冀教版一至二年級《拋接小皮球》教學設計一、前言拋接小皮球是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的活動，它可以提高兒童的手眼協(xié)調能力、反應能力和團隊協(xié)作精神。在游戲中，孩子們可以體驗到成功和失敗的喜悅與挫折感，更重要的是，他們可以在愉悅的氛圍中增強身體協(xié)調性，培養(yǎng)自信心和勇氣。因此，在小學一至二年級的體育教學中，我們可以將拋接小皮球作為其中一個活動，旨在提高孩子們的身體素質，促進他們的身心發(fā)展。二、教學目標培養(yǎng)孩子們的拋、接、傳球能力；提高孩子們的手眼協(xié)調能力、反應能力；培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神，促進社交能力發(fā)展；通過游戲增強孩子們的自信心和勇氣。三、教學內容及方法1.教學內容掌握皮球拋接技巧；體驗團隊協(xié)作過程和樂趣；累積練習次數(shù)，提高成功率和自信心。2.教學方法采用任務式學習模式，分為三個階段：前期準備：介紹活動規(guī)則、技巧；組織孩子們進行皮球拋接訓練，熟悉規(guī)則和技巧；以小組為單位，開展皮球拋接游戲訓練，讓孩子們逐漸掌握技巧并積累成就感和信心。拋接練習：按照小組數(shù)量和人數(shù)，分組進行球拋接練習，每個小組自行規(guī)劃球員位置，確定傳球路線和節(jié)奏；教師在旁邊進行指導和糾正，在練習過程中及時對孩子們的執(zhí)行情況進行評價和鼓勵。游戲比賽：組織按小組進行比賽活動，每個小組根據(jù)規(guī)則拋接球，完成相應的任務，根據(jù)球拋接情況進行排名和評分。四、教學流程1.教學準備準備足夠的皮球，兩次教學共用同一批皮球即可；根據(jù)班級人數(shù)，組織善于形成團隊合作的小組；介紹活動規(guī)則和技巧，建立積極向上的學習氛圍。2.拋接小球訓練現(xiàn)場示范：老師進行現(xiàn)場演示，教孩子們如何進行拋接球動作，著重強調手臂和握球柔軟度的重要性；分組練習：按照小組數(shù)量和人數(shù)，分組進行球拋接練習，每個小組自行規(guī)劃球員位置，確定傳球路線和節(jié)奏；指導和糾正：教師在旁邊進行指導和糾正，在練習過程中及時對孩子們的執(zhí)行情況進行評價和鼓勵。3.游戲比賽組織比賽：根據(jù)小組數(shù)目，分小組進行比賽活動，每個小組根據(jù)規(guī)則拋接球，完成相應的任務，根據(jù)球拋接情況進行排名和評分；評價和總結：針對比賽活動，老師要及時進行總結，回顧各小組的表現(xiàn)和存在的問題，讓孩子們明確需要改進的方向和策略。五、教學評價教學評價應主要從技能動作、習慣養(yǎng)成、社交技能等方面進行考察，針對每個方面進行具體的測評。技能動作：對孩子們的拋接動作進行評估，包括拋球的穩(wěn)定性和準確性、接球的靈敏性和穩(wěn)定性；習慣養(yǎng)成：根據(jù)孩子們的普遍表現(xiàn)，評價他們是否積極參與、團隊協(xié)作能力和執(zhí)行規(guī)則意識等；社交技能：評價孩子們在比賽中的合作精神、身體素質和個人表現(xiàn)水平，同時也要對孩子在規(guī)則遵守方面的表現(xiàn)進行評估。六、教學注意事項教師要善于組織團隊活動，讓所有孩子都有參與和表現(xiàn)的機會；要注意動態(tài)平衡與靜態(tài)平衡的結合，確保孩子運用握球、運球、拋接球過程中身體正確的姿勢；鼓勵孩子們多進行小組合作，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和意識；鼓勵孩子們多參與各項體育活動，促進身心健康發(fā)展。七、結語冀教版一至二年級《拋接小皮球》教學設計能夠幫助孩子們在游戲中學會體驗成功和失敗，鍛煉身體素質，培養(yǎng)合作精神和自信心，是良好的一項體育教育活動。通過多次訓練和比賽，孩子們可以在實踐中逐漸掌握皮球的拋接技巧，鍛煉出較