2023年三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃集錦八篇三年級信息技術(shù)教學(xué)工作安排集錦八篇1

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我還是任三年級信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)起先接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我在上學(xué)的時候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容支配可以適當加快，加強學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下運用通訊遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的'愛好和愛好。

6、知道應(yīng)負責任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機運用習(xí)慣和責隨意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好

2、養(yǎng)成好的計算機運用習(xí)慣和責隨意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、仔細組織教學(xué)，仔細對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行學(xué)問的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，剛好解決一些突發(fā)事務(wù)，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多支配上機時間，讓學(xué)生更多地熟識軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手實力。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作安排集錦八篇2

一、教材分析

本學(xué)期采納的是福建教化出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生相識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡潔介紹；接著教材在“初識電腦摯友”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及相識電腦桌面，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學(xué)生能嫻熟限制鼠標，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步相識計算機，學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法——運用鼠標。在此基礎(chǔ)上，小嬉戲的作用，既讓學(xué)生嫻熟了計算機的操作方法，又使學(xué)生對計算機在生活、消遣、學(xué)習(xí)上的作用有肯定的了解。

其次單元主要內(nèi)容是正確運用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字，共4課，通過利用word軟件駕馭鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗勝利的樂趣，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生嫻熟用鍵盤正確打字的操作，駕馭保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件駕馭繪圖的方法，，共4課，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗勝利的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛惜我們漂亮的校內(nèi)，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，還要通過繪圖，讓學(xué)生嫻熟鼠標的操作，駕馭保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩嬉戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標

（1）學(xué)問與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好；相識計算機的基本組成；學(xué)會開機和關(guān)機；相識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，相識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟識不同風(fēng)格的背景圖庫；運用倒色工具添顏色，用底紋填色；會運用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會運用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；相識變形工具，并能運用它來修改圖片；相識暗房，并能調(diào)整顏色；相識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過嬉戲，使學(xué)生有愛好地駕馭鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的運用。

6、前景色、背景色的運用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的運用。

9、選定、填充工具的運用。

10、復(fù)制、粘貼的.運用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、相識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形運用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實力，進一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本實力。攜著“愛心、信念、細心和耐性”去做將培優(yōu)安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育實力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細狀況，盡量解除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進行比較深化細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特殊是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當?shù)闹笇?dǎo)。

6、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

7、課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

8、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

10．作業(yè)練習(xí)既要面對全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作安排集錦八篇3

教材分析：

小學(xué)信息技術(shù)教化是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教化的要求，是教化適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的須要，也是當前基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的一個重要突破口，是小學(xué)素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教化小學(xué)教科書《信息技術(shù)》其次冊，是華中師范高校出版社出版，供六年制小學(xué)三年級下學(xué)期運用。本冊的主要內(nèi)容包括對信息的獲得、處理等。

初步了解文字處理軟件，學(xué)習(xí)漢字的輸入，編排上遵循從易到難、從簡潔到困難、從“單詞、詞組到句子、文章的原則，讓學(xué)按部就班地學(xué)習(xí)漢字輸入，逐步提高文字輸入實力，為今后的信息技術(shù)和各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。進一步了解畫圖軟件，接著學(xué)習(xí)繪畫，駕馭畫圖工具的運用方法，會確定一個主題，圍繞主題設(shè)計意圖繪畫。本冊還支配了簡潔的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問，一共有18課。教學(xué)目標定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上，本冊可以為小學(xué)生培育科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐實力，增進對文化的理解，提高溝通與表達的實力，適應(yīng)信息社會發(fā)展的要求打下必要的堅實的基礎(chǔ)。通過本冊的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)問面，進一步提高綜合實踐實力。

學(xué)生基本狀況：

三年級共有學(xué)生100人，分為兩個班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期轉(zhuǎn)入1人）。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對計算機基礎(chǔ)學(xué)問有了肯定的了解，會操作基本的。如：代璐瑤繪畫的《漂亮的春天》，梁素蕓繪畫的《小貓釣魚》打算參與今年的電子作品競賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作實力較差。本期依據(jù)實際狀況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用計算機技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下運用通信工具遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負責任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責隨意識。

教學(xué)重難點：

1、進一步相識“畫圖”軟件，提高繪畫的實力。

2、學(xué)習(xí)漢字的輸入，逐步提高文字輸入實力。

教學(xué)措施：

1、老師示范，學(xué)生動手實踐為主，老師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在老師傳授技巧學(xué)問的同時，又不給學(xué)生思維定勢。

2、運用多媒體教學(xué)，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、采納新奇的課程整合思維參加教學(xué)，培育學(xué)生的.綜合實力。

