五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit3MakingContactLesson3人教新起點(diǎn)版1.教學(xué)目標(biāo)了解如何詢問電話號(hào)碼能夠流利地詢問電話號(hào)碼和告訴自己的電話號(hào)碼能夠掌握電話號(hào)碼的讀法和寫法2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能正確掌握電話號(hào)碼的讀法和寫法能夠流利地進(jìn)行電話號(hào)碼的詢問和回答學(xué)生能夠在日常生活中正確應(yīng)用電話號(hào)碼的知識(shí)3.教學(xué)準(zhǔn)備PPT白板、黑板和筆課本、練習(xí)冊(cè)音頻設(shè)備4.教學(xué)過程4.1上課準(zhǔn)備教師問候?qū)W生，檢查學(xué)生的課本、筆和練習(xí)冊(cè)是否齊備，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)看單詞和句子，確保學(xué)生能夠正確讀音和理解意思。4.2情景引入教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片猜測(cè)本課的主要內(nèi)容——電話號(hào)碼。教師通過會(huì)話和互動(dòng)介紹電話號(hào)碼在生活中的普遍應(yīng)用，如預(yù)約、咨詢、通知等。同時(shí)，學(xué)生通過老師的介紹和互動(dòng)體驗(yàn)到英語在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。4.3重點(diǎn)講解4.3.1學(xué)習(xí)單詞教師通過圖片展示學(xué)習(xí)單詞，讓學(xué)生能夠正確朗讀和掌握單詞的意思。同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)單詞的讀音、拼寫和用法。單詞讀音中文意思number[?n?m.b?r]號(hào)碼phone[f??n]電話call[k??l]呼叫telephone[?tel.?.f??n]電話mobile[?m??.ba?l]移動(dòng)電話4.3.2學(xué)習(xí)句型教師通過幻燈片展示句型，讓學(xué)生能夠正確朗讀和掌握句型的意思。同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)、用法和注意事項(xiàng)。What’syourphonenumber?你的電話號(hào)碼是多少？Canyougivemeyourphonenumber?你能給我你的電話號(hào)碼嗎？Myphonenumberis555-1234.我的電話號(hào)碼是555-1234。Howdoyouspellyourname?你的名字怎么拼寫？4.4練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固語言知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師提供個(gè)別練習(xí)和小組對(duì)話，幫助學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用語言知識(shí)。4.4.1個(gè)別練習(xí)個(gè)別練習(xí)可以在多個(gè)維度上鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如讓學(xué)生根據(jù)所聽到的音頻，判斷電話號(hào)碼是否正確、練習(xí)拼寫等。4.4.2小組對(duì)話小組對(duì)話可以在語言互動(dòng)中練習(xí)語言應(yīng)用。例如將學(xué)生分組，讓兩兩學(xué)生相互詢問電話號(hào)碼。4.5總結(jié)和評(píng)價(jià)在安排教學(xué)過程的同時(shí)，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中給學(xué)生一些提示和建議，讓他們更好地理解所學(xué)內(nèi)容、記錄重點(diǎn)內(nèi)容和以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。4.6作業(yè)按照課本和練習(xí)冊(cè)要求完成相應(yīng)的練習(xí)和題目。并要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，積極地在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)英語交流的自信心和能力。5.教學(xué)后記本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握詢問和表述電話號(hào)碼的能力，并在