生參加度和投入度不夠，學(xué)生自己生成的內(nèi)容較少。

總之，本次公開課活動的勝利開展也為將來本組工作的系列活動開了個好頭，調(diào)動了教師勇于探究，積極、仔細對待的良好作風。

公開課總結(jié)和反思篇5

為進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習的氣氛，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平，我校于12月6日開展了數(shù)學(xué)、語文、骨干教師公開課活動，全校教師參與了聽課、評課活動，孫明生、陳寶義、南培營三位教師進展了主講安排收到了良好的效果，下面就此次公開課活動做以下總結(jié)：

優(yōu)點：

1、出課教師能細心預(yù)備，仔細備課，能夠深入鉆研教材，很好的落實本學(xué)科的學(xué)段目標。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、流暢，構(gòu)造合理，重、難點突出。

3、課堂教學(xué)中表達了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，重視教給學(xué)生獵取學(xué)問的方法，把學(xué)習的主動權(quán)真正還給了學(xué)生，課堂氣氛活潑，多邊活動彰顯。

4、出課教師的導(dǎo)語設(shè)計的精彩、簡煉。

5、教具預(yù)備充分，使用熟煉，課堂教學(xué)中表達了現(xiàn)代教學(xué)氣息，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的”理解。

6、語文識字、寫字教學(xué)扎實。

7、語文教師能抓住重點詞句，幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容。

8、教師教育機靈強，根本功扎實，有較強的駕馭教材、課堂的力量，注意對學(xué)生力量的培育。

9、教師能制造性地使用教材，所學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，如南教師執(zhí)教的“筆算乘法”一課，例題設(shè)計的數(shù)學(xué)信息貼近學(xué)生生活，同時對學(xué)生進展德育滲透。

缺乏：

1、教師對課堂生成的學(xué)問，沒有很好地把控。

2、語文教師提出問題后給學(xué)生思索的時間較短。

3、朗讀指導(dǎo)個別重點詞的理解，師指導(dǎo)不到位。

4、科任教師課后作業(yè)沒有實踐性的作業(yè)。

5、在教學(xué)活動中具有共性化缺少共性化的培育，不利于優(yōu)秀生的提高與培育。

6、個別教師板書設(shè)計不完整，不合理，無視了板書的作用。

公開課總結(jié)和反思篇6

轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)期的各項工作已到了收尾階段，依據(jù)學(xué)校校歷工作安排，本學(xué)期組織開展了公開課的講評課活動，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作實際，結(jié)合教師自身素養(yǎng)狀況，在語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組中進展公開課的講課、評課活動。

此次公開課與以往不同的是授課教師需用多媒體進展授課，旨在提高教師使用多媒體的技能。授課教師在講課的前一天在教研組進展說課并展現(xiàn)課件，其他教師仔細聽其說課，觀看課件，然后再依據(jù)教材對教師的說課、課件預(yù)備及授課過程提出合理的建議，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，將好的教學(xué)方法傳授給授課教師，這極大地調(diào)動了授課教師的積極性，由于這一節(jié)公開課分散了集體的才智，是集體備課的結(jié)果。公開課完畢后，組織教師仔細評課，確定優(yōu)點，指出缺乏，提出合理建議，便于其在今后的教學(xué)中有所改良與提高。

從本學(xué)期公開課的說課中，我們驚喜地發(fā)覺局部教師對說課的過程、環(huán)節(jié)與步驟方面有了很大提高，同時，針對存在的缺乏，學(xué)校組織開展了這方面的專題講座，由校領(lǐng)導(dǎo)親自主講，這給教師的教學(xué)供應(yīng)了很大幫忙，信任在以后的說課中會有所提高。校級、組內(nèi)公開課給教師供應(yīng)了相互學(xué)習、相互溝通的平臺，在說課、聽課、評課、課后反思中，教師們找出自身存在的差距和急需改良與提高之處，這對教育教學(xué)也起到了極大的推動作用。

總之，公開課活動給教師的教育教學(xué)帶來了許多幫忙，同時也促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作，此項活動將連續(xù)開展下去。

公開課總結(jié)和反思篇7

在各位教師的共同努力下，近兩個月的語文組校內(nèi)公開課活動已經(jīng)告一段落。每周四我們都忙著調(diào)課、聽課、上課、改作業(yè)真的是特別辛苦。但應(yīng)當說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲乏萬分，大家都不愿錯過觀摩任何一節(jié)公開課的時機，經(jīng)常是一下午連口水也喝不上，放學(xué)后又聚在一起爭論聽課中發(fā)覺的問題，思索的照舊是自己該吸取他人的哪些特長，可謂為教育而勞碌，為教育而思索、為教育而生活。并實行了同課異構(gòu)的方式，各位教師對于語文教學(xué)的又一次實踐和探究，信任通過此次活動，大家都積存了更多的閱歷。