4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點，采納嬉戲、勝利激勵機制。

5、用適當?shù)男问綄W(xué)生進行考核，促進教學(xué)效率和學(xué)生主動性的提高。

教學(xué)支配：

本學(xué)期共有21周，每周一課時，機動：1課時。

第一周：持卡生活的時代。

其次周：小小活動每天記。

第三周：輕松敲定“打字通”。

第四周：建立自己的小天地。

第五周：文字嬉戲。

第六周：給羅格先生的信。

第七周：我讓飛機上藍天。

第八周：我的飛行表演。

第九周：從領(lǐng)獎臺到游樂園。

第十周：送給媽媽的禮物。

第十一周：設(shè)計我們的校門。

第十二周：我的校門設(shè)計方案。

第十三周：機動（五一放假）。

第十四周：小小畫展。

第十五周：我的夢。

第十六周：我們的作品。

第十七周：踏上滑板去沖浪。

第十八周：探險新視窗。

第十九周：我的網(wǎng)絡(luò)家園。

其次十周：期末考核。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作安排集錦八篇4

一、指導(dǎo)思想

以教化部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下運用通訊遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的'學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負責任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責隨意識。

三、詳細措施

三年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡潔運用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學(xué)期）：接著學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較困難的應(yīng)用。

四年級（上學(xué)期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)運用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡潔的通信原理，學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)閱讀器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)運用計算機開網(wǎng)絡(luò)會議。

六年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)運用web方式的電子郵件。

（下學(xué)期）：學(xué)會通過論壇進行學(xué)習(xí)和溝通，或FLASH5網(wǎng)頁制作。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作安排集錦八篇5

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教化的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教化課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會的發(fā)展，從學(xué)問層面、意識層面、技術(shù)層面上培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，注意培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，著力引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)獲得信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本狀況

三年級學(xué)生對“計算機”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，由于學(xué)生接受實力的差異，駕馭水平的參差不齊，對鍵盤指法的駕馭不行能完全應(yīng)用于實際，故加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

三、教材特點1.2.

以培育學(xué)生愛好為主，不強求駕馭學(xué)問與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3.4.5.學(xué)習(xí)；

6活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的`動手過程；

動手過程以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，激勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科

充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學(xué)目標1.2.3.4.5.

信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學(xué)會畫圖,對圖形進行修飾；了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；會啟動應(yīng)用程序，駕馭對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法；

6.學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；

7.能上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡潔的軟件，播放音視頻。

五、時間支配

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作安排集錦八篇6

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素養(yǎng)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教化。依據(jù)教化部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個學(xué)期根據(jù)學(xué)校的支配，我擔當三年級的教學(xué)任務(wù)，這個年級的學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都特別喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我準備采納計算機上機實際操作教學(xué)的方法。同時加強三年級學(xué)生的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點，多支配實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采納青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期三年級選用三年級上冊。本教材都有兩個單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、學(xué)問內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教化整合化的特點。

四、教學(xué)目標：

三年級：計算機基礎(chǔ)學(xué)問，計算機組成、種類、計算機的保養(yǎng)、精確的操作方法等。

五、進度支配：

三年級：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時間上機訓(xùn)練

六、計算機治理

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的`那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立即報告老師，老師核實問題所在，然后才起先運用計算機。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的運用狀況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立即賜予指責警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看運用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則立刻報告老師，老師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最終老師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大削減了，另外，平常上機也要多作損壞賠償宣揚，以防范學(xué)生的不軌行為。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作安排集錦八篇7

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，新奇心特別強，沒有基礎(chǔ)但愛好深厚，對電腦有著極大的愛好，覺得奇妙、好玩。同時，他們的留意力不簡單集中，上課活躍愛說話。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊教材由三個單元組成，分別是鼠標帶我游樂園、繪聲繪色伴成長、鍵盤指法勤練習(xí)，詳細主要內(nèi)容為

1、鼠標帶我游樂園，通過讓學(xué)生相識電腦、接觸電腦、玩電腦嬉戲，從而相識鼠標及其操作方法；培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信念，培育學(xué)生運用電腦的良好習(xí)慣。

2、繪聲繪色伴成長，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試運用電腦的多媒體功能，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音、視頻、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長。

3、鍵盤指法勤練習(xí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣，提高打字的嫻熟程度。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法。

三、教學(xué)目標及任務(wù)要求

學(xué)問與技能

1、初步相識電腦的.基本組成，知道個組成部分的名稱。

2、相識電腦中的桌面、任務(wù)欄、起先菜單。

3、相識鼠標，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會正確的鼠標操作姿態(tài)和基本操作。

4、學(xué)會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟。

5、了解我的電腦等窗口。

6、了解電腦的圖片閱讀功能，了解電腦的音、視觀賞功能。

7、駕馭主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法，駕馭正確的打字姿態(tài)。

8、了解上檔鍵Shift、大小寫字母鎖定鍵的功能。

過程與方法

1、學(xué)會通過起先菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。

2、通過玩嬉戲，熟識用鼠標進行電腦的基本操作。

3、駕馭打開指定文件夾及窗口基本操作。

4、逐步駕馭利用電腦閱讀圖片、觀賞音樂、觀看視頻的方法。

5、通過漸進方式逐步駕馭并嫻熟鍵盤的指法，并在指法練習(xí)過程中運用正確規(guī)范的打字姿態(tài)。

情感看法與價值觀

1、培育學(xué)生良好的上機習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生探究電腦奇妙的愛好。

3、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。

4、培育學(xué)生良好的打字習(xí)慣。