針對本次教研，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校內(nèi)教研促進了教師之間的相互學(xué)習。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論功底，在平常的教學(xué)中，有空就向老教師“取經(jīng)”，并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也積極預(yù)備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構(gòu)方式更是促進了同年級教師之間的溝通，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其全部。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué)。

二、本次研討在潘校長的帶著下，從“優(yōu)化教師課堂語言”課題討論入手，讓每位教師在課程的設(shè)計上更注意于語言的修煉。每節(jié)課都洋溢著以學(xué)生為主，力求簡化自己的語言，將學(xué)習的時間還給學(xué)生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氣氛和師生間的公平溝通中真正得到進展。而在研討的過程中，每位教師都能針對授課教師在課堂中的語言做出懇切的評價。使每位教師都能在課堂語言上真正有所收獲。

公開課總結(jié)和反思篇8

我校本學(xué)期的公開課活動周教學(xué)活動已經(jīng)圓滿完畢，這次公開課活動周中，我校共有4位青年教師執(zhí)教了公開課，前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師合計近70人。4位年青教師執(zhí)教的公開課受到了聽課教師的全都好評。

本次公開課活動周我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了組織好這次公開課教學(xué)活動，教育討論室和教務(wù)科事先召開了教研組長會議，強調(diào)了公開課的必要性的及其意義，提出了要求，對模式建構(gòu)、教法等做了統(tǒng)一要求。

在這次公開課活動中，執(zhí)教公開課的教師都以積極的態(tài)度主動擔當這次公開課任務(wù)。他們都進展了細心的備課，細心選題，奇妙設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，屢次請教老教師，對教學(xué)設(shè)計反復(fù)修改，作了大量充分的預(yù)備。機械教研組的藍平教師在這次公開課的授課過程中，采納了多媒體的教學(xué)手段，以應(yīng)用工程為載體，以任務(wù)驅(qū)動的形式，結(jié)合工程教學(xué)法實施教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。

課堂上，各位教師松弛有度，抓住重點難點，講解深入淺出，突出課程實踐性教學(xué)，顯示了較高的駕馭課堂的力量。再次，教學(xué)治理部門的科室領(lǐng)導(dǎo)和每位教師積極參加聽課、評課，把聽課作為自己學(xué)習閱歷、發(fā)覺缺乏的時機；在評課過程中每位教師開誠布公，暢所欲言，無論是講課者還是聽課者都有較大的收獲和提高。

以上4位教師用他們的心血，他們的才智，他們的行動，以及他們對工作的仔細態(tài)度和高度的責任感，為我們制造了一個個典型的教學(xué)案例。我們快樂看到青年教師經(jīng)過多年的磨練，正在逐步成熟起來。我們有理由信任，通過全校教師的共同努力，我校教師的教學(xué)水平將會有較大的提高。

公開課總結(jié)和反思篇9

20xx年10月15日—27日，學(xué)校開展了為期兩周的“人人一堂公開課”教學(xué)系列活動。這次活動全員參加，人人參講、觀摩、參評，采納現(xiàn)場授課、常態(tài)呈現(xiàn)的形式進展。通過了解各學(xué)科教師各具特色的講課方式，精彩紛呈的課堂形式，我收獲頗多，詳細如下：

講課過程中的優(yōu)點：

1、備課充分，學(xué)問呈現(xiàn)條理清楚，對學(xué)問點的把握較準，重難點學(xué)問講解清晰。

2、以上課的場景導(dǎo)入，引入計算機硬件的定義，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)掌握軟件上課，課堂掌握力強，節(jié)奏緊湊，學(xué)生能夠跟上教師上課的節(jié)奏，學(xué)生能清晰地知道所學(xué)學(xué)問的重點和難點。

4、課上能留意課堂小結(jié)，利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課的要點，用“問卷星”來進展選擇題的強化訓(xùn)練。

5、課堂概括力量強，思路清楚，講課有條理。能夠給學(xué)生拿出時間整理課上筆記，完成課后訓(xùn)練。

6、教態(tài)自然大方，教師聲音宏亮，師生互動明顯。

7、創(chuàng)設(shè)問題情境，符合學(xué)生的實際。

8、通過觀看計算機主機箱的接口以及圖片，熬煉學(xué)生的觀看力量和動手實踐力量。

9、課堂上對學(xué)生反響的隨機應(yīng)變力量強。